導(dǎo)語：會計人員職業(yè)道德建設(shè)2篇一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

第一篇

一、概述

會計工作人員職業(yè)道德指的是各企業(yè)的會計人員在日常的財務(wù)核算工作中形成、積累并應(yīng)在工作中認真遵守的一套會計業(yè)務(wù)活動規(guī)范。隨著國家新《企業(yè)會計準則》的頒布與煤炭企業(yè)會計核算的不斷規(guī)范，從宏觀與微觀兩方面對企業(yè)會計人員的職業(yè)道德素養(yǎng)提出了新的要求。遵守會計人員職業(yè)道德具有十分重要的作用：一是職業(yè)道德為會計人員作出具體核算要求。國家為規(guī)范會計核算，制定了《會計法》、《會計基礎(chǔ)規(guī)范》等法律法規(guī)，這些法規(guī)只是從具體操作流程、處罰規(guī)定方面對會計人員提出要求，而會計職業(yè)道德從會計人員職業(yè)水平、熱愛工作崗位及增加會計服務(wù)意識等方面引導(dǎo)財務(wù)人員，是對財經(jīng)法律法規(guī)的補充。二是會計職業(yè)道德是真實反映企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的保證。真實、準確地反映企業(yè)經(jīng)濟活動，為企業(yè)、政府等報表使用者提供可靠的會計數(shù)據(jù)是職業(yè)道德對會計人員的基本要求。增強會計人員職業(yè)道德意識，可減少財務(wù)人員因違背職業(yè)道德所為社會提供虛假、失實的會計數(shù)據(jù)的機率。三是會計職業(yè)道德中為企業(yè)財務(wù)人員不斷提升工作能力，熱愛本職工作提出要求。

二、會計人員職業(yè)道德中存在的問題

(一)財務(wù)人員遵守職業(yè)道德意識不強。目前，我國部分企業(yè)財務(wù)工作人員由于道德素質(zhì)較低，在工作中缺少客觀公正及進取的精神，在面對領(lǐng)導(dǎo)教唆、指使及來自社會的利益誘惑時，無法遵守職業(yè)道德規(guī)范及財經(jīng)法規(guī)的要求，進行粉飾財務(wù)會計報表、編制虛假會計憑證、與單位領(lǐng)導(dǎo)或其他員工串通私吞公款，甚至不惜犧牲企業(yè)利益來滿足自我欲望。

(二)專業(yè)技能水平不高，缺少自我學(xué)習(xí)內(nèi)在動力。我國目前的會計教育體制只注重會計專業(yè)學(xué)生的會計職業(yè)能力教育，未從職業(yè)道德方面啟發(fā)會計學(xué)生在步入社會后，不但應(yīng)時刻提高自身專業(yè)素質(zhì)，而且應(yīng)遵守會計職業(yè)道德，熱愛本職工作，客觀公正地反映企業(yè)發(fā)生的所有經(jīng)濟業(yè)務(wù)。會計人員在畢業(yè)后，雖然財政部門每年定期組織財務(wù)人員參加后續(xù)教育，但由于教育本身存在的制度缺陷及部分企業(yè)會計人員存在著應(yīng)付心理，最終導(dǎo)致很少有財務(wù)工作人員主動學(xué)習(xí)新知識，整體財務(wù)業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低。

(三)追求經(jīng)濟利益，違反財經(jīng)法紀，提供失真會計信息。我國目前會計職業(yè)道德缺失的主要表現(xiàn)為財務(wù)人員接受領(lǐng)導(dǎo)指使，向股東、稅務(wù)等部門提供虛假會計信息；利用自身職務(wù)便利條件，與其他企業(yè)員工串通，對企業(yè)資產(chǎn)進行貪污、侵吞。

三、會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀形成的根本原因

(一)會計監(jiān)管力度不夠。一是我國《會計法》規(guī)定，會計人員的職業(yè)監(jiān)管由同級財政部門負責，但出于政府部門對監(jiān)管工作的漠視及相關(guān)法律對違反財經(jīng)法紀的處罰力度不夠，導(dǎo)致政府部門對企業(yè)會計信息質(zhì)量水平的監(jiān)管存在一定的盲區(qū)，從違法成本方面為財務(wù)人員進行違背職業(yè)道德行為提供土壤。二是企業(yè)內(nèi)部雖然建立了內(nèi)部審計機構(gòu)，但出于隸屬關(guān)系及同事人情方面的考慮，內(nèi)審機構(gòu)未能及時發(fā)現(xiàn)或未能對已發(fā)現(xiàn)的違規(guī)問題進行通報及責令會計人員改正。

