導(dǎo)語：中國石拱橋語文教案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從素質(zhì)教育目標；學(xué)法指導(dǎo)；重點難點疑點及解習(xí)辦法；課時安排;教具學(xué)具準備，對中國石拱橋語文教案進行講述。其中，主要包括：學(xué)習(xí)運用準確語言說明事物特征、運用準確語言說明事物的特征、調(diào)查身邊的各種橋梁，從圖書館、互聯(lián)網(wǎng)上搜集有關(guān)的文字資料或圖片資料。以“我所了解的橋”為題寫成介紹性的文字、學(xué)生朗讀課文(學(xué)生自愿)并思考“本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容”、復(fù)習(xí)提問、具體研究文章內(nèi)容、文中介紹了趙州橋的哪些內(nèi)容?其結(jié)構(gòu)特點怎樣?是按照怎樣順序來寫的、復(fù)習(xí)舉例子、列數(shù)字等說明方法，具體材料請詳見：

一、素質(zhì)教育目標

(一)知識訓(xùn)練點

1.學(xué)習(xí)按時間順序說明事物的寫法。

2.復(fù)習(xí)舉例子、列數(shù)據(jù)的說明方法。學(xué)習(xí)作比較、打比方的說明方法。

(二)能力訓(xùn)練點

學(xué)習(xí)運用準確語言說明事物特征。

(三)德育滲透點

認識我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造才能。

(四)美育滲透點

領(lǐng)略石拱橋的形式美。

二、學(xué)法指導(dǎo)

1.閱讀時在抓住中國石拱橋的主要特點的基礎(chǔ)上，列出文章的結(jié)構(gòu)提綱，從而進一步領(lǐng)會文章的內(nèi)容。

2.理解本文為了說明事物的需要綜合采用多種說明順序。(師引導(dǎo)生總結(jié))

3.復(fù)習(xí)本文運用的多種說明方法。(通過練習(xí)的方法)

4.體會本文語言的準確性。(師范例、生舉例說明)

三、重點難點疑點及解習(xí)辦法

重點：1．按時間順序說明事物的寫法。

2．運用準確語言說明事物的特征。

難點：選取典型代表的實例說明事物的寫法

解決辦法：

1.討論、比較、分析歸納等方法。

2.用課件展示“趙州橋”和“盧溝橋”的結(jié)構(gòu)特點。

3.學(xué)生質(zhì)疑問難。

四、課時安排

3課時

五教具學(xué)具準備

1.投影儀。2．錄音機。磁帶(《北京的橋》)

六、師生互動活動設(shè)計

1.充當解說員。結(jié)合課件介紹“趙州橋”和“盧溝橋”的結(jié)構(gòu)特點。

2.擬題訓(xùn)練。

3.學(xué)生說話訓(xùn)練。

4.調(diào)查身邊的各種橋梁，從圖書館、互聯(lián)網(wǎng)上搜集有關(guān)的文字資料或圖片資料。以“我所了解的橋”為題寫成介紹性的文字。

第一課時

導(dǎo)入新課

在日常生活中見過許許多多的橋，你最喜歡的是哪一座橋，能生動地說出它的美麗風(fēng)貌嗎?你感到有特點的又是哪一座橋，能清楚地說出它的特征嗎?(進行說話訓(xùn)練)下面請同學(xué)們在聽讀中搶答，下列內(nèi)容描述的橋梁專家是誰?“他生于1896年，世界上著名的橋梁專家，中國科學(xué)院學(xué)部委員，教授。1920年主持建造我國第一座現(xiàn)代化大橋——錢塘江大橋。解放后又參加了武漢長江大橋的設(shè)計工作。他寫過大量介紹橋梁的文章，編著過《中國橋梁史》?！苯裉煳覀兙蛯W(xué)習(xí)茅以升寫的說明文——《中國石拱橋》。

