導語：結合網(wǎng)絡特點強化道德素養(yǎng)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從努力規(guī)范網(wǎng)絡行為；教師首先要提高自身的網(wǎng)絡道德修養(yǎng)；控制非法信息對學生的侵擾；加強家庭的監(jiān)督和引導作用；培養(yǎng)健全的網(wǎng)絡人格；加強網(wǎng)絡法規(guī)宣傳,倡導網(wǎng)絡文明公約進行論述。其中，主要包括：網(wǎng)絡的出現(xiàn)和發(fā)展,猶如給現(xiàn)代人的生活打開了一扇絢麗多彩的窗戶、信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化、教育者應當先受教育,必須提高自身的網(wǎng)絡道德修養(yǎng),做學生的表率、公安部門就網(wǎng)絡環(huán)境進行了全國范圍內的專項整治、向家長和學生推薦好的優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站、家?；印⒅贫ê侠淼纳暇W(wǎng)規(guī)定、設法了解孩子在網(wǎng)上的活動、及時發(fā)現(xiàn)并強化孩子與迷網(wǎng)行為所做的斗爭、教育者對癥下藥,因人而異地進行心理輔導等。具體請詳見。

網(wǎng)絡的出現(xiàn)和發(fā)展,猶如給現(xiàn)代人的生活打開了一扇絢麗多彩的窗戶,它讓人應接不暇,給人以無窮的欣喜,尤其對青少年的求知、娛樂、性格、心理、社會生活、思維方式和人際關系都帶來巨大的影響。網(wǎng)絡的迅速發(fā)展和青少年網(wǎng)絡群體的日益龐大,給青少年的道德素養(yǎng)提出了新的要求。如何結合網(wǎng)絡時代的新特點,探索加強青少年網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的方法,就具有了十分重大的現(xiàn)實意義。

一、努力規(guī)范網(wǎng)絡行為

由于學生處在全新的網(wǎng)絡環(huán)境中,隨時都可以操作計算機網(wǎng)絡,信息的交流及對事物處理和評價的方法、模式等都發(fā)生了巨大的變化,原有的道德準則和規(guī)范已經(jīng)不足以約束學生的網(wǎng)絡行為。因此,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學生在網(wǎng)絡上的“不正常”行為。必須建立健全學校網(wǎng)絡教育管理中心,因勢利導,幫助學生樹立健康的上網(wǎng)意識,培養(yǎng)健康的上網(wǎng)人格,對學生進行必要的網(wǎng)絡環(huán)保意識培養(yǎng),使他們懂得維護網(wǎng)絡環(huán)境的重要性,保護網(wǎng)絡環(huán)境,要從我做起,要具有公德心和責任感,絕不能有玩世不恭態(tài)度和以其人之道還其人之身的報復心理。讓孩子們發(fā)自內心地認識到:全社會的人都應該自覺維護網(wǎng)絡環(huán)境。只有這樣,德育工作才能上一個新臺階,孩子才能健康地成長;孩子才有明天,網(wǎng)絡才有未來。

二、教師首先要提高自身的網(wǎng)絡道德修養(yǎng)

作為人類靈魂的工程師,教育者應當先受教育,必須提高自身的網(wǎng)絡道德修養(yǎng),做學生的表率。這種教育包括兩個方面:一個是網(wǎng)絡知識的學習問題;另一個是教師網(wǎng)絡道德素養(yǎng)的提高問題。只有掌握了網(wǎng)絡工具,教師才能與學生共用同一的網(wǎng)絡平臺進行交流,并有針對性地開展對青少年上網(wǎng)的指導。

三、控制非法信息對學生的侵擾

隨著國家對網(wǎng)絡環(huán)境的重視,公安部門就網(wǎng)絡環(huán)境進行了全國范圍內的專項整治,一些知名的軟件開發(fā)企業(yè)相繼開發(fā)出專門用來隔離有害信息的應用軟件,在一定程度上有效地幫助了廣大網(wǎng)絡管理人員控制信息源。作為一名信息技術教師,我們有責任讓每一位學生都上健康有益的網(wǎng)站,豐富大家的知識,以提高自己的能力和綜合競爭能力。

四、加強家庭的監(jiān)督和引導作用

1、向家長和學生推薦好的優(yōu)秀的兒童網(wǎng)站。學生上網(wǎng)最初帶有盲目性,所以要向家長和學生推薦優(yōu)秀少年兒童網(wǎng)站如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等十幾家兒童網(wǎng)站。正如一位家長指出的:“如果我們有更多的優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站,孩子們就沒有閑暇時間瀏覽成人網(wǎng)站!他看自己喜歡的內容還看不過來呢”!

