導(dǎo)語(yǔ)：技工教育語(yǔ)文教學(xué)中職業(yè)道德的滲透一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、引言

語(yǔ)文教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合的職業(yè)道德，也是職業(yè)教育的核心。較高的語(yǔ)文基本知識(shí)的掌握對(duì)學(xué)生以后的終身學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯都起著重要的作用，教師在教學(xué)中應(yīng)該去發(fā)掘豐富的職業(yè)教育的素材，在必要的時(shí)候適度滲透職業(yè)觀念以及職業(yè)道德。語(yǔ)文具有人文性，對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、技工教育語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，我國(guó)的就業(yè)形式相當(dāng)嚴(yán)峻。隨之而來(lái)的就是技工院校的職業(yè)教育也將面臨巨大的挑戰(zhàn)。所以，培養(yǎng)一批高質(zhì)量、高素質(zhì)的專業(yè)人才，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，提升專業(yè)技能的同時(shí)，提高學(xué)生普遍的綜合素質(zhì)能力和道德水平是目前首要關(guān)注的問(wèn)題。越來(lái)越多的用人單位追求高學(xué)歷，高校擴(kuò)招，致使職業(yè)院校生源下降，有些人受觀念的影響覺(jué)得職業(yè)院校學(xué)不到東西，各種不良因素阻礙了職業(yè)教育良性的發(fā)展。職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)和發(fā)展社會(huì)需要的高素質(zhì)、高技能的實(shí)用型人才為根本任務(wù)。語(yǔ)文教學(xué)的目的是和生活聯(lián)系起來(lái)，從就業(yè)崗位對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的需求進(jìn)行教學(xué)，以適應(yīng)人才市場(chǎng)對(duì)人的需求。很多學(xué)生的意識(shí)里面覺(jué)得，來(lái)技工院校就是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的，對(duì)于語(yǔ)文課不感興趣，上課時(shí)不愛(ài)聽(tīng)，不喜歡學(xué)，感覺(jué)學(xué)不好也沒(méi)什么，關(guān)鍵是專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)中，我們應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，讓課程聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系生活、聯(lián)系專業(yè)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的欲望和興趣，讓學(xué)生意識(shí)到語(yǔ)文課的重要性。企業(yè)對(duì)員工的思想和文化素質(zhì)要求也在逐漸提高，作為技工院校，不僅要重視對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的考察，也要重視基礎(chǔ)課程。通過(guò)語(yǔ)文教育等基礎(chǔ)課程全方面地提高學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)生的人文知識(shí)和職業(yè)道德，提高技工院校學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力并滿足社會(huì)的需求。

三、語(yǔ)文教學(xué)中職業(yè)道德教育的內(nèi)容

職業(yè)道德重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)精神的引導(dǎo)教育，和人們的職業(yè)生涯緊密相關(guān)，是從事工作時(shí)的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求，也是社會(huì)道德的具體體現(xiàn)，涉及了學(xué)生職業(yè)生涯中的方方面面。語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在文本的研讀探究中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀念，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展以及職業(yè)道德的形成，從而形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)和健康積極的心理素質(zhì)。在鞏固學(xué)生專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和使用基礎(chǔ)的同時(shí)，使技工教育的語(yǔ)文教學(xué)循序漸進(jìn)地給學(xué)生灌輸一些語(yǔ)文知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并具備誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)等高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，使語(yǔ)文教學(xué)發(fā)揮其價(jià)值。四、語(yǔ)文教學(xué)中職業(yè)道德教育滲透的方法語(yǔ)文教育教學(xué)的理念和方向都是好的，能否取得高質(zhì)量的成果，關(guān)鍵的問(wèn)題是如何在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中有效地實(shí)施，如何在語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)職業(yè)精神教育是需要我們共同去探討的。第一，依據(jù)教材，實(shí)事求是，深度挖掘教材內(nèi)容。梁?jiǎn)⒊淌谠谏虾Ｖ腥A職業(yè)學(xué)校的演講詞《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》中，提出了“引導(dǎo)學(xué)生深入理解，百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首；凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的，凡職業(yè)都是有趣的。只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！钡壬羁痰牡览?。所以，教師應(yīng)該有意識(shí)地集中從職業(yè)道德出發(fā)，對(duì)課程進(jìn)行改革，增加課程的實(shí)踐性和趣味性，多關(guān)注人文性。當(dāng)前的社會(huì)中，越來(lái)越多的人將物質(zhì)作為精神寄托，造成社會(huì)風(fēng)氣萎靡，其根本原因就是教育中的人文道德的缺失。重視學(xué)生品格的形成。語(yǔ)文教材中的傳記文學(xué)和人物敘事等相關(guān)的作品，有的敘述主人公一生的職業(yè)生活，通過(guò)對(duì)這些人物或者事件透徹地分析，讓學(xué)生明白職業(yè)的道路是艱辛的，只有具備潔身自好、恪盡職守、誠(chéng)信無(wú)私等職業(yè)道德品質(zhì)，才能體現(xiàn)出自己職業(yè)路途中每一步的價(jià)值。有意識(shí)地突出他們的高尚品德，以崇高的職業(yè)道德教育學(xué)生，為他們今后走上工作崗位，做好本職工作奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。第二，采用靈活的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。靈活的教學(xué)，尤其要重視社會(huì)實(shí)踐的作用，搞好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，從實(shí)踐中提升職業(yè)意識(shí)。語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容是非常豐富的，教學(xué)的活動(dòng)和過(guò)程也不應(yīng)該限定在教室里面。所以，在技工院校的語(yǔ)文教學(xué)中一定要做好實(shí)踐活動(dòng)，語(yǔ)文教學(xué)也需要走出去，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想和職業(yè)情感。不定期地組織開(kāi)展一些以培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)為題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，比如朗誦、演講、課本劇的角色扮演、辯論賽和專題討論等，讓原本枯燥的語(yǔ)文課成為有趣的活動(dòng)，連接課堂內(nèi)外，開(kāi)展綜合的拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)在多彩的教學(xué)活動(dòng)中形成健康的品格。第三，把生活引入到語(yǔ)文教學(xué)中，與職業(yè)道德聯(lián)系起來(lái)。生活就是一個(gè)生動(dòng)的課堂，作為社會(huì)上的人我們需要去和外界交流，而交流離不開(kāi)語(yǔ)言，我們學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和工作，就要和別人打成一片，而這需要了解，了解也需要語(yǔ)言，所以可想而知語(yǔ)文的重要性了。生活為語(yǔ)文的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源，語(yǔ)文教學(xué)只有與生活聯(lián)系起來(lái)，才有資源去探索，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文才會(huì)感興趣。技工教育的語(yǔ)文教學(xué)中，教師要善于去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的切入點(diǎn)，然后適時(shí)而為。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！绷?xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程中慢慢養(yǎng)成的一些行為和社會(huì)風(fēng)尚習(xí)慣。在語(yǔ)文教學(xué)中一些思維習(xí)慣和行為方式是不容易改變的，所以良好的習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，無(wú)論是對(duì)學(xué)習(xí)還是生活而言都起著重要的作用。所以在技工教育中的語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)該重視語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性，在此過(guò)程中要尤其注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，這對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯起著重要作用。

作者:丁菲莉 單位:福建省第二高級(jí)技工學(xué)校

參考文獻(xiàn)：

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