導語：當前會計職業(yè)道德存在的問題與對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：會計職業(yè)道德，就是從事會計工作的人員在履行職責活動中應具備的道德品質(zhì)和應遵循的道德標準。會計人員的業(yè)務素質(zhì)和道德水平，直接影響著會計工作的質(zhì)量。本文擬就會計職業(yè)道德建設談一點粗淺的認識。加強會計職業(yè)道德建設，不斷提高會計人員職業(yè)修養(yǎng)和素質(zhì)，具有重要的現(xiàn)實意義。

關鍵詞：會計;職業(yè)道德;獎懲機制

會計職業(yè)道德的重要性勝過會計職業(yè)技術本身。會計可以沒有技術，可以只擁有最基本、簡單的甚至是落后的技術，但會計卻不能沒有誠信，不能沒有真實性、客觀性，不能沒有道德。會計造假將否定會計存在的價值，真實的會計信息產(chǎn)生的關鍵在于會計職業(yè)道德。會計職業(yè)道德既是會計工作要遵守的行為規(guī)范和行為準則，也是衡量一個會計工作者工作好壞的標準。思想上清正廉潔；工作中客觀公正，實事求是；業(yè)務上精益求精，這是會計職業(yè)道德的基本內(nèi)涵所在，會計職業(yè)道德好壞是導致會計信息失真，影響會計工作質(zhì)量的關鍵所在。會計人員在會計活動中是否恪守良好的職業(yè)道德規(guī)范，直接決定著會計工作的質(zhì)量。

一、會計人員職業(yè)道德存在的問題

（一）會計道德教育被嚴重忽視

在專業(yè)教育中，大部分學校的會計專業(yè)沒有設置會計職業(yè)道德課程或對學生進行相關教育，基本上只開設專業(yè)技能課程，并且以會計考試為目標，幾乎沒有實習、實踐，沒有將會計職業(yè)道德作為一門課程開設，屬于一種“有專業(yè)，無道德”的培養(yǎng)模式，將培養(yǎng)學生職業(yè)道德的任務留給社會，使學生只追求實用和自我專業(yè)價值，給學生錯誤的導向，對學生的全面發(fā)展產(chǎn)生了負面影響。教學中不重視對會計專業(yè)學生職業(yè)道德教育，難以培養(yǎng)出高素質(zhì)的合格會計人才，難以培養(yǎng)出為會計職業(yè)作出奉獻的人才，會計職業(yè)道德的缺失，導致會計人員犯罪率升高。在學生管理中，學?；顒?、學校工作、學生活動與專業(yè)學習、專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。比如，做學生輔導工作的老師缺乏會計專業(yè)背景、學生管理工作與專業(yè)教學各自為政等，導致了學生管理工作不能體現(xiàn)和貫徹以專業(yè)為中心、為專業(yè)教育服務、造就專業(yè)人才的管理理念，失去專業(yè)的靈魂和特點，使學生管理效益、專業(yè)教育效益、學校培養(yǎng)效益大打折扣。

（二）在個人利益的驅使下，會計人員的職業(yè)水準下滑

一是受社會不良風氣的影響，會計人員的職業(yè)道德嚴重下滑，一些會計職業(yè)人員，在追求物質(zhì)利益時，不良思想開始抬頭，個人私欲逐漸膨脹，削弱了會計的職業(yè)操守，部分會計人員不顧會計行業(yè)規(guī)范，在利己主義思想的驅使下，故意變更、改動、替換會計資料，利用職務之便貪污或挪用公款。其主要表現(xiàn)在提供虛假的會計信息以及做假賬、報假賬等。二是迫于單位領導的壓力，做一些違背自己良心的事情。目前，我國絕大部分會計人員主要是在單位負責人的領導下工作，有些會計人員工作認真，有較強的敬業(yè)精神，但面對上級領導潛意識的提示、授意、以及指使等行為，出于無奈而違心的去做一些無原則的事情。還有一些會計人員缺少職業(yè)道德、不遵守職業(yè)規(guī)范，不堅持工作原則，以領導的意志為轉移，直接或間接地協(xié)助領導偽造、篡改、銷毀部分真實的會計資料；有些更是為了自身利益，挺而走險編造虛假會計報表，挑戰(zhàn)法律底線。有些會計人員不僅自己不遵守法紀，相反，卻根據(jù)單位領導或企業(yè)領導的授意，知法犯法，為經(jīng)營者出謀劃策，偷逃稅收、轉移國有資產(chǎn)。三是由于受金錢或職位的誘惑或為滿足自己的私欲，采取收入不入賬，虛增或夸大財務支出，占國家財產(chǎn)為己有，有些人利用職務之便，貪污、挪用公款，導致國家利益遭受損失。違背準則，喪失公德、徇私舞弊、目無法紀、唯利是圖，對國家的利益造成了嚴重損害，產(chǎn)生了很大的負面影響。四是企業(yè)會計人員的薪資高低受制于企業(yè)領導，企業(yè)領導的道德素質(zhì)直接左右著會計人員的從業(yè)道德。由于企業(yè)領導，尤其是私企領導對會計人員的解聘加薪、工作待遇都有著直接的決定權，這樣必然會使會計人員的品格失去獨立性，因受制于企業(yè)領導思路而產(chǎn)生扭曲而委曲求全，得過且過。久而久之，造成了會計工作人員只對企業(yè)領導負責而對法律的漠視態(tài)度。

