導(dǎo)語：通過電影欣賞加強(qiáng)素質(zhì)教育思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

關(guān)鍵詞電影欣賞素質(zhì)教育意義

摘要電影欣賞是以優(yōu)秀電影為欣賞對象，將其整合納為高校學(xué)生工作的方法和手段。作為素質(zhì)教育的絕好教材，電影欣賞能夠提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提高學(xué)生的審美情趣和發(fā)散性思維。

中外優(yōu)秀影片凝結(jié)著藝術(shù)創(chuàng)作者的智慧，傳承人類數(shù)千年的文明，蘊藏著豐富的德育資源。電影欣賞是以優(yōu)秀電影為欣賞對象。將其整合納為高校學(xué)生工作的方法和手段，可以使學(xué)生在通過對電影藝術(shù)的審美接受產(chǎn)生自我感性認(rèn)知、豐富想象和理解詮釋等一系列心理活動后，經(jīng)內(nèi)心自省，養(yǎng)成個人的高尚情操，提升自我文化和道德修養(yǎng)。我們應(yīng)該有力抓住電影藝術(shù)作為思想文化傳播載體的特點，使電影欣賞與高校學(xué)生思政工作以及素質(zhì)教育得到合理交融與整合。

1、電影欣賞是素質(zhì)教育的絕好教材

《易傳·象》“山下出泉，蒙。君子以果行育德。”意思是山下流出泉水，灌溉田地，使萬物萌生，即是發(fā)蒙。君子就當(dāng)用“果行”來培育健康的人格品性。什么是“果行”?就是以人類數(shù)千年積累下來的文明成“果”為準(zhǔn)則的模范“行”為作榜樣，才能培育自己和孩子的優(yōu)良品德。素質(zhì)教育是一種全面教育。它既有科學(xué)文化知識方面的，也有勞動實踐能力方面的，更有健康人格培養(yǎng)方面的。因此怎樣真正把“素質(zhì)教育是一種全面教育”這一教育理念變?yōu)榻逃龑嵺`，怎樣給學(xué)生配備全面的“營養(yǎng)大餐”，一直是擺在教育者面前的一道難題。比如自從人類發(fā)明電影166年來，我國拍了無數(shù)的電影故事片，講述了上下50D。年的故事。其中有許多電影傷口思想性強(qiáng)，藝術(shù)性高，時代特色鮮明，民族情感濃厚……經(jīng)久不衰、淘汰不掉、內(nèi)容永不過時、形式百看不厭，值得學(xué)生看一遍又一遍的精品。這些精品中蘊含著極為豐富的教育內(nèi)涵。好中挑好，精益求精，選取最好的一部分來入課，則它們的觀眾——學(xué)生，無論在道德品質(zhì)、理想抱負(fù)、行為能力、知識積累、藝術(shù)感受、人際交往、創(chuàng)造精神等諸多方面都將綜合受益。因此，運用經(jīng)典電影的傳播對提高學(xué)生的素質(zhì)，必然成效顯著。

2、電影文化要堅持社會主義核心價值體系做指導(dǎo)，唱響社會主旋律

社會主義核心價值體系是當(dāng)代人類社會最先進(jìn)的價值體系，是符合中國最廣大人民利益和愿望要求的價值體系。圍繞社會主義核心價值體系建設(shè)，使人們個體的、集團(tuán)的價值選擇、價值認(rèn)同與社會主義的核心價值體系相一致、相協(xié)調(diào)。這樣才能夠為和諧社會、和諧文化的建設(shè)打牢共同價值觀的基礎(chǔ)。作為文化的載體，電影作品必定反映自己所屬國家、民族的社會生活，傳達(dá)出社會文化的各種信息和人們的精神追求，進(jìn)而體現(xiàn)出特定的社會價值觀念和文化內(nèi)涵。從媒介的社會責(zé)任而言，電影作品應(yīng)發(fā)揮正面導(dǎo)向作用，在經(jīng)濟(jì)和社會效益上找到平衡點。而作為大眾傳播媒介的駕馭者、使用者則應(yīng)清醒地認(rèn)識到媒介的文化承載和傳播功能，以及媒介開啟心智的功能，使其肩負(fù)起教育國家合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史責(zé)任。電影文化傳播的思想文化導(dǎo)向應(yīng)該圍繞構(gòu)建社會主義核心價值體系，提升電影文化的品位，提高道德情操，唱響社會發(fā)展的主旋律，發(fā)揮電影文化在構(gòu)建和諧社會中的積極作用。

