導(dǎo)語：工學(xué)結(jié)合下學(xué)生德育教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

德育教育是班主任工作的重要任務(wù)，是培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)人才的重要保障。高職院校班主任工作重視學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃，更應(yīng)重視學(xué)生的德育教育，強(qiáng)化他們的職業(yè)道德教育，注重品格塑造和人格修養(yǎng)，強(qiáng)化他們的意志毅力訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活過程中得到更多的思想指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展成長。工學(xué)結(jié)合模式是高職院校人才培養(yǎng)的主要模式，也是高職院校最為突出的辦學(xué)特色。班主任德育教育需要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在工學(xué)結(jié)合模式下開展學(xué)生的德育教育，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性，讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合實(shí)踐實(shí)習(xí)和職業(yè)發(fā)展，適應(yīng)工作環(huán)境和行業(yè)，適應(yīng)社會發(fā)展，為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

1結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)和行業(yè)實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)

高職院校班主任德育工作內(nèi)容豐富，涉及學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃，可提升德育教育的有效性，讓學(xué)生能夠得到更好的教育和引導(dǎo)，服務(wù)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)發(fā)展。需要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和行業(yè)發(fā)展開展德育教育，這樣能夠強(qiáng)化教育的有效性，突出德育的針對性，讓學(xué)生能夠真正受到啟發(fā)，得到教化。碰撞維修專業(yè)是非常熱門的專業(yè)，職業(yè)和行業(yè)發(fā)展前景較為廣闊，隨著我國成為世界頭號汽車消費(fèi)大國，汽車保有量持續(xù)增加，碰撞修復(fù)行業(yè)市場會越來越廣闊。該行業(yè)不僅需要學(xué)生掌握過硬的專業(yè)技術(shù)，還需要具備較好的職業(yè)道德，服務(wù)工作需要，更好地服務(wù)客戶，也為社會做出更多的貢獻(xiàn)。班級管理，樹人為本，立德為先。高職院校班主任管理工作需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際和專業(yè)發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和行業(yè)發(fā)展實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德教育，讓學(xué)生能夠立足行業(yè)發(fā)展和崗位實(shí)際，真正樹立服務(wù)意識，增強(qiáng)責(zé)任意識，強(qiáng)化社會道德。碰撞維修專業(yè)服務(wù)的更多是車主。由于不同的原因，導(dǎo)致車輛造成嚴(yán)重?fù)p傷，無論是個(gè)人承擔(dān)還是保險(xiǎn)公司承擔(dān)，都是一筆不小的支出，需要碰撞維修公司和技術(shù)人員負(fù)責(zé)修理。一方面，要保障維修質(zhì)量，確保汽車能夠安全上路行駛，保證駕駛員的安全;另一方面，要根據(jù)材料和服務(wù)計(jì)量收費(fèi)價(jià)格，不能為了追求利潤不擇手段。

2融合企業(yè)文化精神，豐富德育教育內(nèi)容

傳統(tǒng)的德育教育更多的是學(xué)生進(jìn)行抽象的思想說教和道德灌輸，雖然也能夠讓學(xué)生懂得一定的道理，提升他們的思想境界。但是，由于內(nèi)容單一，教育方法相對枯燥，很多學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有興趣，不能真正深入學(xué)生內(nèi)心，無法達(dá)到更好的教育效果。融合企業(yè)精神，增強(qiáng)更多的企業(yè)文化元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將德育學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，與職業(yè)行業(yè)相統(tǒng)一，感知更多的企業(yè)文化精神，感知企業(yè)的經(jīng)營理念，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)文化精神，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來工作。高職院校培養(yǎng)的更多的是職業(yè)技能人才，很多學(xué)生都要走進(jìn)相關(guān)的公司企業(yè)，在一線崗位工作，需要適應(yīng)企業(yè)的經(jīng)營管理，服從領(lǐng)導(dǎo)，融入企業(yè)的文化環(huán)境，踐行企業(yè)文化。班主任對學(xué)生進(jìn)行德育教育能夠結(jié)合企業(yè)文化精神，基于工學(xué)結(jié)合模式開展德育教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更感興趣。碰撞維修專業(yè)人才進(jìn)入企業(yè)以后，需要根據(jù)工作需要，與更多的技術(shù)人員合作，需要做好溝通交流與協(xié)調(diào)，需要不斷提升自己的專業(yè)技能，適應(yīng)市場激烈競爭環(huán)境，感知企業(yè)精益求精的服務(wù)精神和不斷創(chuàng)新的企業(yè)文化，樹立良好的職業(yè)道德。班主任能夠與合作企業(yè)做好交流，定期聘請企業(yè)的創(chuàng)業(yè)人士、優(yōu)秀員工、勞動(dòng)模范等，走進(jìn)班級與學(xué)生進(jìn)行深層互動(dòng)，近距離感知他們身上的精神和品質(zhì)，最為直觀地體驗(yàn)企業(yè)的文化，從他們身上感受凝聚的企業(yè)力量，不斷提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神。

3立足班級和企業(yè)雙課堂，強(qiáng)化學(xué)生的道德修養(yǎng)

班主任管理德育教育涉及的內(nèi)容豐富，管理教育的范圍也相對較寬，不僅要在學(xué)校和班級對學(xué)生進(jìn)行管理和德育教育，還要與企業(yè)相結(jié)合，在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐期間做好各種教育管理。尤其是工學(xué)結(jié)合模式下，學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會在企業(yè)進(jìn)行各種實(shí)踐實(shí)習(xí)，能夠真正深入企業(yè)車間，在具體工作崗位上感知和應(yīng)用實(shí)踐，強(qiáng)化和提升自己的專業(yè)技能，感知企業(yè)文化精神和職業(yè)道德。作為班主任，不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐，還要做好德育教育，充分利用企業(yè)最好的平臺和資源，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生能夠真正獲得全面的職業(yè)素養(yǎng)，為以后的就業(yè)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。班主任在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，能夠結(jié)合具體的企業(yè)環(huán)境和崗位特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行更為直觀的職業(yè)道德教育，讓學(xué)生能夠結(jié)合工作實(shí)際樹立正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀。與企業(yè)技術(shù)指導(dǎo)教師和管理人員互相配合，引導(dǎo)他們對學(xué)生做好專業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)，做好學(xué)生德育教育。請企業(yè)的技術(shù)高手和管理專家定期對學(xué)生做好各種德育教育，結(jié)合工作和崗位實(shí)際，讓學(xué)生真正樹立愛崗敬業(yè)意識，學(xué)會誠實(shí)守信，遵守行業(yè)規(guī)則，提升自己的職業(yè)意識和服務(wù)水平。

總之，德育教育不能單一地對學(xué)生進(jìn)行思想灌輸和道德說教，而應(yīng)立足工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，創(chuàng)造性地開展德育教育，提升教育的針對性、實(shí)效性，真正培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)職業(yè)技能人才。

作者:王晶晶 單位:浙江交通技師學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］周立華，張鈴娣．高職院校學(xué)生德育教育創(chuàng)新問題思考［J］．中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2011(05)．

［2］張方華．提高高職學(xué)生德育教育的有效性［J］．文學(xué)教育(中)，2013(12)．