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論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)道德電大學(xué)生途徑

論文摘要：以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主的電大學(xué)生，遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范是基本要求，因而有必要對其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。通過網(wǎng)絡(luò)道德教育，完善電大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)督機(jī)制，養(yǎng)成學(xué)生網(wǎng)上自律和文明上網(wǎng)習(xí)慣，從而凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)社會精神文明。

遠(yuǎn)程教育最鮮明的特點便是學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，然而，應(yīng)與這種新型的教育形式配套的網(wǎng)絡(luò)道德教育并沒有隨之同步，在電大開設(shè)的眾多課程中沒有一門是涉及網(wǎng)絡(luò)道德的。在現(xiàn)實社會里，需要法律和道德來規(guī)制人的行為，社會才能正常有序地運行，那么，由網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的虛擬世界同樣也要有法律和道德。因此，對需要經(jīng)常運用網(wǎng)絡(luò)的電大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育應(yīng)成為各級電大思想政治工作的一個重要組成部分。

一、電大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的必要性

(一)網(wǎng)絡(luò)道德教育是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)道德失范的必然要求

由于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、匿名性，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)道德失范的情形日益突出:散布虛假信息，惡意攻擊他人計算機(jī)，傳播計算機(jī)病毒，沉湎網(wǎng)絡(luò)色情和暴力，網(wǎng)絡(luò)欺詐或侵權(quán)，等等。種種網(wǎng)絡(luò)道德失范行為，造成了至少三個方面的危害:其一是義務(wù)責(zé)任感的缺失;其二是造成價值觀念的模糊;其三是脫離社會，造成人格異化，引起各種心理疾病。

電大的學(xué)生來自各行各業(yè)，有部分學(xué)生在進(jìn)人電大學(xué)習(xí)前對網(wǎng)絡(luò)已相當(dāng)熟穩(wěn)，網(wǎng)絡(luò)道德失范的現(xiàn)象在其身上也有一定程度的體現(xiàn)。根據(jù)本人曾對本校開放遠(yuǎn)程教育學(xué)生進(jìn)行過的網(wǎng)絡(luò)道德方面調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示:有21.4%的學(xué)生在網(wǎng)上聊天或論壇發(fā)帖時使用過不文明的語言或符號，有72.8%的學(xué)生表示在QQ、論壇和聊天室曾遇到過其他網(wǎng)友不文明語言的攻擊，有36.9%的學(xué)生認(rèn)為在網(wǎng)上復(fù)制、抄襲文章是與道德無關(guān)的行為，有42%的同學(xué)對網(wǎng)上的傳聞感興趣。由此說明，只要是接觸過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，在他身上或多或少都會體現(xiàn)出一些網(wǎng)絡(luò)不道德的行為或意識，如不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，網(wǎng)絡(luò)道德失范的現(xiàn)象將會越來越嚴(yán)重。

(二)網(wǎng)絡(luò)道德教育是電大遠(yuǎn)程教育應(yīng)有的內(nèi)容

遠(yuǎn)程教育指利用數(shù)字技術(shù)通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開展的學(xué)生在時間和空間上與教師相分離的一種教學(xué)活動，其最大的特點是教師通過網(wǎng)絡(luò)傳授知識，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)知識。

電大要通過網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)出國家需要的專業(yè)人才首先得對他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的教育，讓他們知道如何在網(wǎng)上文明地進(jìn)行學(xué)習(xí)，合法地獲取知識。各級電大的任務(wù)不應(yīng)僅僅只是傳授知識，更該教會學(xué)生做人應(yīng)有的基本道德規(guī)范，特別是適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會需要的道德規(guī)范。而且從另外一個層面來講，電大的學(xué)生來自各行各業(yè)、年齡層次不勻、分布區(qū)域廣泛，對他們加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)可以充分發(fā)揮電大學(xué)生的輻射力量，在弘揚優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)道德文化方面起到積極的作用。

二、電大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的途徑

(一)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)和道德規(guī)范建設(shè)

目前我國沒有一部較為完善的法律法規(guī)引導(dǎo)、約束網(wǎng)絡(luò)信息生產(chǎn)者和使用者的網(wǎng)絡(luò)行為。而現(xiàn)實社會中的道德規(guī)范難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不能很好地約束網(wǎng)絡(luò)使用者的行為，因此，必須同時加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和道德規(guī)范建設(shè)。

目前，我國的網(wǎng)絡(luò)立法還處于起步階段。我國針對網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的處罰條款，散見于《刑法》、《民法》和《中華人民共和國計算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》等一些法律法規(guī)中，不夠系統(tǒng)，不夠集中，不夠明晰，操作的難度比較大。要盡快制定專門的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，使網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域真正有法可依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