3、通過電影欣賞加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育

愛國主義教育是大學(xué)德育工作的核心內(nèi)容之一。近幾年來，各級黨委、政府和教育部門在加強(qiáng)對大學(xué)生的愛國主義教育方面做了大量工作，創(chuàng)造和積累了許多好的經(jīng)驗。其中運用電影形式對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，是行之有效的方法。實踐證明：優(yōu)秀的愛國主義電影片蘊藏著豐富的思想、藝術(shù)內(nèi)涵，具有形象、直觀、生動、可信、感染力強(qiáng)的特點，深受大學(xué)生的歡迎。當(dāng)代大學(xué)生在欣賞這些愛國主義的電影作品中，激發(fā)了愛國主義情感和理想主義情懷。用優(yōu)秀電影片對廣大大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和素質(zhì)教育，已成為國家、社會加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要措施。

“電影、音像對大學(xué)生道德的養(yǎng)成、人格的塑造、審美的熏陶，影響之大，是父母和老師教誨的強(qiáng)有力的補(bǔ)充。積極向上的電影作品將成為大學(xué)生知識教育、科學(xué)普及、了解社會和個性發(fā)育的重要選擇之一”。電影電視作為宣傳媒體，必然對學(xué)生的成長產(chǎn)生影響。加深對電影作用的認(rèn)識，有利于我們能動地利用這個有效工具，為素質(zhì)教育服務(wù)。

4、讓學(xué)生通過電影欣賞，調(diào)整大學(xué)生的價值觀

大學(xué)生的價值觀的形成重在引導(dǎo)，大學(xué)生人生閱歷淺，價值觀處于形成時期，具有不成熟性和可塑性特點，個體理性選擇能力和辨別善惡能力較弱，在價值觀的選擇和取舍，以及價值目標(biāo)的實現(xiàn)中易入誤區(qū)。在高校開設(shè)電影欣賞課，幫助大學(xué)生澄清個人價值標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識上的沖突和價值選擇上的困惑，為大學(xué)生的人生定位、理想與追求提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。將電影文化所具有的藝術(shù)魅力和蘊含的思想藝術(shù)價值進(jìn)行深層次的挖掘剖析，讓學(xué)生通過電影鑒賞活動，加深對自然、社會、歷史、人生的認(rèn)識。因為優(yōu)秀的具有較高文化品位的電影作品，通過其自身的美作用于學(xué)生的感官和心理。使學(xué)生通過它在感知外部世界的同時產(chǎn)生審美愉悅，使其心靈得到凈化，審美意識得到增強(qiáng)，精神境界得到提升，并最終使人格趨于完美，其重要性已經(jīng)超過了音樂、美術(shù)、戲劇乃至文學(xué)。通過對大學(xué)生電影欣賞的指導(dǎo)，使大學(xué)生在面對電影作品時，真正進(jìn)入“審美”層次。能夠從電影文化中篩選各種有用信息，加深大學(xué)生對于自身和社會的認(rèn)同感以及對社會價值的遵從，更好的促使大學(xué)生對傳統(tǒng)價值觀念進(jìn)行重新評價、選擇和認(rèn)可，把自我價值和社會價值進(jìn)行有機(jī)的整合，形成正確的理念和價值取向。

總之，將電影作品與現(xiàn)代教育理論相結(jié)合，使之融入高校思想政治教育中，這對于培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀及形成良好的道德情操具有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義與明顯的強(qiáng)化作用，也是高校進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作的一個有利途徑。但需要強(qiáng)調(diào)的是，在文化；中突轉(zhuǎn)型的今天，電影文化在高校的傳播，是一把鋒利的雙刃劍。高校中的思想政治教師，有責(zé)任向?qū)W生推薦優(yōu)秀的經(jīng)典電影，具備初步的電影文化欣賞能力，并用中國特色的社會主義文藝觀來武裝自己，才能使當(dāng)前的電影文化熱潮很好地為高校思想政治教育服務(wù)。