(一)明確目標

1.理清文章寫作思路。

2.概括中國石拱橋的特點。

3.認識我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造才能。

(二)整體感知

學(xué)生朗讀課文(學(xué)生自愿)并思考“本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容”。

《中國石拱橋》是一篇介紹石拱橋知識的說明文。作者在簡樸的說明和淡雅的情趣之中，介紹了中國石拱橋的特點，歷史上的輝煌成就，以及新中國建立后的發(fā)展。處處流露出對勞動人民的智慧和力量的贊美，對祖國悠久文化和新社會制度的歌頌，十分感人。全文簡樸淡雅，理貫辭達，不失為說明文里的一篇佳作。

從全文的結(jié)構(gòu)來看，這篇文章采用了有總述有分述的方法；先概括說明石拱橋的外形、結(jié)構(gòu)和功用；接著，用例證說明和特征說明的方法，以趙州橋和盧溝橋為例，分別說明它們的獨特構(gòu)造和高度藝術(shù)水平；最后綜述解放后我國橋梁事業(yè)，尤其是石拱橋的發(fā)展。以文章主體即介紹兩橋的部分而論，總是以橋的地理位置、修建時代和功用，一直說到橋的每一具體特點及其作用。全文條分縷析，井然有序。這種明晰的條理，是客觀事物自身各種關(guān)系的如實反映，也表明了作者對所說明對象有深刻明白的認識。

“序”而多“變”。這從本文介紹趙州橋和盧溝橋的不同層次布局中可見一斑。介紹趙州橋，著重說明它“是世界上最偉大的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋”。因此，突出其修建年代之古，突出其使用時間之久。并由此而引出了一大段特點說明，介紹其設(shè)計完全合乎科學(xué)原理和巧妙的施工技術(shù)。而介紹盧溝橋，除了一般說明它的修建年代、堅固等情況外，更重在介紹藝術(shù)上的價值和在中國人民斗爭史上的紀念意義。這樣在“大同”之中顯現(xiàn)“小異”，于平穩(wěn)之中又見起伏，避免了雷同、呆滯的弊病。

全文可分三部分：

第一部分(第1—2自然段)，概括介紹一般石拱橋的特點。

第二部分(第3-9自然段)，具體說明我國石拱橋的建筑特點以及在歷史上的光輝成就，并分析取得成就的原因，贊頌我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。

第一層(第3—8自然段)，先概括介紹我國石拱橋的光輝成就，然后以趙州橋、盧溝橋這兩座不同形式的石拱橋作為典型例子加以說明。

第二層(第9自然段)，分析取得如此光輝成就的原因。

第三部分(第10自然段)，介紹解放后我國石拱橋建設(shè)技術(shù)的飛躍發(fā)展。

(三)教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)提問。

提問：閱讀說明文應(yīng)從哪些方面人手?

(對象、特征、順序、方法、語言等)

2.查字典，給下邊加粗字注音。

拱橋洨河和諧張鶩橋墩

3.具體研究文章內(nèi)容。

(1)朗讀課文理清文章的寫作思路。

答：石拱橋一中國石拱橋一趙州橋、盧溝橋——原因一橋梁發(fā)展史

(2)作者選取了哪些有代表性的例子，層層深入說明中國石拱橋的特點?

答：文中作者選取了代表性例子趙州橋、盧溝橋。首先介紹世界卜石拱橋的一般特點，然后概括介紹中國石拱橋的特點，并具體舉例進行說明。中國石拱橋的特點是形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固。

(3)文中介紹了趙州橋的哪些內(nèi)容?其結(jié)構(gòu)特點怎樣?是按照怎樣順序來寫的?

答：文中介紹了趙州橋的位置，建造時間及解放后的修整；趙州橋的結(jié)構(gòu)特點。結(jié)構(gòu)特點：(一)全橋只有一個大拱，長達37．4米，橋洞不是普通半圓形而是像一張弓。(二)大拱的兩肩上各有兩個小拱。(三)大拱由28道拱圈拼成。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱。介紹趙州橋的順序是先概括說明，然后再具體解說橋各個構(gòu)成部分。

(4)文中介紹了“盧溝橋”的哪些內(nèi)容?結(jié)構(gòu)特點怎樣?

