導語：農(nóng)村初中德育工作存在的問題及策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

道德教育是對學生的思想道德等方面的教育和培養(yǎng)，是素質(zhì)教育中不可或缺的一部分，在學生的不同階段都具有重要作用，因此也一直是學校教學工作中的重點。隨著素質(zhì)教育的不斷推進，教育體制改革深化，在一些相關(guān)教育文獻中，已經(jīng)提出要高度重視教育和青少年學生的思想工作，對德育工作提出了更高的要求。

農(nóng)村初中由于地理和經(jīng)濟等其他因素，在硬件設施和軟件水平上都無法和城市中學媲美，德育工作對于他們來說無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)，雖然農(nóng)村初中已經(jīng)利用各種資源加強學生的德育教育，增加德育措施，但是由于升學率的壓力和家長價值的定位偏差，導致德育工作存在諸多問題。

一、環(huán)境的負面影響

我們的德育工作主要還是在校園中進行，而外界環(huán)境中的一些丑惡的愚昧的想法不可避免地會出現(xiàn)在學生面前，由于學生的心智還未發(fā)育成熟，可能很難將二者進行分析處理和消化，從而影響到了學校德育工作的效果。比如，在一些農(nóng)村，學校附近存在著一些帶有色情暴力的社會書籍、錄像帶和電子游戲機廳等，其中的一些刺激、血腥的游戲，不僅會侵蝕和毒害青少年的身心，導致他們道德水平的下降，還會造成學校德育工作無法順利開展或者效果甚微。

二、家庭德育的缺失

很多農(nóng)村初中的學生都是留守兒童，父母長期不在身邊，無法對學生的一些思想進行及時地糾正，更不可能樹立起一個良好的思想道德標準來引導學生。有的家長由于本身文化水平比較低，對孩子確實期待值很高，因此就會造成在物質(zhì)上會傾盡所有滿足孩子，但是對于孩子的思想道德建設卻不聞不問，過于看中孩子的學習成績，訓斥多于鼓勵，使孩子形成了巨大的心理負擔。

三、未來規(guī)劃的迷茫

由于經(jīng)濟發(fā)展落后，很多農(nóng)村學生往往會面臨著初中畢業(yè)就要退學工作的窘境，只有個別學生能夠進入更高階層的學習，因此他們在學習中往往對自己的未來比較迷茫，不知道該如何規(guī)劃自己的學習和生活，認為自己的學習可能今后無用武之地，因此變得懈怠，不思進取。而對于那些升學的學生，又會在今后的學習環(huán)境選擇中，由于缺乏一些指導和建議，內(nèi)心充滿焦慮。此外，在德育教學工作中，很多教師把自己擺在主體的位置，對學生更多的是教導而非溝通與交流，師生之間的平等蕩然無存，德育工作的效果可想而知。盡管在農(nóng)村初中的德育工作開展，我們面臨著很多嚴峻的考驗，但是我們必須要克服掉一切困難，結(jié)合現(xiàn)有設施和資源，改進我們的德育工作，因此我們提出以下建議。

（一）構(gòu)建良好的德育網(wǎng)絡。我們必須意識到，單純依靠學校的力量，我們的德育工作無法取得顯著的效果，因此我們必須建立起學校為主，家庭和社會為輔的德育網(wǎng)絡，在這個網(wǎng)絡中，學校承擔主要的德育工作，而家庭和社會也要對德育工作有所擔當，充分發(fā)揮良好的模范作用。學校應該針對不同學生建立起相應的思想教育檔案，對于一些存在思想消極的學生應該主動與家長進行溝通，一起制定對策來改變學生思想狀態(tài)。而學校也應該與社會各界進行廣泛溝通，堅決取締一些黃色暴力的游戲廳和報刊雜志亭，給學生提供一個良好的環(huán)境。

（二）優(yōu)化德育形式。農(nóng)村初中由于硬件設施比較差，德育工作形式比較單一，很難吸引學生的興趣，而中學生正處在一個激情澎湃的時期，擁有充沛的精力和敏銳的思想，他們的精神渴求往往和物質(zhì)渴求一樣迫切，希望得到理解，得到認可和贊賞，更期待自己的智慧和才能得到充分的發(fā)揮，因此教師必須盡一切可能搭建平臺供他們展示，比如，舉辦文明班級和先進個人的評比，全校學生共同參與，分享榮譽和喜悅，提高他們的集體榮譽感和責任心；針對一些有才藝和特長的學生，我們可以定期舉辦才藝大賽，讓他們盡情展示，提升自信心。當然也可以因地制宜，在植樹節(jié)開展植樹活動，帶領學生去學校周邊荒野舉行植樹造林運動，讓他們能夠從心底產(chǎn)生自豪感和責任心，只有讓學生得到充分的感染和熏陶，才能調(diào)動起學生的內(nèi)在教育動力，才能讓我們的德育工作實現(xiàn)其應有的效果。

（三）有針對性地進行德育。在德育工作中，我們必須根據(jù)經(jīng)驗和學生表現(xiàn)對他們進行分類，但這不是區(qū)別對待，而是方便我們能夠更加有針對性地進行德育工作，當面對一些有厭學棄學想法的學生時，我們應該以平等的姿態(tài)與之進行溝通交流，通過家訪等方式尋找到根本原因，并聯(lián)合家庭和社會多方力量共同解決問題，而對于一些缺乏升學指導的學生，可以幫助他們查詢資料和推薦學校等方式來讓他們走出困境，安心學習。我們只有在源頭解決學生內(nèi)心的困惑與問題，才能促使他們的身心健康發(fā)展，思想道德水平才能夠有所提升。

農(nóng)村初中的德育工作對于學生的全面發(fā)展的實現(xiàn)具有極其重要的意義，稍有不慎則可能會影響到學生的未來，因此教師必須高度重視，從實際出發(fā)，給學生營造出民主、平等、團結(jié)、友愛的學校氛圍，師生之間，生生之間，應該相互尊重、相互幫助，相互配合，充分發(fā)揮學生的各項才能，使其能夠健康全面地發(fā)展。

作者:丁欣輝 單位:天水市秦州區(qū)皂郊中學