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摘要：隨著計算機技術(shù)的不斷進步和普及，實驗室管理力度也需不斷加強，為推進實驗室信息化的建設(shè)，促進實驗室管理實現(xiàn)規(guī)范化和智能化，提升管理水平，該文對計算機技術(shù)在實驗室管理中的應用進行了分析探討。

關(guān)鍵詞：計算機技術(shù)；實驗室管理；應用

當前，計算機技術(shù)被廣泛應用在各行業(yè)各領(lǐng)域中，而高校為給學生營造良好的學習環(huán)境，為提升計算機實驗室管理和維護工作的效率和水平，必須引入計算機技術(shù)，對計算機實驗室進行強化管理。只有這樣計算機實驗室才能充分發(fā)揮出其真正效用，才能使計算機實驗室科學、有序地輔助實訓教學順利高效開展，為學校提供更優(yōu)質(zhì)、更高水平的服務。

1計算機技術(shù)在實驗室管理中應用的必要性

隨著計算機技術(shù)的發(fā)展和普及，其應用已逐漸滲透到各個行業(yè)當中，而計算機實驗室管理對計算機的應用影響很大。計算機技術(shù)在實驗室管理中的應用是通過計算機技術(shù)的軟件支持以及硬件準備來提升計算機實驗室的建設(shè)和管理水平，促進其發(fā)展。實驗室管理水平在很大程度上決定了計算機技術(shù)的發(fā)展，而計算機技術(shù)的發(fā)展反過來也會影響實驗室的建設(shè)以及管理，它們是相輔相成的。在實驗室管理中應用計算機技術(shù)是十分有必要的，一是因為在實驗室中計算機技術(shù)有著不可替代的地位，計算機技術(shù)是科技進步和改革的主導力量，同時也為實驗室提供了硬軟件方面的支持，確保計算機實驗室中的設(shè)備實現(xiàn)更新?lián)Q代，緊跟時展的步伐；二是當代社會的建設(shè)對科技提出了更高的新要求，所以，需在實驗室管理中應用計算技術(shù)來推動計算機技術(shù)的發(fā)展，進而有效推動社會經(jīng)濟發(fā)展。