（三）會計自身存在的問題比較嚴重

一是缺乏敬業(yè)精神，在我國會計人員隊伍中，有些會計人員庸、散、懶習以為常，工作態(tài)度不端正，墨守陳規(guī)，不求上進，缺乏鉆研業(yè)務、精益求精的精神，缺乏職業(yè)思想和敬業(yè)精神。做賬馬虎敷衍，工作不積極主動，得過且過，加之長期不學習充電，知識老化，專業(yè)技術水平低，無法按照新規(guī)定開展工作，面對經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，跟不上時代步伐，失去知識的支撐，長此以往將會被逐漸邊緣化。二是不熟悉法規(guī)，遵紀守法的意識淡。他們不學法，不懂法，對會計準則、會計制度知之甚少。依法辦事，遵紀守法的意識日益淡薄。一些會計缺乏職業(yè)理想和進取精神，不關注、不學習會計法規(guī)，有的會計人員思想上竟然沒有會計職業(yè)道德的要求，這是現(xiàn)實中會計職業(yè)道德思想基礎的嚴重扭曲。三是缺乏對本職工作的熱愛，缺乏較強的事業(yè)心。不珍惜本職工作，缺乏應有的事業(yè)心。少數(shù)會計人員對國家財經(jīng)制度和紀律熟視無睹，有章不循，有法不依，唯我獨尊，導致會計信息出錯，從而給國家財產(chǎn)造成極大的損失。四是會計人員自身的道德素養(yǎng)偏低。在企業(yè)，會計人員自身的道德素養(yǎng)不高，和企業(yè)高層領導相比，他們的工資標準較低，因而，他們盡可能多的利用自己的職權便利，弄虛作假，以權謀私做出違法亂紀的行為。造成這一現(xiàn)狀的原因，很大程度上是由于對企業(yè)會計進行繼續(xù)教育的忽視，導致一部分企業(yè)會計人員缺乏了對職業(yè)道德的認識。五是利益機制的驅動和會計職業(yè)道德規(guī)范體系的缺失。會計人員作為會計信息的直接生產(chǎn)者，他們也影響著會計信息的質(zhì)量，一方面，會計人員要遵守國家的法律法規(guī)，避免因違犯法規(guī)而造成對自身利益的傷害，另一方面，會計人員還須在單位負責人的領導下工作，遵照直接領導者的意圖完成本職工作，從而得到相應的工作報酬、職務提升以及通過其他途徑獲得更好地發(fā)展空間。因此在處理集體利益與自身利益的矛盾心態(tài)中道德的天平倒向了自私的一面，究其根源是利益機制的驅動和會計職業(yè)道德規(guī)范體系的缺失。