答：介紹了盧溝橋的位置、建造時間、規(guī)模，結(jié)構(gòu)堅固、形式優(yōu)美、特殊的歷史價值。結(jié)構(gòu)特點：由11個半圓形石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體，是一座聯(lián)拱石橋。

(5)這篇課文的標題是《中國石拱橋》，而課文主要寫的是趙州橋和盧溝橋，這切題嗎?

答：切題，因為趙州橋和盧溝橋就是中國石拱橋，是中國石拱橋的兩個突出的代表。

(6)既然課文寫的是中國石拱橋，并不是具體的哪一橋，一個例子都不舉行不行?

答：不行，因為中國石拱橋是中國國土上無數(shù)座石拱橋的一個名稱。它是看不見也摸不到的，只有通過一座座具體的橋來說明才能說明白。

(7)中國石拱橋數(shù)量不可勝數(shù)，為何只選趙州橋和盧溝橋加以介紹?

答：因為二者在我國成千上萬座石拱橋中最具有代表性，前者是只有一個大拱的石橋，時間最久；后者是聯(lián)拱石橋的杰作，且具有特殊歷史意義。

(8)能不能說中國石拱橋，有的像趙州橋，有的像盧溝橋?

答：不能，因為趙州橋就是趙州橋，盧溝橋就是盧溝橋，中國石拱橋是多種多樣的。趙州橋和盧溝橋既具有中國石拱橋的共同特點，又具有它們自己的特點。

(9)我國石拱橋取得光輝成就的原因?

答：首先在于我國勞動人民的勤勞和智慧；其次我國石拱橋的設(shè)計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)；再次我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材。

(10)文章寫完我國石拱橋取得光輝成就的原因后，完全可以結(jié)束了，但作者為什么非要來個第10自然段呢?請同學(xué)討論。

答：文章的題目是《中國石拱橋》，而不是《中國古代石拱橋》，這就允許寫現(xiàn)代石拱橋的情況。再者，解放后中國石拱橋的成就是輝煌的，有世界最長的獨拱石橋，長達112．5米，遠遠超過了37．4米的趙州橋大拱，這的確是中國人民的驕傲。還有，我國在原有基礎(chǔ)上又得到了進一步的發(fā)展，如“雙曲拱橋”就是其一。這樣寫既豐富了文章內(nèi)容，又展示了新中國橋梁事業(yè)的輝煌成就，令讀者精神振奮。如果去掉最后一段，就不會產(chǎn)生這樣的效果，對中國石拱橋的介紹就不夠完整。

(11)具體文中的說明順序?并說明其作用?

答：①由一般到個別。

全文按照“石拱橋——中國石拱橋——中國石拱橋的典型杰作——中國石拱橋的新發(fā)展”，由一般到特殊的邏輯順序組織材料，使人對事物的了解由淺人深，由概括到具體，由過去到現(xiàn)在，能收到清晰、具體的效果。

②先整體，后局部。

趙州橋。抓住“著名”、“最古”兩個詞語，先介紹橋的地理位置、建橋時間；再介紹橋的長和寬，同時突出“單拱”的特點；然后逐一分析橋身的結(jié)構(gòu)特點及其科學(xué)原理。

盧溝橋。先介紹橋的地理位置、建橋時間；再介紹橋的長、石拱數(shù)及石拱形狀、石拱長度、橋的寬，突出其“聯(lián)拱”特征；具體描寫橋面和石欄石柱。

這樣安排順序，既突出重點，又給人以完整的印象，使讀者對橋的形狀、特征、作用等有了明確的認識。

③依照時間的先后。

在介紹我國的石拱橋時，按時間順序，對有影響且有代表性的石拱橋作了有詳有略的介紹。

“旅人橋”大約建成于公元282年；“趙州橋”建于公元605年左右；“盧溝橋”建于公元1189到1192年間；“長虹大橋”建于1961年。體現(xiàn)了由先到后的時間順序。