(二)整個社會客觀環(huán)境有待改善。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展及人們對物質(zhì)需求的不斷追求，社會上出現(xiàn)了各種享樂、拜金主義以及發(fā)行股票的硬性指標規(guī)定、銀行貸款的資產(chǎn)充裕率等種種經(jīng)濟利益誘惑，不斷誘導(dǎo)著財務(wù)人員通過提供虛假會計報表、進行虛假會計處理或?qū)ζ髽I(yè)財產(chǎn)進行貪污舞弊，影響會計人員職業(yè)道德的經(jīng)濟環(huán)境亟待改善。

(三)財經(jīng)法律體系尚不健全。一是做為會計人員必須遵守的基本法律法規(guī)《會計法》、《企業(yè)會計準則》均未對財務(wù)人員應(yīng)具備何種職業(yè)道德素質(zhì)、如何保持一定的職業(yè)操手及違背職業(yè)道德后的處罰措施進行明確說明。二是我國目前會計職業(yè)道德中未針對各種經(jīng)濟事項及矛盾提出應(yīng)遵守的具體原則，并缺少可執(zhí)行性。

四、提高會計人員職業(yè)道德水平的建議

(一)完善相關(guān)財經(jīng)法規(guī)紀律。政府監(jiān)管部門積極溝通及完善財經(jīng)法規(guī)，加強對會計人員的制約監(jiān)督作用。一是在財經(jīng)法規(guī)方面，國家盡快完善財經(jīng)法規(guī)對會計人員違反職業(yè)道德行為的處罰措施，使執(zhí)法部門在對違反財經(jīng)法規(guī)的會計人員進行處罰時，有法所依，加大會計人員違規(guī)成本。同時，完善對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)脅迫會計人員從事違反財經(jīng)法規(guī)行為的處罰規(guī)定，從源頭減少會計人員違反職業(yè)道德行為的發(fā)生頻率，為會計人員提供良好的法律及工作環(huán)境。二是稅務(wù)、審計、財政等監(jiān)督部門應(yīng)加強部門之間的協(xié)調(diào)溝通，通過建立統(tǒng)一共享的企業(yè)信息數(shù)據(jù)庫，增加各監(jiān)管部門的默契度，降低政府行政成本，加大對會計人員違反職業(yè)道德行為的監(jiān)督檢查頻率及處罰力度。

(二)加強企業(yè)會計人員后續(xù)教育，培養(yǎng)其自我專研業(yè)務(wù)的精神。一是從學(xué)生入手，在職高、大學(xué)期間增加會計人員職業(yè)道德課程，并將其設(shè)置為必修課，培養(yǎng)會計學(xué)生自我學(xué)習(xí)、遵守職業(yè)道德意識。二是企業(yè)要定期組織對財務(wù)人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，提供會計人員學(xué)習(xí)財經(jīng)法規(guī)的環(huán)境，對在財務(wù)工作中表現(xiàn)突出的工作人員進行物質(zhì)、精神兩方面的獎勵。三是財政部門應(yīng)強化會計后續(xù)教育的必要性，通過反面案例、印發(fā)宣傳冊等方式向會計人員進行警示教育，促使財務(wù)人員遵守財經(jīng)法規(guī)及職業(yè)道德的自覺性。

(三)加大對會計人員的監(jiān)管，遏制財經(jīng)違法行為的發(fā)生。一是財政部門應(yīng)加強對企業(yè)會計人員遵守職業(yè)道德及會計信息質(zhì)量情況的監(jiān)管，加派工作人員，定期對所轄區(qū)域所有企業(yè)進行地毯式監(jiān)督檢查；提高對舉報案件的處理效率，使社會輿論對會計人員起到警示教育作用。二是設(shè)立獨立的企業(yè)內(nèi)審機構(gòu)，規(guī)定內(nèi)審部門獨立向監(jiān)事會、董事會匯報負責，強化企業(yè)財務(wù)內(nèi)部監(jiān)管機制，不斷規(guī)范企業(yè)會計人員核算行為。三是建立會計人員職業(yè)道德檔案制度。通過互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，將企業(yè)會計人員在工商、稅務(wù)、財政、銀行等各部門中發(fā)生的違反職業(yè)道德行為記錄在會計人員檔案中，首先在會計職業(yè)資格年檢中作為考核指標。其次，在會計人員重新進入新的企業(yè)從事財務(wù)工作時，新用人單位可登錄相關(guān)網(wǎng)站對該會計人員遵守職業(yè)道德情況進行查詢，促使更多的會計人員遵守職業(yè)道德規(guī)范，真實提供企業(yè)會計信息。

