電工自動化實訓(xùn)實踐與研究
時間:2022-12-11 02:41:01
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一、電工自動化實訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容
1.完善實訓(xùn)條件
電子電工及電氣自動化技術(shù)實訓(xùn)基地經(jīng)過這幾年建設(shè),基地設(shè)施條件、實訓(xùn)教學(xué)與管理水平有了長足的發(fā)展進步,基地目前由12個實訓(xùn)室、1個通用電氣GE自動化系統(tǒng)集成實訓(xùn)中心、1個SMT生產(chǎn)線實訓(xùn)車間構(gòu)成,使用面積增加到3000m2,設(shè)備總價值近4000萬。其中電工實訓(xùn)、數(shù)電、模電實訓(xùn)室、PLC實訓(xùn)室、電子工藝實訓(xùn)室是在原來的基礎(chǔ)上改進和完善的,電工實訓(xùn)添置了各類低壓電器、儀表、開關(guān)、救護模型等設(shè)備。PLC變頻實訓(xùn)室新增加了歐姆龍、西門子等系列PLC綜合實訓(xùn)裝置;恒壓供水實訓(xùn)裝置、變頻器、計算機等。新建了電力拖動及供配電實訓(xùn)室、液壓傳感實訓(xùn)室、現(xiàn)代控制技術(shù)實訓(xùn)室、通用電氣GE智能平臺自動化實訓(xùn)中心、SMT實訓(xùn)車間,新購置了各種磨床、銑床、鏜床、鉆床車床電氣技能培訓(xùn)考核實訓(xùn)裝置;電力電子技術(shù)及電機控制實訓(xùn)裝置;FESTO過程控制系統(tǒng)、MPS控制系統(tǒng)、FMS自動化技術(shù)培訓(xùn)系統(tǒng)、亞龍YL335B生產(chǎn)線、SMT生產(chǎn)線、標(biāo)準(zhǔn)的北美PAC培訓(xùn)系統(tǒng)一批。不僅滿足機電一體化技術(shù)專業(yè)電子技術(shù)專業(yè)、電氣自動化技術(shù)專業(yè)的基本技能教學(xué)、專業(yè)技能教學(xué)和綜合技能教學(xué)要求,而且能滿足師生進行科研、創(chuàng)新等活動的需要,還可為社會開展維修電工、電子調(diào)試工及電子裝配工初級、中級、高級、技師及高級技師的技術(shù)培訓(xùn)和技能鑒定。
2.師資隊伍建設(shè)
師資隊伍的整體素質(zhì)是影響專業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵所在。作為我們高職學(xué)院來講,有一支整體結(jié)構(gòu)合理、職業(yè)素質(zhì)高、敬業(yè)精神好的實訓(xùn)師資隊伍顯得尤為重要。因此,我們在提升師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)的同時,更注重教師實際動手能力的提升,有計劃地安排青年教師下企業(yè)實踐,積累實際工作經(jīng)驗,同時積極聘請行業(yè)、企業(yè)和社會中有豐富實踐經(jīng)驗的專家或?qū)I(yè)技術(shù)人員(含離退休人員)作為兼職教師,使師資水平滿足教學(xué)要求,逐步形成實訓(xùn)內(nèi)容與實際生產(chǎn)相結(jié)合的實訓(xùn)模式,保證學(xué)生獲得高質(zhì)量的實際動手訓(xùn)練。2011年我校與美國通用電氣公司(簡稱GE公司)旗下GE智能平臺簽訂了的大學(xué)計劃合作協(xié)議,GE公司對我校教師進行PAC、IFIX等自動化軟件系統(tǒng)培訓(xùn)、提高我校教師的自動化技術(shù)水平。同年派出5名專業(yè)教師到富士康科技集團、南寧五菱桂花車輛有限公司鍛煉,為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù),以此提升了教師實踐能力和技術(shù)服務(wù)水平。
3.專業(yè)教學(xué)改革
(1)堅持“學(xué)中做、做中學(xué)”教學(xué)模式
綜合考慮電工電子自動化技術(shù)實訓(xùn)基地已有的教學(xué)資源,把電子專業(yè)、機電專業(yè)教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)聯(lián)的知識點設(shè)置成一個個工作內(nèi)容,按照實際的工作任務(wù)、工作過程,創(chuàng)設(shè)情境組織教學(xué),即以行為引導(dǎo)教學(xué)法展開教學(xué)——以做帶學(xué)、以做施教。讓學(xué)生在動手實踐的過程中完成對知識的探求和理解,使學(xué)生由知識技能的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R技能的主動探究者,而教師也由知識技能的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的設(shè)計者、組織者和指導(dǎo)者。行為引導(dǎo)教學(xué)法目前應(yīng)用較廣泛的是項目教學(xué)法,即師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學(xué)活動。項目式教學(xué)法的基本過程包括確定項目任務(wù)、任務(wù)分析、工作實施、檢查評估、引深課題五個步驟。學(xué)生在整個項目實踐的過程中,不僅可以理解和把握課程要求的知識和技能,提高動手能力,鍛煉分析問題、解決問題的能力,同時培養(yǎng)了團隊合作意識和創(chuàng)新意識。
(2)以大學(xué)生電子競賽、自動線大賽、機器人大賽為導(dǎo)向,將課程教學(xué)與競賽相結(jié)合
