導(dǎo)語：淺談班級精細化管理之我見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：班級管理是學(xué)校管理中非常重要的一塊，班級管理如果跟上去了，學(xué)校秩序就能正常運轉(zhuǎn)。如果班級管理混亂，那么學(xué)校的教學(xué)秩序不言而喻。在班級管理中加強精細化管理，是現(xiàn)代教育教學(xué)的必然要求，也是學(xué)生在成長過程中必然要接受的一門課程。作為班主任，我們一定要以身作則，說到做到，身先垂范，用自己榜樣的力量去感化學(xué)生，去號召學(xué)生。在管理過程中，班主任還要學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度思考問題，做到腿勤、手勤、嘴勤，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，及時地將問題處理在萌芽狀態(tài)之中。

關(guān)鍵詞：班主任；日常教學(xué)；精細化管理

班主任的工作千絲萬縷，點點滴滴?？梢赃@樣說，學(xué)校班主任工作的好壞，是學(xué)校的教育目標的能否實現(xiàn)一個關(guān)鍵因素。下面，筆者就這一問題談?wù)勛约旱木唧w做法。

一、做好班級日常管理，是做好班主任工作的基礎(chǔ)

1.組建一支強有力的班干部隊伍。組建一支強有力的班干部隊伍，是做好班主任工作的必要條件。在班內(nèi)通過民主推薦、公開選舉的方式產(chǎn)生班干部隊伍，讓每位班干部明確自己的權(quán)限、職責(zé)，使其成為班主任的“小助手”。這樣既可幫助班主任做好班級工作，又能提升、培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。2.適時適度放手班級管理工作。教學(xué)中，教師往往擔(dān)心出事，不敢撒手讓學(xué)生去處理一些問題，這樣的管制約束，反而制約了學(xué)生主動性的發(fā)揮，失去了和他們做朋友的機會，他們困惑、煩惱。甚至還會產(chǎn)生和老師對著干的心理。實事上，可根據(jù)班級的情況，對重大事件可合作進行，對高年級學(xué)生放手讓班干部去處理班內(nèi)的各種問題。當(dāng)處理不了的時候，可讓他們匯報老師，老師給他們支招，或引導(dǎo)他們再合作、再解決。3.建立班主任檔案夾，學(xué)生檔案夾。將一學(xué)期以來的所有東西存底，以備工作中的查漏補缺。班主任檔案夾內(nèi)容：學(xué)生詳細信息（家庭住址，電話號碼，家長在何處打工，父母姓名等），班級管理過程資料（各種考核表等），學(xué)生的演講稿，輔導(dǎo)學(xué)生的手抄報資料等。學(xué)生檔案夾內(nèi)容：從一年級開始的學(xué)生每年的考試試卷，家長對孩子的評價，學(xué)生寫過的優(yōu)秀作文，獲獎等。這只是自己的初步設(shè)想，因年年換班，所以實施起來有些難度。

二、加強思想建設(shè)，是班主任工作的核心

1.要善于對待學(xué)生的閃光點與缺點。每一位學(xué)生，都有他自己的缺點與優(yōu)點，有時我們教師不去幫他找一找，或許他自己不會察覺。教師應(yīng)勤于觀察，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，哪怕是一丁點，也要讓他知道，老師在關(guān)注他，并把他的閃光點告訴大家，讓大家向他學(xué)習(xí)，以此來鼓勵學(xué)生。有時班主任也可指正他的缺點，說明為什么不喜歡他的這種做法，督促其改正錯誤，向健康方向發(fā)展。2.要身先士卒，以身作則。古語說：“親其師，而信其道?！比绻處煵荒芤陨碜鲃t，給學(xué)生以榜樣，怎么能讓學(xué)生喜歡你，愛戴你，并以你為榜樣呢！所以教師要嚴于律己，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生應(yīng)及時提出表揚，老師一個眼神、一絲微笑、一句鼓勵的話語等都會令學(xué)生受到鼓舞，從內(nèi)心深處感激老師對他的關(guān)愛，從而奮發(fā)向上。3.換位思考，走進學(xué)生的內(nèi)心世界。當(dāng)教師遇到令人頭痛的學(xué)生時，你可以換個位置想一下，假如我是學(xué)生為什么會這樣想、這樣做，教師都是從學(xué)生時代步入教師這一神圣崗位的，想一想當(dāng)年的你，再設(shè)身處地想一下眼前的學(xué)生，就會更加深入地走進他們的內(nèi)心世界，去了解他、理解他，并指正他的不足之處4.要用兩面鏡子去觀察學(xué)生、認識學(xué)生。蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點?！庇袝r候，我們對一些班級中所謂的“壞學(xué)生”恨之入骨，談虎色變?？墒?，我們想過沒有，他們也有理想，也有自己的內(nèi)心世界，或許他們根本就沒想著去干一些令家長、教師頭痛的事，但卻無意識地做了。這時教師就需拿出這兩面鏡子，可用凸透鏡去看他們的優(yōu)點，用凹透鏡去看他們的缺點，這樣再去審視他們，就不那么討厭，甚至反感他們。相反，會更加愛護學(xué)生，激勵學(xué)生走向成功。5.愛字當(dāng)頭，勤字為先。一名稱職的班主任要具備一顆愛心。班主任的職責(zé)并不僅僅在于向?qū)W生傳授書本上的知識，更在于對學(xué)生精神世界施加影響，這種影響的力度首先決定于對學(xué)生的愛。只有對自己的學(xué)生充滿愛，才能平等對待班內(nèi)性格各異的學(xué)生。對學(xué)生無私的愛，就是教師必須保持對學(xué)生“無條件的關(guān)懷”。對待學(xué)生要像對待自己的子女一樣，無論學(xué)習(xí)怎樣，班主任都不要因人而異。一勤天下無難事。把班級工作搞好，要及時把握學(xué)生的思想脈搏，這就需要充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用。為此我盡可能做到“三勤”：即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是要常去教室、衛(wèi)生區(qū)看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和學(xué)生多接觸，師生間漸漸就會產(chǎn)生濃厚的親情?！白烨凇本褪抢酶鞣N機會和學(xué)生聊天，聊得多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。我還和科任教師聊，從各科教師那里，了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽取各科教師的意見和建議，探討育人的方略，形成教育合力。除此之外，通過家長會和通電話，了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，做到全面了解學(xué)生，從而及時洞悉學(xué)生的動態(tài)，找到幫助學(xué)生進步的最有效途徑。6.學(xué)校教育要和家庭教育無縫對接。利用“家長培訓(xùn)班”向家長宣傳一些教育方式。通過讓家長和教師的配合教育自己的子女。

總之，冰凍三尺，非一日之寒，做好班主任工作是一項長期的、持之以恒的工作。班主任要有足夠的愛心、耐心，從各個方面深入學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，做學(xué)生的知心人，才能完成教育神圣的歷史使命。

參考文獻：

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作者:張成 單位:甘肅省高臺縣合黎鎮(zhèn)中心小學(xué)