(四)完善會計人員執(zhí)業(yè)環(huán)境。這里所謂的會計人員執(zhí)業(yè)環(huán)境是指企業(yè)文化、會計人員及其領(lǐng)導(dǎo)者、整個會計行業(yè)的誠信度及職業(yè)道德水平。大環(huán)境影響小環(huán)境的發(fā)展，因而我們要加強企業(yè)文化的發(fā)展，如果一個企業(yè)擁有了良好的企業(yè)文化，就會帶動整個企業(yè)員工職業(yè)道德的提高；會計人員自身也要不斷提高職業(yè)道德，實現(xiàn)人與人之間的互相影響、互相進步；每個領(lǐng)導(dǎo)者對于員工的發(fā)展有著重要的影響力，如果領(lǐng)導(dǎo)者擁有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，就會帶動下級員工不斷進行學(xué)習(xí)，將其作為前進的榜樣，這對于提高職業(yè)道德素養(yǎng)有著重要的影響力；如果整個會計行業(yè)的職業(yè)道德說平很高，每位會計人員作為其組成部分也會在大的發(fā)展環(huán)境下不斷提高自身的職業(yè)道德水平，而個體職業(yè)道德水平的不斷提高又會促進整個行業(yè)道德水平的提高，因此完善各方面的職業(yè)道德，為會計人員創(chuàng)造一個良好的職業(yè)環(huán)境，是其提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)的重要措施。

本文作者:李云雁工作單位:沈陽鐵路局錦州機務(wù)段

第二篇

會計職業(yè)道德教育主要分為崗前教育和在崗繼續(xù)教育兩部分。針對在崗會計人員的繼續(xù)教育，財政部多次下發(fā)相關(guān)文件要求各地的財政部門組織實施好在崗人員會計職業(yè)道德的繼續(xù)教育。在此號召之下，會計在崗人員職業(yè)道德繼續(xù)教育已經(jīng)得到了足夠的重視。然而，僅僅通過在崗人員的職業(yè)道德繼續(xù)教育，根本無法達到凈化會計行業(yè)“空氣”、緩解會計誠信危機的目標。筆者認為應(yīng)該加大會計職業(yè)道德的崗前教育力度，從源頭上凈化會計行業(yè)的職業(yè)道德。而全國各大院校培養(yǎng)的會計專業(yè)學(xué)生，正是我國各企事業(yè)單位中會計從業(yè)者的后備軍，大多數(shù)院校的會計專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就走向了各條財經(jīng)戰(zhàn)線。由于大部分的大學(xué)生沒有受到社會不良風(fēng)氣的影響，思想比較單純，在此階段對他們進行職業(yè)道德教育，容易在思想上形成先入為主的觀念，逐步建立是非判斷的標準，形成堅定的正確的信念，能夠達到較好的教育目標。因此，筆者認為應(yīng)該將會計職業(yè)道德的崗前教育納入到學(xué)歷教育中來，在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情感以及道德觀念。

在我國目前的學(xué)歷教育中長期存在著重傳授理論知識輕職業(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)象。據(jù)了解我國高等院校的會計專業(yè)中開設(shè)《會計職業(yè)道德》課程的院校并不多，這也是導(dǎo)致如今會計舞弊案件頻頻發(fā)生的一個重要原因。筆者所在的高職類大專院校也是在近年來修訂人才培養(yǎng)方案的過程中才新開設(shè)了《會計職業(yè)道德》這門課程。