2、家校互動。對于一些上網(wǎng)成癮的學生,嚴格規(guī)定他的作息時間,規(guī)定上課時間不得離開校園,加強值日檢查,發(fā)現(xiàn)學生沒有到校上課,就要進行跟蹤調查,查明學生的確定去向,并與家長取得聯(lián)系,共同進行教育。對于校外時間的控制,可以爭取家長的配合,讓家長參照學校的作息時間,規(guī)定自己孩子放學后回家的時限,嚴格控制其多余的時間。

3、制定合理的上網(wǎng)規(guī)定。直接和孩子商計上網(wǎng)的時間、地點和方式等,并堅持下去,可以避免與孩子就上網(wǎng)問題發(fā)生爭執(zhí),也有助于孩子的自我約束。

4、設法了解孩子在網(wǎng)上的活動?？梢宰尯⒆釉谀愕纳磉吷暇W(wǎng),也可以在網(wǎng)上安裝監(jiān)督軟件,當你了解孩子在網(wǎng)上的活動時,你才可以及時采取相應的對策。

5、及時發(fā)現(xiàn)并強化孩子與迷網(wǎng)行為所做的斗爭。一些孩子也能認識到自己迷網(wǎng)行為的危害,他們有時也會自覺做出一些與自己迷網(wǎng)行為進行斗爭的行為。家長們應當及時發(fā)現(xiàn)并且肯定他們的行為,適時告訴他們,你永遠和他們站在一起。

6、作為家長,對孩子在家上網(wǎng),也可以采取一些積極措施。比如利用那些青少年上網(wǎng)保護專用軟件,這些專用軟件不但可以防堵、進濾不良網(wǎng)站,而且可以控制孩子上網(wǎng)時間,有的還具有推薦優(yōu)秀網(wǎng)站的功能。

五、培養(yǎng)健全的網(wǎng)絡人格

心理學家認為:青少年之所以上網(wǎng)成癮,是由于青少年自我發(fā)育不成熟、人格不健全。學生沉迷于網(wǎng)絡游戲,甚至上癮,不能自控、自拔,究其原因,大多屬于性格因素。一些孩子(如一些后進生)由于自身性格、素質能力或各種外在因素而無法實現(xiàn)這些需要,在遭受多次失敗后,往往逃避到網(wǎng)絡這一虛擬世界中以獲得心靈的藉慰,往往意志消沉,不思進取,心靈孤寂,心理閉鎖,可能形成心理障礙,和師長心存隔閡,甚至有敵視心理。這就需要教育者對癥下藥,因人而異地進行心理輔導。學校可以開設心理輔導信箱,也可以在學校主頁上開辟心理咨詢專欄,學校還可以通過開展豐富多彩的第二課堂活動,加強校園網(wǎng)絡文化建設,不斷豐富校園內容,設置校園網(wǎng)文化平臺,積極開展一些有益于培養(yǎng)學生網(wǎng)絡道德的活動,開設“網(wǎng)上論壇”自由討論熱點問題、新人新事、建立電子刊物,豐富校園文化生活,吸引學生參加,讓他們在活動中陶冶情操,從而培養(yǎng)他們健康的人格,把他們的注意力從網(wǎng)絡上轉移開來。

六、加強網(wǎng)絡法規(guī)宣傳,倡導網(wǎng)絡文明公約

對于同絡的虛擬性,不少人對網(wǎng)絡上的法律規(guī)定或規(guī)范熟視無睹,甚至公然違背。為了營造一個更美好的網(wǎng)絡生活空間,在學校中普及網(wǎng)絡法律知識和有關規(guī)定,規(guī)范學生的上網(wǎng)行為,使他們養(yǎng)成道德自律的習慣,可以倡導以下網(wǎng)絡文明公約:“要善于網(wǎng)上學習,不瀏覽不良信息;要誠實友好交流,不侮辱欺騙他人;要增強自護意識,不隨意約會網(wǎng)友;要維護網(wǎng)絡安全,不破壞網(wǎng)絡秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時空?！?/p>

雖然僅短短70個字,“網(wǎng)絡文明公約”卻為我們的青少年在網(wǎng)上的行為提供了基本的言行道德規(guī)范,鼓勵我們的孩子:信守公約,加強自律,做網(wǎng)絡文明的實踐者;積極學習,科學探索,做網(wǎng)絡資源的開拓者;善于溝通,學會自護,做網(wǎng)絡家園的創(chuàng)造者。

【參考文獻】

[1]龍錦華.青少年沉迷網(wǎng)吧引發(fā)的思考[J].金色年華.2008.

06

[2]張賀心.用愛心為網(wǎng)迷少年引航[J].新課程(小學)2008.11