導(dǎo)語：商務(wù)英語的研究與踐行一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：韓燕工作單位：錦州師范高等?？茖W(xué)校

(一)商務(wù)英語重點專業(yè)及特色專業(yè)群建設(shè)的思路商務(wù)英語重點建設(shè)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群的教學(xué)科研骨干和行業(yè)企業(yè)專家，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以中央財政支持高等職業(yè)院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目的建設(shè)為載體，以凝聚優(yōu)秀創(chuàng)新人才為主體，圍繞國家和省、市社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略需求和學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃的需要，將主要開展高職商務(wù)英語重點建設(shè)專業(yè)及特色專業(yè)群建設(shè)的研究，探討深化人才培養(yǎng)模式改革、進(jìn)行課程建設(shè)、教材建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、特色專業(yè)群建設(shè)等工作。

(二)商務(wù)英語重點專業(yè)建設(shè)的內(nèi)容1、立足服務(wù)于遼西沿海經(jīng)濟(jì)帶環(huán)渤海地區(qū)經(jīng)濟(jì)，為遼西中心城市錦州，乃至我省的國際貿(mào)易優(yōu)勢行業(yè)，如光伏產(chǎn)業(yè)等的產(chǎn)品出口提供高技能的生產(chǎn)性服務(wù)人才，深入推行“三段遞進(jìn)循環(huán)式的后續(xù)式訂單”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和特色鮮明的課程體系。2、引進(jìn)名師帶頭人，培育學(xué)術(shù)梯隊，打造形成專兼結(jié)合的以“專業(yè)帶頭人+骨干教師+外籍教師+行業(yè)專家”為主體的，能滿足對外貿(mào)易服務(wù)、現(xiàn)代商務(wù)服務(wù)人才培養(yǎng)需求的雙師型高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊。3、建成高職商務(wù)英語資源中心，包括引進(jìn)國內(nèi)外商務(wù)英語優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、建設(shè)商務(wù)英語語料庫和網(wǎng)絡(luò)開放式公共服務(wù)平臺。4、建立產(chǎn)學(xué)結(jié)合的課程標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能化的課程內(nèi)容，完成“綜合英語、商務(wù)英語、國際貿(mào)易實務(wù)、商務(wù)英語口語、商務(wù)英語翻譯和單證實務(wù)操作”等六門核心課程建設(shè)。5、推行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教學(xué)做一體的教學(xué)模式，推廣應(yīng)用任務(wù)教學(xué)法和模擬仿真教學(xué)法。6、培養(yǎng)教材研發(fā)團(tuán)隊，建設(shè)商務(wù)英語立體化教材，主要是商務(wù)英語口語、單證實務(wù)操作和外貿(mào)實訓(xùn)平臺等實訓(xùn)教材。7、改善現(xiàn)有的實習(xí)實訓(xùn)條件，加強(qiáng)實習(xí)實訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)，產(chǎn)學(xué)合作的深度融合。建設(shè)先進(jìn)的一體化的商務(wù)英語實訓(xùn)中心，新建“口譯、國際商務(wù)洽談、商務(wù)ICT實訓(xùn)、中英文速入”等實訓(xùn)室，創(chuàng)建個性化輔導(dǎo)室，升級語言實驗室。8、提升為遼西區(qū)域及環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)帶企業(yè)提供語言、商務(wù)及外貿(mào)類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為企業(yè)設(shè)立人力資源培訓(xùn)基地，不斷擴(kuò)大社會服務(wù)范圍，提升社會服務(wù)能力。

(三)商務(wù)英語特色專業(yè)群建設(shè)內(nèi)容以商務(wù)英語專業(yè)為重點的相關(guān)專業(yè)群是指具有共同學(xué)習(xí)特點(均為商務(wù)知識和與外語相關(guān)的學(xué)習(xí))、共同環(huán)境需求(商務(wù)經(jīng)貿(mào)背景)、相似就業(yè)崗位群(外貿(mào)、營銷、翻譯、秘書、行政等涉外工作)和可以共享教學(xué)資源(商務(wù)實訓(xùn)中心)的商務(wù)經(jīng)濟(jì)類相關(guān)專業(yè)的組合。由于以上的共同特點，商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展已對我系的應(yīng)用英語、經(jīng)管系的市場開發(fā)與營銷、中文系的文秘、英語系的英語教育和初等教育專業(yè)產(chǎn)生了一定的聯(lián)系和影響。在1～2年的時間內(nèi)，商務(wù)英語專業(yè)將在人才培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、教材建設(shè)、社會服務(wù)等方面與本系、本校的相關(guān)專業(yè)進(jìn)行全方位的合作，使各專業(yè)各個方面有明顯的提高，并力爭形成以商務(wù)英語為龍頭的商務(wù)英語專業(yè)群，具體實施步驟如下:1、構(gòu)建專業(yè)群人才培養(yǎng)模式。帶動相關(guān)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)，協(xié)助相關(guān)專業(yè)聯(lián)系大型的企業(yè)，如錦州陽光能源、佑鑫電子等企業(yè)，校企社會共同參與。將商務(wù)英語專業(yè)的三段遞進(jìn)循環(huán)式后續(xù)式訂單人才培養(yǎng)模式與其它各專業(yè)結(jié)合形成各專業(yè)相對獨立的人才培養(yǎng)模式。2、帶動相關(guān)專業(yè)，進(jìn)行課程建設(shè)。與應(yīng)用英語、市場開發(fā)與營銷、文秘等專業(yè)共同努力，確立網(wǎng)絡(luò)核心課程建設(shè)規(guī)劃和精品課程建設(shè)規(guī)劃，爭取在1～2年內(nèi)完成六門左右相關(guān)課程的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。3、帶動相關(guān)專業(yè)，編寫專業(yè)教材。組織商務(wù)英語專業(yè)具有豐富教材編寫經(jīng)驗的教師對專業(yè)群相關(guān)專業(yè)的教師進(jìn)行培訓(xùn)，完成教材體例的確認(rèn)和編寫計劃的制定工作;進(jìn)行專業(yè)群教材的編寫，預(yù)計完成專業(yè)群兩本教材的編寫工作。4、建設(shè)開發(fā)、共享的實訓(xùn)基地。帶動相關(guān)專業(yè)，開發(fā)實踐教學(xué)。提供和聯(lián)系社會實踐基地，兩年內(nèi)至少達(dá)到60%的實踐基地資源共享。在社會服務(wù)上，實現(xiàn)實訓(xùn)設(shè)備的共享和部分教學(xué)和教師資源的共享，充分利用商務(wù)英語專業(yè)的社會影響力，開拓專業(yè)群各專業(yè)的社會服務(wù)面。帶動應(yīng)用英語專業(yè)開發(fā)與相關(guān)企業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作項目，為企業(yè)培養(yǎng)翻譯、導(dǎo)游和服務(wù)接待人員，同時利用相關(guān)開發(fā)項目的基地為學(xué)生提供生產(chǎn)性教學(xué)實踐場所。