機電專業(yè)、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)積極鼓勵學(xué)生參加各類各項技能大賽,如各級電子技術(shù)設(shè)計大賽,職業(yè)技能大賽(嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、機器人技術(shù)應(yīng)用、自動線生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、芯片檢測與維修等),并取得了較好的成績,學(xué)生在第八屆全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽中榮獲一等獎;南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生連續(xù)五屆榮獲全國大學(xué)生電子設(shè)計比賽二等獎以上獎項,08年參加全國自動線大賽獲全國三等獎,2011年參加全國機器人大賽獲全國三等獎。參加技能大賽不僅促進了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),同時還促進了教師隊伍的建設(shè),密切了校企合作關(guān)系。
(3)職業(yè)資格鑒定
根據(jù)國家教育部對高職高專學(xué)生“雙證制”培養(yǎng)目標(biāo),畢業(yè)時學(xué)生應(yīng)持有兩證(即畢業(yè)證和一種專業(yè)相關(guān)中級職業(yè)資格證)的要求,在電工電子與自動化技術(shù)類專業(yè)培養(yǎng)方案中,規(guī)定了每屆學(xué)生在畢業(yè)前必須要參加自治區(qū)或南寧市勞動部門組織的職業(yè)資格考證,獲得與本專業(yè)相關(guān)的中級職業(yè)資格證書方可畢業(yè)。多年來,在專業(yè)課程中開設(shè)了多門與職業(yè)資格考證相關(guān)的必修課和選修課程,組織了多種職業(yè)資格考證培訓(xùn),其中有“中級家電維修工職業(yè)資格考證培訓(xùn)、中級手機維修工職業(yè)資格考證培訓(xùn)、PLC職業(yè)資格考證培訓(xùn)”等,學(xué)生可以選擇其中一種考證培訓(xùn)。我們在培訓(xùn)中按照職業(yè)資格考試的要求來制定訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn),加強職業(yè)能力訓(xùn)練。培訓(xùn)一般由兩名經(jīng)驗豐富的教師負責(zé),采用專門的培訓(xùn)教材,結(jié)合多媒體投影進行教學(xué),培訓(xùn)中采用講授與實訓(xùn)相結(jié)合,理論與實踐一體化教學(xué),采用任務(wù)驅(qū)動式的項目教學(xué)法,通過大量案例分析使學(xué)生掌握電子產(chǎn)品故障的一般分析方法。在實訓(xùn)室的建設(shè)上投入大量人力物力,我們每年都要購置相關(guān)培訓(xùn)設(shè)備和材料,使實訓(xùn)室建設(shè)達到考證要求,充分保障學(xué)生實訓(xùn)的效果。在教學(xué)安排和實訓(xùn)條件得到充分保障的情況下,電工電子與自動化技術(shù)類專業(yè)在每年職業(yè)資格考證中,都取得了良好的成績,考證通過率超過96%。
(4)運行管理
為加強學(xué)校專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)和管理,發(fā)揮實訓(xùn)基地的教學(xué)、社會培訓(xùn)、資源共享、服務(wù)企業(yè)的功能,南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定了校內(nèi)實訓(xùn)基地的管理辦法,由一名副校長分管實訓(xùn)室工作,實行校、院二級管理,現(xiàn)代教育技術(shù)中心是學(xué)校主管實訓(xùn)室工作的職能部門,負責(zé)組織實施實訓(xùn)室的建設(shè)和歸口管理。實訓(xùn)室工作的二級管理,由各二級學(xué)院主管(副)院長負責(zé)組織實施,電工電子自動化技術(shù)實訓(xùn)基地歸屬我校的機電工程學(xué)院,為促進“四位一體”教學(xué)模式的建設(shè),機電工程學(xué)院成立了生產(chǎn)實訓(xùn)部,生產(chǎn)實訓(xùn)部主要任務(wù)是:研究電子電工與自動化技術(shù)的發(fā)展動態(tài);研究電子電工與自動化技術(shù)實訓(xùn)基地的發(fā)展方向和長遠建設(shè)規(guī)劃;引進、使用和管理實訓(xùn)基地專項資金;保證實訓(xùn)基地正常運和健康發(fā)展。生產(chǎn)實訓(xùn)部的任務(wù)是:負責(zé)實訓(xùn)基地的正常教學(xué)、社會培訓(xùn)、資源共享、服務(wù)企業(yè)等日常管理,實訓(xùn)基地的設(shè)備與場地維護,制定和完善實訓(xùn)基地各項管理制度和安全生產(chǎn)制度,具體組織實施實訓(xùn)基地的建設(shè)規(guī)劃等。在電工電子基地開展實訓(xùn)教學(xué),防止發(fā)生觸電事故尤為重要。為確保安全文明生產(chǎn),根據(jù)企業(yè)安全生產(chǎn)管理與教育模式,制定安全生產(chǎn)管理制度把安全生產(chǎn)教育貫穿于整個實訓(xùn)教學(xué)過程。主要體現(xiàn)在兩個方面:一方面,在實訓(xùn)教學(xué)過程中,用具體的實例,結(jié)合崗位的操作規(guī)范,對學(xué)生進行生動的全過程的安全生產(chǎn)教育。另一方面,定期檢查安全防護措施的完整性和完好率,注意學(xué)生操作的規(guī)范性,培養(yǎng)學(xué)生形成正確的安全生產(chǎn)觀,掌握正確的操作規(guī)范,做好安全防護工作。
二、結(jié)束語
經(jīng)過多年的建設(shè),電工電子自動化實訓(xùn)基地取得了一系列成果,我院電工電子自動化實訓(xùn)基地獲國家級示范性實訓(xùn)基地,學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、自動線全國職業(yè)技能大賽、高級維修電工技能大賽多次獲獎。學(xué)生技能、教師實踐能力都有很大提高。
作者:甘宇紅麥艷紅徐暢單位:南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院