(四)總結(jié)、擴展

本文以趙州橋和盧溝橋為例，生動具體的介紹了我國石拱橋的光輝成就，說明了我國石拱橋在設(shè)計施工上的獨特創(chuàng)造和高超的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，贊頌了我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。另外文章所選取的代表性事物——趙州橋和盧溝橋，它們既有自身獨有的特點，同時又有中國石拱橋的一般特點。它們獨有的特點叫個性，它們具有的中國石拱橋的一般特點叫共性。個性存在于共性之中。請同學(xué)們記住這個道理。共性也就是一般，個性也就是個別。個性之中存在著共性，或者說個別之中存在著一般。這正如趙州橋和盧溝橋體現(xiàn)著中國石拱橋的共同點。如果你們今后在分析其他現(xiàn)象或問題的時候，能夠從事物的個性看到一般的共性，那就深刻得多了。

第二課時

(一)明確目標

1.復(fù)習(xí)舉例子、列數(shù)字等說明方法。

2.體會本文運用準確的語言說明事物的特征。

3.學(xué)習(xí)作者治學(xué)態(tài)度的嚴謹。

(二)整體感知

請同學(xué)們默讀課文并感受文中的語言特色，找出文中運用的說明方法。

語言特色：簡樸。簡樸在遣詞煉字方面很突出。如介紹趙州橋的成就，用“最偉大”；介紹其歷史，用“最古”；說明其外形，用“橫跨”、“雄偉”、“雄姿”；介紹其施工技術(shù)，用“巧妙絕倫”，無一字不自然貼切。簡明樸實而妙趣橫生，綽約多姿，準確和嚴密，這主要表現(xiàn)在運用詞語、造句和組織句群上。關(guān)于運用詞語，如在第一段的三句話中，分別用了“橋”“拱橋”和“石拱橋”這樣三個范圍大小不同的詞語。在列數(shù)字說明時，數(shù)字準確，語氣肯定，毫不含糊，這是準確的表現(xiàn)。文中也用了一些“概數(shù)”，如“這座橋修建于公元印5年左右”，“大約建成于公元282年”，“路面平坦，幾乎與橋面平行”，這些句中的“左右”、“大約”、“幾乎”是表示約略的詞語，用上這些詞語反而起到了準確說明的作用，也正體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神。關(guān)于造句，如說旅人橋“可能是有記載的最早的石拱橋了”。在這個句子中，用“可能”表示估計，用“有記載”表示確實存在，用“最早”表示程度，使全句的意思既準確又嚴密。再如說趙州橋“是世界上最偉大的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋”，這個復(fù)句極為準確而嚴密地說明了趙州橋的最偉大、最堅固和最古老。關(guān)于組織句群。如第九段對于我國石拱橋取得光輝成就的原因的分析，用“首先”、“其次”、“再次”分條說明。這三條由人到物、由主到次，既嚴密又全面。再如第十段，除開頭一句和最后一句以外，是一個用事實說明解放后我國橋梁事業(yè)飛躍發(fā)展的句群。這個句群可分為兩個句組。第一、二句是一個句組，第三、四句是又一個句組。兩個句組從量和質(zhì)兩方面準確而嚴密地說明了我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展。

為了把我國石拱橋的特點說得明晰、具體，特別要把趙州橋、盧溝橋的藝術(shù)價值說得生動形象，本文還適當?shù)倪\用了一些描寫方法。如對盧溝橋兩旁石欄石柱頭上石獅子的神態(tài)，寥寥幾筆，就刻畫得神態(tài)逼真、活靈活現(xiàn)。