我國的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范建設(shè)也是不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的需要的。目前，西方發(fā)達(dá)國家對網(wǎng)絡(luò)用戶的行為都制定了較為詳細(xì)的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。如美國計算機(jī)倫理協(xié)會制定的“計算機(jī)倫理十戒”:(1>不應(yīng)該用計算機(jī)去傷害別人。(2)不應(yīng)該影響他人的計算機(jī)工作。(3)不應(yīng)該到他人的計算機(jī)里去窺探。(4)不應(yīng)該用計算機(jī)去偷竊。(5)不應(yīng)該用計算機(jī)去做假證明。(6)不應(yīng)該復(fù)制或利用沒有購買的軟件。(7)不應(yīng)該在未經(jīng)他人許可的情況下使用他人的計算機(jī)資源。(8)不應(yīng)該剽竊他人的精神作品。(9)應(yīng)該注意你正在編寫的程序和你正在設(shè)計系統(tǒng)的社會效應(yīng)。(10)應(yīng)該以深思熟慮和慎重的方式使用計算機(jī)。電大應(yīng)該注意借鑒國外網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范建設(shè)的經(jīng)驗，結(jié)合我國的《公民道德建設(shè)實施綱要》的精神，制定出更具科學(xué)性、操作性的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范要求，以便使電大開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育有章可依，能正確地引導(dǎo)電大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。

(二)補(bǔ)充網(wǎng)德教育內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)生自律

歐美一些國家為使網(wǎng)絡(luò)社會的正常有序運行，紛紛在大學(xué)中開設(shè)了了《倫理學(xué)與網(wǎng)絡(luò)道德學(xué)》、《互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)道德》、(道德與網(wǎng)絡(luò)道德》、《網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)》、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)道德》等課程，而在我國的電大教育中網(wǎng)絡(luò)道德教育不僅沒有作為一門專門的課程來開設(shè)，甚至在日常的教育中也鮮見網(wǎng)絡(luò)道德教育方面的內(nèi)容。電大不僅應(yīng)該開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)道德教育課程，而且在其他課程的教學(xué)過程中要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的滲透，特別是任《開放教育人學(xué)指南》課程的教師，在教學(xué)生如何參與電大學(xué)習(xí)的同時，更要注重網(wǎng)絡(luò)道德的教育。面授輔導(dǎo)是學(xué)校組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)的主陣地，教師在落實知識點的同時，落實網(wǎng)絡(luò)道德的教育目標(biāo)，讓學(xué)生一開電腦就知道要遵守網(wǎng)絡(luò)道德，讓學(xué)生知道通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識的前提是格守網(wǎng)絡(luò)道德。

網(wǎng)絡(luò)道德作為建立在網(wǎng)絡(luò)社會基礎(chǔ)上的新型道德體系，具有自主性、開放性、多元性和平等性等特點，因此傳統(tǒng)社會中以服從為主、靠輿論來規(guī)范行為的道德范式在網(wǎng)絡(luò)社會中已部分失效，道德的他律作用明顯弱化，只有上升到道德習(xí)慣和道德信念的高層次上的自律性道德，才能有效地規(guī)范個體的網(wǎng)絡(luò)行為。因此，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展、日益普及的今天，道德教育應(yīng)著力培養(yǎng)電大學(xué)生的道德主體性，培育其自律意識。電大教師要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，以“導(dǎo)”代“堵”，因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界的優(yōu)勢與缺陷，提高電大學(xué)生判斷信息和選擇信息的能力。通過講座、論壇、對話、培訓(xùn)、報刊、主頁、黑板報等宣傳教育，努力增強(qiáng)電大學(xué)生上網(wǎng)的法制意識、責(zé)任意識、政治意識、自律意識和安全意識，培養(yǎng)電大學(xué)生的健全人格和高尚情操，樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德，自覺構(gòu)筑抵制不良沖擊的“防火墻”。著重引導(dǎo)電大學(xué)生不做“網(wǎng)蟲”，不迷戀于虛擬的互聯(lián)網(wǎng)空間;不做“黑客”，不利用互聯(lián)網(wǎng)從事非法活動;不說恐怖、下流、淫穢的語言，在網(wǎng)上對他人進(jìn)行人身攻擊;不瀏覽、傳播、下載、復(fù)制、制作色情淫穢的文章、圖片;正確分辨、不輕信網(wǎng)上的信息?？傊?，要通過各種措施和途徑促使電大學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德，養(yǎng)成自覺的網(wǎng)絡(luò)道德意識、道德意志和道德責(zé)任，提高道德自律的能力。

(三)充分利用電大的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開展網(wǎng)絡(luò)道德教育

《公民道德建設(shè)實施綱要》明確指出:“計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流工具，是思想道德建設(shè)的新陣地。要加大網(wǎng)上正面宣傳和管理工作的力度，鼓勵進(jìn)步、健康、有益的信息，防止反動、迷信、淫穢、庸俗等不良內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)傳播”。主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，利用網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)道德教育顯得尤為重要。網(wǎng)絡(luò)中正面信息多一些，導(dǎo)向性就會強(qiáng)一些，就容易引導(dǎo)年青人自覺抵制那些低級的、黃色的、反動的和迷信的信息的侵蝕。電大作為全國最大的遠(yuǎn)程教育學(xué)校，應(yīng)充分利用其網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)道德教育。