（四）會計職業(yè)道德檢查形同虛設，獎懲機制不力

在現(xiàn)實管理體制中會計人員仍屬單位領導和管理，由于單位一把手說了算，導致了會計人員常常受到行政的干預，不能很好的行使會計監(jiān)督職能，會計監(jiān)督不力。一般是單位領導要求會計人員按他的想法去做，而對政策法規(guī)置若罔聞，甚至想辦法鉆政策空子；另外，會計人員在行使會計監(jiān)督時，迫于各方面的壓力，不能大膽執(zhí)法。也有的會計人員不能堅決維護財經(jīng)紀律的嚴肅性。更有甚者，會計人員為其他違法分子提供便利條件，有的甚至伙同他們共同進行違法違紀活動。由于會計監(jiān)督、審計監(jiān)督、稅務監(jiān)督、財政監(jiān)督等監(jiān)督標準不一致，各部門在管理上各自為政，功能上相互交叉，造成各種監(jiān)督不能有機結合，發(fā)揮監(jiān)督作用的整體力度不夠。此外，會計規(guī)范體系的不完善，導致了會計從業(yè)人員道德水平下降。國家對違反會計職業(yè)道德的處罰力度不大，使得違反會計法規(guī)的成本較低，同時給違法者帶來巨大的財富，很大程度上助長了造假的歪風邪氣。與此同時，會計執(zhí)業(yè)的客觀環(huán)境不利于會計人員形成良好的會計職業(yè)規(guī)范。會計人員堅持準則的法律保障和法律救濟制度不健全，致使會計機構、會計人員的不良職業(yè)道德現(xiàn)象時有發(fā)生。

二、加強會計職業(yè)道德建設的對策

（一）加強在校大學生會計職業(yè)道德的培養(yǎng)

在校期間學好專業(yè)知識，是對學生的基本要求，而對學生會計職業(yè)道德的培養(yǎng)，也同樣是現(xiàn)在乃至未來對合格會計專業(yè)大學畢業(yè)生提出的本職要求。對學生會計職業(yè)道德的培養(yǎng)，除了會計課程的開設以外，教師以身作則、身先示范、潛移默化、潤物細無聲的施教方法也能達到良好的效果。在校職業(yè)道德培養(yǎng)，需要創(chuàng)建一定的文化氛圍，進行多方面的引導，才能培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞?、具有較高會計素養(yǎng)的新型會計人才。第一，教師要釋疑解難，用人格去感染學生、激發(fā)學生學習會計專業(yè)的熱情。在課堂上，教師不僅是傳授知識和技能的長著，同時也要用自己的豐厚的理論功底征服學生，用人格去感染學生，不斷引導和激發(fā)學生熱愛本專業(yè)學好本專業(yè)。一方面教師要激發(fā)學生的學習興趣，另一方面教師要不斷提高自身的專業(yè)技能，為學生做出表率。除了課堂陣地外，還可舉辦會計方面的學術講座，解讀當前會計工作中的熱點、難點和疑點，總結過去，預測未來，使學生能夠感觸到會計專業(yè)的時代脈搏并與時俱進。第二，會計職業(yè)道德的培養(yǎng)要從高校開設會計課程開始。要在大學生中灌輸會計職業(yè)道德，正確認識職業(yè)道德，培養(yǎng)職業(yè)道德意識，初步具備會計職業(yè)道德品質(zhì)，為成為一個合格的會計人員奠定道德基礎。會計專業(yè)知識與會計職業(yè)道德應是相輔相成的，只有把會計專業(yè)教育和會計職業(yè)道德教育同時重視起來，才能起到相互促進、培養(yǎng)高素質(zhì)合格會計人才的目的。

（二）加強宣傳教育，營造良好的社會環(huán)境

要通過各種宣傳工具，加強對會計人員職業(yè)道德的宣傳、教育，造成一種社會輿論，以加強會計人員的自我教育和社會監(jiān)督，同時，選擇典型事例通過報章雜志、微信、網(wǎng)絡等手段，對會計人員堅持職業(yè)道德的事例進行多方位的宣傳，提高他們的社會地位，使之增強榮譽感和責任感。要對會計從業(yè)人員進行有效的職業(yè)道德教育，采用生動具體的案例剖析分析，以增加從業(yè)人員對職業(yè)道德規(guī)范的感性認識，增強教育的效果。要加快建立各類會計從業(yè)人員的信用檔案，獎勵守信守法會計，懲處失信違法會計，促進會計職業(yè)道德的遵守。在加強宣傳教育，營造良好的社會環(huán)境的同時，加強會計人員日常的自我學習和修養(yǎng)是必不可少的內(nèi)容。