說明方法。舉例說明就是舉出典型事例來進行說明。如為了說明我國石拱橋中有許多是驚人的杰作，就舉了趙州橋和盧溝橋這兩個典型的例子。這種說明方法給人的印象具體、深刻。數(shù)字說明就是用準確的數(shù)字來進行說明。比如對趙州橋存在的時間、長度、寬度、拱圈的道數(shù)等都用了具體數(shù)字。有的雖然只是概數(shù)，但也能收到很好的說明效果。比較說明就是用與同類的或相關(guān)的事物作比較的方法來進行說明，文中在說明盧溝橋的堅固時，講到“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事”。這就是將盧溝橋和與之有關(guān)的兩岸河堤作比較說明。這種說明方法，使人印象很深。

(三)教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)提問。

(1)說明文的語言有哪些特點?

(2)常見的說明方法有哪些?

回答明確：

(1)說明文的語言準確、簡練、平實、生動。

(2)常見的說明方法有：舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、分類別、下定義等。

2.研討課文內(nèi)容。

(1)閱讀課文后總結(jié)課文最主要的寫法。

答：①選取有代表性的事物來說明事物的特征。

②用準確的語言來說明石拱橋的特征。

(2)在第2自然段中有這樣一句話，“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”?！靶问絻?yōu)美”與“結(jié)構(gòu)堅固”是什么關(guān)系呢?如果刪去“不但”“而且”，是不是可以呢?或者改為“不但結(jié)構(gòu)堅固，而且形式優(yōu)美”，是不是可以?

答：“形式優(yōu)美”與“結(jié)構(gòu)堅固”是遞進關(guān)系。不可以刪去。如果刪去，就失去了原來的遞進關(guān)系。先后次序不可以顛倒，顛倒后就會改變作者的原意。

(3)提問：作者在介紹趙州橋時都介紹了它什么內(nèi)容?

答：作者在介紹趙州橋時，首先交代了它的位置——“橫跨在汶河上”，接著介紹了它悠久的歷史——“是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋”。

提問：如果把此句中的“造成后一直使用到現(xiàn)在的”去掉，行不行?

答：不行。這是“石橋”的定語。有些橋歷史更悠久，只不過沒有保存下來罷了。這樣寫準確。

提問：如果把“石橋”改成“石拱橋”，行不行?

答：不行。趙州橋不僅在石拱橋中歷史最悠久，而且在所有石橋中歷史也是最悠久的。

介紹了趙州橋的位置和歷史后，作者重點介紹了趙州橋的構(gòu)造。這四個方面的特點非

常具體，給讀者留下了深刻印象。在用詞上也非常講究。如“在當時可算是世界上最長的石拱橋”一句中，把“可算”換成“一定”行嗎?

答：不行。那就太武斷了，原句是表示估計，表現(xiàn)了作者嚴謹?shù)膽B(tài)度。

再如：“像一張弓”、“兩肩”、“各有”等也非常準確，寫出了大拱的形狀和小拱在大拱上的位置和數(shù)量。

提問：介紹趙州橋特點的四個方面，順序能否顛倒過來?如先介紹“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧”，后介紹“全橋只有一個大拱”，行不行?

答：不行。因為(一)、(二)、(三)、(四)的順序是按照主次重輕排列的。換句話說，之所以按此順序安排，是由趙州橋的特點決定的。

提問：作者介紹完趙州橋后，為什么還要介紹橋的設(shè)計者李春?為什么不一開始介紹?

答：因為趙州橋是杰出的石拱橋，讀者會很自然的聯(lián)系到橋的設(shè)計者。這符合讀者的心理。因為主要介紹的對象是橋而不是人，所以補充介紹。

(4)第9自然段對我國石拱橋取得光輝成就的原因的分析，能否調(diào)換順序?