盡管一些院校已經(jīng)開設(shè)了《會計職業(yè)道德》這門課程，但是效果仍然不是很明顯，究其原因主要在于：其一，教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性，沒有一本公認的權(quán)威教材。很多教材五花八門，沒有形成較強的邏輯體系，教材內(nèi)容過于教條，難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其二，任課教師缺乏相關(guān)的專業(yè)化培訓(xùn)，導(dǎo)致匆匆上崗，教學(xué)方式比較單一，幾乎是老師“滿堂灌”，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，難以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情感和道德觀念。其三，由于課程設(shè)置上課時的限制，難以開展多種形式的教學(xué)方式。如何提高崗前會計職業(yè)道德教育的效果呢？筆者認為可以采取以下的措施：第一，改革教學(xué)內(nèi)容。首先一本成熟的系統(tǒng)化的權(quán)威教材是十分必要的，建議由財政部牽頭教育部門協(xié)助，組織相關(guān)專家在充分調(diào)研的基礎(chǔ)之上編寫一本理論與實踐結(jié)合度高，邏輯體系嚴密受廣大學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教材。此外，會計職業(yè)道德教育屬于道德觀教育的范疇，因此該課程應(yīng)該是多門人文學(xué)科與會計學(xué)科相融合的。也就是說，應(yīng)該將法律法規(guī)教育，價值觀教育，個人品德教育等引入到這門課程的教學(xué)內(nèi)容當中來。在教學(xué)過程中，教師要循循善誘，不斷灌輸給學(xué)生法律法規(guī)知識以及職業(yè)道德規(guī)范，從而幫助學(xué)生潛移默化的形成正確的價值觀。第二，加強專任教師的專業(yè)化培訓(xùn)，建立相關(guān)實習(xí)實訓(xùn)基地。要想達到良好的教學(xué)效果，師資力量是其中非常重要的一環(huán)。由于高校中很多專任教師都是走出校門就直接走上講臺的，他們理論水品高，但是實踐環(huán)節(jié)是他們的短板。要想教出優(yōu)秀的學(xué)生，必須先對專任教師進行專業(yè)化培訓(xùn)。除了鼓勵相關(guān)教師定期參與學(xué)術(shù)探討和理論培訓(xùn)之外，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件盡力搭建校企合作平臺，建立實習(xí)實訓(xùn)基地，應(yīng)該將專任教師定期下企業(yè)鍛煉實踐形成常態(tài)化機制，加強教師和學(xué)生的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。此外，可以邀請合作企業(yè)的財務(wù)高管、優(yōu)秀會計從業(yè)者、會計行業(yè)道德模范甚至法院和監(jiān)獄的工作人員到學(xué)校作專題講座，用他們的實踐經(jīng)歷給學(xué)生現(xiàn)身說法。除了“請進來”，還應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生“走出去”。應(yīng)該將實踐教學(xué)內(nèi)容放到實習(xí)實訓(xùn)基地，帶領(lǐng)學(xué)生參觀合作企業(yè)，會計師事務(wù)所、博物館甚至監(jiān)獄等等，增強實踐教學(xué)的說服力。第三，改革課程的設(shè)置方式。筆者所在的高職高?！?，會計職業(yè)道德》課程在大學(xué)一年級的上學(xué)期開設(shè)，學(xué)時為54個學(xué)時。筆者認為，大一的新生對會計專業(yè)的認知度不高，在這個時候開設(shè)《會計職業(yè)道德》課程，難以在教學(xué)中引起學(xué)生共鳴，教學(xué)效果不是很好。如果能將課程內(nèi)容分散到大學(xué)的各個階段，與相關(guān)專業(yè)課程結(jié)合將會取得更好的教學(xué)效果。以筆者所在的高職院校為例（筆者所在的高職院校采用的是2＋1教學(xué)模式，即學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間為2年，最后1年在企業(yè)實踐鍛煉），可以將54個學(xué)時分散為：大一下學(xué)期18個學(xué)時，大二上學(xué)期18個學(xué)時，大二下學(xué)期18個學(xué)時。在大一下學(xué)期主要進行會計職業(yè)道德理論知識的總括性學(xué)習(xí)。在大二的各個學(xué)期與相關(guān)專業(yè)課程如財務(wù)會計、財務(wù)管理等結(jié)合，教師要建立豐富的教學(xué)案例庫，設(shè)置與各門課程結(jié)合的職業(yè)道德案例，盡可能將學(xué)生帶入到職務(wù)場景中，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，做出正確的職業(yè)判斷。

會計職業(yè)道德教育是影響整個行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的一個重要基石。將會計行業(yè)的崗前職業(yè)道德教育與在崗期間的繼續(xù)教育結(jié)合起來，再加上相關(guān)政府部門和社會各界的正確引導(dǎo)和支持，相信我國會計行業(yè)的職業(yè)道德現(xiàn)狀會有一個較大的改觀。

本文作者:黃潔工作單位:麗江師范高等?？茖W(xué)校旅游與經(jīng)濟管理系