導(dǎo)語：紅色資源加強中職學校德育工作思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】新的社會經(jīng)濟發(fā)展形勢下，加強中職學校德育教育工作開展，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，對于促進中職學生全面發(fā)展和進步來說，具有十分重要的意義。本文在對中職學校德育教育工作開展問題研究過程中，注重利用紅色資源優(yōu)勢，加強資源共享整合，借助于實踐教學，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，以推進學校德育工作的全面開展。

【關(guān)鍵詞】紅色資源；德育工作；中職教育

近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，職業(yè)教育也得到了快速的發(fā)展和進步，為社會發(fā)展輸送了更多的專業(yè)型人才。但是，結(jié)合中職生源的發(fā)展情況來看，中職學生的素質(zhì)較低，學生的積極性較差，厭學情緒十分嚴重。受此影響，中職學生的素質(zhì)水平較低，專業(yè)知識掌握不牢靠，這對中職學生日后的成長和發(fā)展有著較為不利的影響。新的形勢下，中職學校德育教育工作開展，對紅色資源進行利用，提升德育教育的針對性和實效性，幫助中職生樹立正確的人生觀和價值觀，對于中職生的成長和發(fā)展來說，具有十分重要的意義。

1把握紅色資源優(yōu)勢，加強社會主義核心價值觀教育

紅色資源在中職德育教育工作中的應(yīng)用，對于提升中職德育教育工作的效果和質(zhì)量來說，具有十分重要的意義。中職學校德育工作開展，結(jié)合百色革命老區(qū)的紅色資源，從學校共青團工作入手，培養(yǎng)學生愛國主義精神，對于提升德育工作質(zhì)量有著重要的意義。百色革命老區(qū)具有豐富的紅色資源，在開展德育教育過程中，加強校園紅色文化的建設(shè)，對百色豐富資源進行挖掘，使學生感受百色紅色資源的文化風采，引導(dǎo)學生對革命歷史進行了解，感受革命先烈吃苦耐勞、不屈奮斗的精神，使學生珍惜當下來之不易的生活，從而改掉自身的陋習，能夠認真學習，專研技術(shù)，不斷地提升自身的技術(shù)水平和專業(yè)能力，以促進中職生更好地發(fā)展和進步[1]。例如，在中職學校德育教育工作開展過程中，把握百色革命老區(qū)的特點，構(gòu)建校園紅色文化長廊，將百色起義英雄雕塑園、紅軍碼頭等風光景點進行設(shè)置，向?qū)W生展示歷史風貌，打造校園紅色文化。通過對百色老區(qū)紅色文化的滲透及應(yīng)用，使學生與紅色旅游文化進行親密地接觸，對中華民族的傳統(tǒng)美德進行學習和繼承，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、不屈奮斗的精神品質(zhì)，塑造良好的人生觀和價值觀，有助于調(diào)動中職生學習的熱情，認真地參與到學習當中，不斷地提升自身的素質(zhì)和能力，以有效地促進中職生的發(fā)展和進步。