答：不能。因“首先”、“其次”、“再次”分條說明。這三條由人到物，由主到次，既嚴密又全面，層次清楚。所以不能調(diào)換。

(5)文中在說明事物時運用了哪些說明方法?請舉例并說明其作用。

答：舉例子：為了說明我國石拱橋的主要特征，作者舉了趙州橋和盧溝橋的例子。作者在文中舉這兩個典型的例子，起到了互相對照和補充的作用。

列數(shù)字：如“趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米?！边@些精確的數(shù)字，準確說明了這座橋的規(guī)模。

打比方：文中對石拱橋的比喻很多，集中起來，就是比作為是虹，是弓。這兩種事物既能表現(xiàn)石拱橋形式上的基本特征，給人以美的感受，又便于對石拱橋在建筑上的特點給以形象的說明。

作比較：第6自然段，用“盧溝橋兩岸河堤常被沖毀而橋本身卻從沒出過事”作比較，說明橋的堅固。

(6)學(xué)生質(zhì)疑問難。

第三課時

(一)明確目標

1.圍繞說明文知識點進行擬題訓(xùn)練。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力。

(二)整體感知

1.出示課件進一步展示趙州橋和盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點，并請同學(xué)充當解說員介紹。

趙州橋：

(1)展示趙州橋全景，橫跨在汶河上。

(2)展示全橋大拱及形狀。

(3)展示大拱兩肩上的小拱，并閃動小拱。

(4)展示并列式拼成的28道拱圈，分別置于大小拱中。

(5)趙州橋全橋結(jié)構(gòu)和四周景色。

盧溝橋：

(1)盧溝橋全景。

(2)展示全橋由11個半圓形石拱及橋墩組成。

(3)展示石欄柱頭上雕刻的不同姿態(tài)的獅子。

(4)展示盧溝橋全景。

2.總結(jié)梳理。

對象——中國石拱橋

特征——形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久

順序——由一般到個別、概括到具體、整體到局部、時間順序

方法——舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方

語言——準確嚴密、生動

(三)擬題訓(xùn)練

1.復(fù)習(xí)提問

閱讀說明文應(yīng)從哪些方面人手?

(對象、內(nèi)容、特征、順序、方法、語言)

2.教師出示第9自然段擬題示例

為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢?首先，在于我國勞動人民的勤勞和智慧。他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋，修建于800年前，有的石梁一塊就有二百來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。其次，我國石拱橋的設(shè)計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強度高。再次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。

(1)這段文字的說明對象是

(2)這段文字的說明順序是＿＿＿＿＿＿，表示說明順序的詞語是

(3)這段文字使用的說明方法有

(4)我國石拱橋的設(shè)計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋有什么特點?(用原文中的話回答)

(5)指出文中表現(xiàn)說明文語言準確性的詞語＿＿＿、＿＿＿＿。

(6)文中舉“福建漳州的江東橋”的例子是用來說明＿＿＿＿。

3.男、女分成兩組，根據(jù)說明文閱讀知識點進行擬題訓(xùn)練，然后交換回答。

趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷺說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。

如：(1)這段文字選自《》，作者是＿＿＿＿。

(2)這段文字說明的內(nèi)容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)這段文字主要運用的說明方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)文中引用張嘉貞和張騖的話的作用是什么?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(5)根據(jù)趙州橋的第(二)個特點，歸納這種橋拱的作用。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(6)句子“在當時可算是世界上最長的石拱”中“最長”能否去掉，為什么?

①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面子坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩。把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的石獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

②早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可·波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。在國內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。它地處人都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。

如：(1)選文的說明對象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)給選文分層并概括內(nèi)容。

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(3)選文②段中馬可·波羅的話“是世界上獨一無二的”指的是什么?

(4)選文①段所使用的最主要的說明方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(5)文中介紹橋面時，卻說“約八米”，“約”字能否去掉，為什么?

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(6)文中說盧溝橋“堅固”是根據(jù)什么作出的結(jié)論?(用原文的話回答)

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中國石拱橋教案示例