當(dāng)前電大思想政治教育方面的內(nèi)容或資源除了公共必修課的《鄧小平理論概論》外，其他相關(guān)思想政治教育資源十分缺乏，更不要說網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容了。要在已經(jīng)建立好的教學(xué)平臺上開辟網(wǎng)絡(luò)道德教育欄目，將網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容以豐富多彩的形式展示出來，并關(guān)注學(xué)生感興趣的熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，進(jìn)而自覺地遵守網(wǎng)上的道德規(guī)范。此外，還可利用網(wǎng)絡(luò)多媒體的功能設(shè)立能真正展示中國道德文化精髓的主頁，表達(dá)一些對人生問題具有穿透力和震撼力的觀點，吸引青年學(xué)生訪問，對他們進(jìn)行潛移默化的中國道德文化的熏陶。

利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，對學(xué)生加強(qiáng)溝通和引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境可以使人擺脫性別、年齡、身份等諸多因素的限制，縮小人際交往的心理距離，減少心理防衛(wèi)，使學(xué)生說出心里話，這樣德育工作者能了解到學(xué)生的真實思想，有針對性地開展工作，因而容易取得明顯效果。因此，電大的德育工作者要利用各種網(wǎng)絡(luò)手段與學(xué)生溝通交流，根據(jù)本人的工作經(jīng)驗建立班級QQ群是與學(xué)生交流，掌握其思想動態(tài)，了解其網(wǎng)絡(luò)道德水平的極佳方式。與QQ類似的還有MSN這一平臺。當(dāng)然與學(xué)生進(jìn)行交流的網(wǎng)絡(luò)渠道還很多，比如建立教師主頁、開通短信平臺、開辟網(wǎng)德討論的論壇、發(fā)送電子郵件等。

積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)道德教育軟件。網(wǎng)絡(luò)道德教育軟件是把嚴(yán)肅的教育主題轉(zhuǎn)化成生動形象的計算機(jī)多媒體程序，達(dá)到情景交融、寓教于樂目的的計算機(jī)軟件，力求以生動活潑的形式如音像作品、網(wǎng)絡(luò)游戲等讓電大學(xué)生在得到美的享受或娛樂的同時得到教育。

(四)完善電大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)督機(jī)制

面對良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息，加強(qiáng)電大學(xué)生自身道德修養(yǎng)的工作非常重要，但對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的監(jiān)督和管理也不可忽視。

完善技術(shù)，加強(qiáng)監(jiān)控。網(wǎng)絡(luò)帶來的強(qiáng)國對弱國的文化及意識形態(tài)的滲透，以至對弱勢文化的摧毀已引起了全世界的重視，即使是一些發(fā)達(dá)國家也正謀求有效的技術(shù)方法抵制美式文化的人侵。中國正處于迅速發(fā)展時期，面臨多變的國際環(huán)境，要突出自身優(yōu)勢，培養(yǎng)出具有優(yōu)良品質(zhì)的新時期人才，就必須加強(qiáng)技術(shù)上的管理和監(jiān)督。如搭建“防火墻”等進(jìn)行有效的預(yù)防和處理;對于不健康、有害的信息，可以建立專門機(jī)構(gòu)，由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行堵截和刪除。用技術(shù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息時代電大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為，使網(wǎng)絡(luò)行為和行為者之間建立明確可查的對應(yīng)關(guān)系，使每個行為者對自己的行為負(fù)責(zé)。

推行網(wǎng)絡(luò)實名制?；ヂ?lián)網(wǎng)的健康發(fā)展同樣需要技術(shù)層面的約束和干預(yù)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實名制度正是技術(shù)層面控制的基本手段。網(wǎng)絡(luò)是一個開放、流動的空間，我們不可能完全杜絕網(wǎng)絡(luò)上的不良行為。但是推行實名制可以引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，有助于樹立健康、負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)文化。我國的清華、北大、南大、復(fù)旦等高校的BBS都實行了實名注冊的制度。各級電大網(wǎng)站雖沒實行實名注冊制度，但都是以學(xué)號來登錄的，與實名制度并沒有本質(zhì)的差別。在這一基礎(chǔ)上，各級電大還應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生在其他網(wǎng)站進(jìn)行實名注冊，養(yǎng)成實名注冊的好習(xí)慣。

總之，電大的網(wǎng)絡(luò)道德教育，應(yīng)充分利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面效應(yīng)，利用網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)與交流的雙向性，改變傳統(tǒng)的單一的方式，由單向變成雙向互動，由強(qiáng)制式的灌輸變成正面的積極引導(dǎo)，不僅要滿足學(xué)生對專業(yè)文化知識的需求，更要提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化。