2加強紅色文化滲透，打造德育教育高效課堂

中職德育教育工作的開展，要注重對紅色資源進行把握和應(yīng)用，借助于紅色資源構(gòu)建德育高效課堂，以紅色資源為依托和指引，對學生的人格品質(zhì)進行塑造，從而使學生對革命先烈不畏艱苦、勇往直前的革命精神進行學習，以實現(xiàn)學生全面發(fā)展和進步的目標[2]。在利用紅色資源展開德育教育過程中，對百色精神本質(zhì)進行挖掘，引導(dǎo)學生對百色起義的歷史事件進行了解，感受革命先烈挽救民族危亡，艱苦奮斗的精神品質(zhì)。在將紅色文化滲透于中職德育工作中，要注重實現(xiàn)資源的共享和整合，加強實踐教學，使德育工作得到全面的發(fā)展，以打造德育高效課堂。這一過程中，中職德育工作對百色革命老區(qū)紅色資源的應(yīng)用，可以借助于信息技術(shù)平臺，對相關(guān)課程資源進行搜集和整理，做好教學設(shè)計，并對百色革命老區(qū)的革命資源案例進行有效地應(yīng)用，使學生在革命案例學習中，樹立正確的價值觀念，以促進中職學生健康成長和發(fā)展。例如，在開展德育教育中，結(jié)合百色起義的革命歷史，向?qū)W生介紹百色起義的歷史內(nèi)容。1929年鄧小平在百色市發(fā)動起義，建立了右江、左江革命根據(jù)地，為中國解放事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻。通過對革命歷史事件進行介紹，引導(dǎo)學生感受百色革命的精神內(nèi)涵，使學生把握百折不撓、團結(jié)務(wù)實、爭先創(chuàng)新、勇往直前的百色革命精神。通過結(jié)合歷史事件，借助于視頻、圖像、音樂活躍德育課堂的教學氛圍，充分激發(fā)學生學習的積極性和主動性，對百色革命精神內(nèi)涵予以深入地理解和分析，深化學生對百色精神內(nèi)涵的理解，使百色革命精神與德育教育進行緊密地結(jié)合，幫助學生樹立正確的思想意識和理念，為學生的全面發(fā)展和進步創(chuàng)造有利條件。

3加強研學活動開展，實現(xiàn)“潤物細無聲”目標

百色革命老區(qū)的紅色資源在中職德育工作中的滲透及應(yīng)用，對于提升德育工作針對性，強化德育工作效果起到了重要的影響。為了發(fā)揮百色革命老區(qū)紅色資源的德育教育作用，中職學校要注重加強研學活動，將理論與實踐進行緊密地結(jié)合，對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，發(fā)揮紅色資源“潤物細無聲”的作用，以促進學生更好地成長和發(fā)展[3]。百色起義革命先輩在極為艱險惡劣的環(huán)境下，以大無畏的英雄氣概同敵人抗爭，不畏艱險，浴血奮戰(zhàn)。在研學活動開展過程中，引導(dǎo)學生感受百色革命先烈為了正義拋頭顱、灑熱血的大無畏精神，結(jié)合百色起義紀念碑、百色起義公園引導(dǎo)學生對百色革命老區(qū)紅色資源進行研學，使學生樹立遠大的理想，認真學習科學文化知識，掌握技能，提升自身的道德品質(zhì)，以適應(yīng)新時代的發(fā)展需要。例如在開展研學活動過程中，教師可以組織學生參與到百色革命區(qū)紅色旅游當中，讓學生走出校園，走一段紅軍路，聽一聽紅軍故事，使學生能夠真切地感受到革命先烈百折不撓的大無畏精神，使學生形成正確的人生觀和價值觀。又如，結(jié)合德育工作的開展需要，創(chuàng)設(shè)紅色主題活動，結(jié)合百色革命老區(qū)的紅色資源，舉辦“紅色經(jīng)典朗讀比賽”，使學生對百色革命區(qū)的精神文化內(nèi)涵進行感受，以達到強化德育工作的效果。研學活動與中職德育工作的結(jié)合，深化德育教育理念，發(fā)揮研學的功能和作用，以提升德育教育效果，更好地指導(dǎo)中職學生的發(fā)展和進步。

4結(jié)束語

綜合上述分析來看，中職學校開展德育工作過程中，要注重對紅色資源進行把握，借助于紅色資源引導(dǎo)，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、不屈不撓、勇往直前的精神品質(zhì)，使學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生更加全面的發(fā)展和進步。這一過程中，中職德育工作要對紅色資源優(yōu)勢進行有效利用，結(jié)合德育工作實際需要，提升德育針對性，以實現(xiàn)德育工作發(fā)展模式的創(chuàng)新，更加有效地提升德育教育的質(zhì)量，使學生形成良好的道德品質(zhì)。

參考文獻

[1]曹牡丹.中職德育教育中的人文素質(zhì)教育分析[J].學周刊,2019(35):13.

[2]孫學瑾.淺談中職學校德育工作[J].課程教育研究,2019(43):81.

[3]劉莉.新媒體背景下中職院校德育教育問題探究[J].新西部,2019(29):143-144.

作者:蘇子貴 單位:廣西百色農(nóng)業(yè)學校