導(dǎo)語(yǔ)：新時(shí)期小學(xué)班主任德育思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

小學(xué)生由于年齡較小，思維和價(jià)值觀念等各個(gè)方面還不夠成熟，容易受環(huán)境的影響。因此，有必要在小學(xué)教育中開(kāi)展德育工作，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)。本文通過(guò)分析現(xiàn)階段小學(xué)班主任德育工作存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的改善措施，對(duì)小學(xué)班主任德育工作進(jìn)行思考，以期促進(jìn)德育工作的全面開(kāi)展。

一、小學(xué)德育工作中現(xiàn)存問(wèn)題

（一）教育功利化。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)注度也越來(lái)越高，對(duì)學(xué)生的要求不斷提升，甚至將學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量學(xué)生能力及素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而將更為重要的道德品質(zhì)置于千里之外。實(shí)際上，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，在小學(xué)階段，學(xué)生之間就形成了濃厚的成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，導(dǎo)致教育功利化，不論是家長(zhǎng)還是教師，都過(guò)分注重學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，而忽略了對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)的教育和培養(yǎng)。長(zhǎng)此以往，盡管許多學(xué)生的成績(jī)可以拔尖，在班上名列前茅，但是卻不懂得處理人際關(guān)系，為人刻薄，難以相處，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了不良的影響。（二）德育方式單一化。現(xiàn)階段，小學(xué)德育工作的開(kāi)展形式主要還是思想品德教育課程，形式單一死板，難以真正傳遞思想，對(duì)學(xué)生的心理和思想也難以真正起到教育作用。此外，無(wú)論是學(xué)校舉辦的德育大會(huì)或者開(kāi)展的思想品德課程內(nèi)容，基本上都是關(guān)于“人生理想”等空泛的主題，難以聯(lián)系生活實(shí)際，難以觸動(dòng)學(xué)生的心靈，教育工作的效果不佳。同時(shí)，在德育工作過(guò)程中，教師與家長(zhǎng)缺乏溝通，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的德育工作難以提供較好的支持，對(duì)學(xué)生極少進(jìn)行思想教育，導(dǎo)致德育工作的意義難以實(shí)現(xiàn)。

二、在德育工作中發(fā)揮班主任作用

新時(shí)期德育工作的開(kāi)展，離不開(kāi)班主任的作用。因此，在改進(jìn)和完善小學(xué)德育工作的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分重視班主任所發(fā)揮的作用，以班主任的工作為核心，積極完善現(xiàn)階段的小學(xué)德育工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展做出努力。（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要改善小學(xué)階段的德育工作，班主任必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變以往教育功利化的不良現(xiàn)象，全面推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但對(duì)學(xué)生德育品質(zhì)的培養(yǎng)和健全人格的塑造也不容忽視。班主任應(yīng)當(dāng)積極聯(lián)系生活，在生活瑣事中激勵(lì)學(xué)生做好事，并對(duì)他們給予一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)，比如在教室里設(shè)立道德標(biāo)兵等等。此外，班主任還應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)、充分的溝通，讓家長(zhǎng)明確德育工作的意義，從而使得家長(zhǎng)一同參與，幫助學(xué)生得到良好的成長(zhǎng)，從而能夠更好地實(shí)現(xiàn)德育工作的目標(biāo)。（二）豐富德育工作的內(nèi)容和形式。在過(guò)去，傳統(tǒng)的德育工作開(kāi)展的形式較為單調(diào)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，新時(shí)期的德育工作應(yīng)當(dāng)注重內(nèi)容和形式上的豐富和多樣化，以此來(lái)提高學(xué)生的參與度，更正學(xué)生的錯(cuò)誤思想，使學(xué)生了解德育工作開(kāi)展的重要意義，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我素質(zhì)的提高。例如，班主任可以搜集一些有用的素材，將社會(huì)上發(fā)生的真實(shí)的好人好事通過(guò)視頻播放或者講解，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的好榜樣。此外，還可以在課堂上開(kāi)展討論會(huì)，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象予以探討，讓學(xué)生了解社會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。（三）培養(yǎng)班干，協(xié)調(diào)工作。實(shí)際上，班主任的力量是有限的，難以對(duì)班級(jí)上的每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，班主任可以適當(dāng)將權(quán)力下放，選舉一些班干部，讓他們分擔(dān)班主任的工作。班干部要及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)的問(wèn)題，向班主任反映問(wèn)題，為學(xué)生的良好發(fā)展做出努力。例如，在班級(jí)上成立美德小組，每個(gè)小組中選出一名組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)組織帶頭，與小組內(nèi)的同學(xué)一起做好人好事，并且與其他組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，但在過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)互幫互助，共同創(chuàng)造良好的校園生活環(huán)境，讓美德在校園中傳遞。在活動(dòng)過(guò)程中，組長(zhǎng)要及時(shí)與教師交流溝通，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，共同努力，解決問(wèn)題，幫助學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

總之，新時(shí)期開(kāi)展小學(xué)德育工作需要學(xué)校樹(shù)立創(chuàng)新的教學(xué)理念，重視班主任作用的發(fā)揮，打破傳統(tǒng)教育模式陋習(xí)，少一點(diǎn)功利主義，多一點(diǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn)著想。班主任要積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式拉近與學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生心里，讓學(xué)生能夠更加積極主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，讓每個(gè)學(xué)生都能在校園內(nèi)全面、健康地成長(zhǎng)。

作者:朱迪梅 單位:集安市臺(tái)上鎮(zhèn)學(xué)校