（三）建立健全會計職業(yè)道德評價系統(tǒng)和會計職業(yè)道德檢查與獎懲機制

會計職業(yè)道德的監(jiān)測評價系統(tǒng)是會計職業(yè)道德系統(tǒng)的有機組成部分。要建立會計職業(yè)道德跟蹤檢測系統(tǒng)，判斷會計職業(yè)道德狀況所處的階段，這樣就能及時發(fā)現(xiàn)會計職業(yè)道德的動向。道德評價是多方面的，包括會計人員守法、公正愛崗敬業(yè)等方面的評價標準，并使會計人員的職業(yè)道德狀況始終置于社會公眾的督導之下，這樣道德法庭才會顯示出強大的威力。為健全會計職業(yè)道德體系，應在建立會計職業(yè)道德規(guī)范和加強職業(yè)道德教育的基礎上，強化對會計人員職業(yè)道德規(guī)范遵循情況的檢查，并根據(jù)檢查的結果進行相應的表彰和懲罰，建立起會計職業(yè)道德的獎懲機制。沒有獎懲，檢查就會流于形式，開展會計職業(yè)道德檢查與獎懲有利于督促會計人員在行為上遵守職業(yè)道德規(guī)范，形成抑惡揚善的社會環(huán)境。

（四）要加大對違反會計職業(yè)道德行為的打擊力度

在新形勢下只有不斷加強會計人員職業(yè)道德建設，才能推進我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。原國務院總理朱镕基曾多次強調(diào)“不做假賬”，這充分表明了國家對會計人員的重視和要求，明確昭示著當前加強會計人員職業(yè)道德建設的重要性和緊迫性。目前，在會計行業(yè)出現(xiàn)的貪污等違法亂紀行為已經(jīng)十分嚴重，使人們認識到會計職業(yè)道德的重要性。因此，要加大對違反會計職業(yè)道德行為的打擊力度。一是對于惡意造假者要加大處罰力度。必須從立法、執(zhí)法上對造假者追究其經(jīng)濟責任，刑事責任，使造假者付出的代價遠遠大于其所得到的利益，加大會計信息稽查力度和檢查面，大幅度提高會計造假成本。同時應建立民事賠償制度，以利于會計信息使用者一旦受到假信息侵害時，可以向司法機關提起訴訟，取得民事賠償。二是盡快建立和完善市場退出機制。對那些不遵守行業(yè)規(guī)則、不守信用的企業(yè)或個人，出現(xiàn)做假賬行為后要把肇事者驅逐出相關行業(yè)。如對會計造假的上市公司要立即退市，對參與造假的中介機構要進行取締，對造假的單位責任人、會計人員、注冊會計師吊銷資格證書，不允許繼續(xù)從事相關職業(yè)等。

（五）強化對會計行業(yè)的監(jiān)督管理

法治保證并促進了會計職業(yè)道德的建設，因此，可以加大對會計行業(yè)的監(jiān)督力度。監(jiān)督管理是加強會計隊伍建設的重要內(nèi)容，也是會計職業(yè)道德建設的必要環(huán)節(jié)。要制定科學的內(nèi)部控制制度體系，從制度上對本單位本企業(yè)內(nèi)部各項經(jīng)濟活動和會計工作做出規(guī)定，為會計職業(yè)道德建設提供制度監(jiān)督支持，保證經(jīng)營管理決策的順利實施，為會計人員依法核算、依法理財提供重要依據(jù)，這從客觀上有利于遏制會計造假行為的發(fā)生。其次，各監(jiān)督部門要緊緊抓住影響會計人員職業(yè)道德觀念形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，加強對《會計法》等法規(guī)的貫徹力度，對違反會計職業(yè)道德行為進行懲處，通過誠信檔案，將會計工作置于全社會的監(jiān)督之下。此外，財政部門要通過嚴格的上崗資格考試制度提高專業(yè)知識和道德知識的門檻，通過后續(xù)教育來不斷提升從業(yè)人員的會計技能和道德素養(yǎng)，注重事前監(jiān)督和過程監(jiān)督，把會計職業(yè)道德引向深入。政府部門要利用行政管理上的優(yōu)勢對會計職業(yè)道德實施必要的行政監(jiān)管。將會計職業(yè)道德檢查與獎懲同執(zhí)法檢查、會計從業(yè)資格證書年檢、會計專業(yè)技術資格考評及會計人員評優(yōu)表彰活動結合起來，并善于發(fā)現(xiàn)典型、樹立榜樣，通過對優(yōu)秀會計工作者進行表彰，營造抑惡揚善的環(huán)境，從而在潛移默化中提高全體會計人員的職業(yè)道德素質(zhì)。

作者:劉宇婧 單位:武漢理工大學華夏學院