2計算機技術(shù)在實驗室管理中的應用分析

2.1計算機技術(shù)在實驗教學管理中的應用。2.1.1實驗教學中的應用。學校不同專業(yè)及不同學科利用實驗室的概率不同，計算機專業(yè)或者相關(guān)專業(yè)的課程利用實驗教學的比重比較大。在進行實驗教學過程中還需實驗報告、反饋信息以及心得等數(shù)據(jù)信息，相關(guān)的管理人員可從這些數(shù)據(jù)信息中及時發(fā)現(xiàn)實驗中存在的一些問題和不足之處，這對教學是十分重要的。而傳統(tǒng)計算機實驗室管理方法要花費大量人力和時間進行處理，尤其是在處理大量代碼等數(shù)據(jù)時，傳統(tǒng)實驗室管理方法顯得尤為不足[1]。但在引入計算機技術(shù)之后，處理這些數(shù)據(jù)信息就變得更加方便和高效，實驗中所需用到的數(shù)據(jù)、資料、反饋信息等均可通過網(wǎng)絡平臺進行處理，還能避免實驗室資源的浪費。高校利用計算機技術(shù)進行課堂教學，能豐富教學手段、提升教學效果、激發(fā)學生興趣和積極性，對教學意義重大。比如，在很多需進行實驗教學的課程當中，教師可通過應用計算機技術(shù)將教學內(nèi)容和多媒體技術(shù)相結(jié)合，制作成教學PPT，尤其是教授關(guān)于實驗教學以及生產(chǎn)實踐有關(guān)內(nèi)容時，就可利用生產(chǎn)和實驗中較為常見的圖片與方法來操作視頻，創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生學習興趣。2.1.2共享服務中的應用。學校和教師可根據(jù)課程的實驗教學的參考資料、教材、實驗內(nèi)容和報告格式等上傳至相關(guān)網(wǎng)站或者教務系統(tǒng)中，或者將具體實驗操作的視頻和微課等上傳至有關(guān)教學平臺中，學生利用自己的學號就可隨時隨地使用這些教學資源，自主學習。學校還可引入計算機終端，建立屬于自己的信息庫，師生就可通過網(wǎng)絡、超鏈接技術(shù)以及文件傳輸?shù)裙δ軐崿F(xiàn)跨地域獲取豐富的信息資源，不僅豐富了教學資源的來源，還促進師生之間、生生之間實現(xiàn)交流互動，提升教學知識面。2.1.3遠程教學中的應用。通過網(wǎng)絡技術(shù)和網(wǎng)絡資源，并利用各種輔導教學資料和多媒體課件進行非實時的教學，學生隨時隨地都可進行有關(guān)學習。學生應用各種網(wǎng)絡資源，鍛煉他們的動手實踐能力，使他們的整體能力得到提升。2.1.4實驗教學管理中的應用在實驗教學管理中，有質(zhì)量管理、過程管理和目標管理等多項管理內(nèi)容，而學生在實驗教學中產(chǎn)生的各種數(shù)據(jù)信息、實驗成績和調(diào)查成績等數(shù)據(jù)，均需對這些數(shù)據(jù)進行合理分析和整理，這項工作。非常重要且繁瑣。應用計算機系統(tǒng)就能有效整理分析這些數(shù)據(jù)，及時、準確完成工作，使相關(guān)工作人員的工作量大大減少。2.2計算機技術(shù)在實驗室日常管理和規(guī)章制度中的應用。2.2.1實驗室日常管理中的應用。實驗室日常管理包括對實驗室技術(shù)隊伍信息的管理。建立一支業(yè)務能力和技術(shù)能力突出的實驗室技術(shù)隊伍，對學校的發(fā)展和學科發(fā)展是非常重要的。應用計算機技術(shù)對實驗人員的一些基本信息進行管理，比如年齡結(jié)構(gòu)、職稱、職務、專業(yè)素質(zhì)、學歷層次、教學科研成果、研究課題等信息情況。這樣能有效幫助實驗室分配任務與工作交接，同時也方便社會各界人士對上面一些信息進行檢索，進一步深入了解實驗室，提升其知名度。最重要的是，方便學校試驗管理人員應用計算機技術(shù)對一些數(shù)據(jù)進行深入、詳細地分析與研究，并將相關(guān)研究結(jié)果與資料及時上報，從而為學校決策者對計算機實驗室的發(fā)展方面決策提供可靠的依據(jù)。另外，計算機技術(shù)在儀器設(shè)備管理中也有廣泛應用。由于試驗設(shè)備數(shù)量多、品種豐富，有些設(shè)備價格昂貴，且精密性很高，學校對實驗室儀器設(shè)備的投入隨著科學教育的深入發(fā)展不斷加大，實驗室管理人員需時刻關(guān)注儀器設(shè)備的運行狀態(tài)，它能否正常工作；實驗室資源配置是否合理；實驗室是否存在安全隱患等等[2]。所以，學校應對實驗儀器設(shè)備進行統(tǒng)一編號，建立數(shù)據(jù)庫。通過利用計算機技術(shù)對儀器設(shè)備的名稱、型號、用途、購入時間、維修記錄等項目建立查詢與預約系統(tǒng)。實驗室管理者就可根據(jù)該系統(tǒng)時刻掌握實驗室各種儀器設(shè)備的位置，制定相應的合理購置計劃，利用該系統(tǒng)預約使用儀器設(shè)備，并形成使用記錄。應用該系統(tǒng)，既能提升實驗儀器設(shè)備的使用率，有效約束并規(guī)范實驗人員的使用行為及方法，更好地維護儀器設(shè)備。2.2.2實驗室規(guī)章制度管理中的應用。高校傳統(tǒng)以紙質(zhì)方式管理實驗室的儀器設(shè)備的采購制度、經(jīng)費制度、安全制度等，在查閱、更新及修改等方面極為不便。應用計算機技術(shù)不僅能有效彌補這些缺陷，還能使實驗室管理更加規(guī)范化，使其安全、高效運行，并在此基礎(chǔ)上鏈接一些圖片、視頻和文檔等資料，有利于閱讀者更好理解[3]。通過網(wǎng)絡管理實驗室，還可保證實驗室相關(guān)制度公開透明，接受學校廣大師生的監(jiān)督，進一步提升實驗室管理水平。2.3計算機技術(shù)在學生學習操作中的應用實驗教學過程中，學生學習操作中會有大量的注意事項，學校計算機實驗室管理系統(tǒng)中的網(wǎng)絡仿真技術(shù)開發(fā)與應用就是其中最為直觀的一項應用。他主要是通過FLASH插件技術(shù)，讓學生在學習操作過程中通過操作計算機中真實畫面來反映具有價值的教育信息。通過這種實驗室教學模式，學生在實驗室教學中能體驗到更多的試驗科目，降低實驗成本。

3計算機技術(shù)在實驗室管理中的應用問題與解決對策

3.1計算機技術(shù)在實驗室管理中的應用問題。由于我國實驗室存在一定復雜性，使得實驗室管理中計算機技術(shù)的應用存在一些問題，這些問題在一定程度上會制約計算機技術(shù)的發(fā)展，這需要我們清醒地認清這些問題，并采取有效措施解決這些問題。3.1.1計算機技術(shù)的應用范圍有限。我國計算機技術(shù)目前已發(fā)展到了數(shù)字化的階段，但計算機技術(shù)還在不斷發(fā)展，且發(fā)展速度極快，基本每天都會有新的技術(shù)的產(chǎn)生，而實驗室的發(fā)展速度相對計算機技術(shù)的發(fā)展速度而言，其速度較為緩慢，遠落后于計算機技術(shù)的發(fā)展，從而導致計算機實驗室無法適應新的計算機技術(shù)。3.1.2計算機儀器設(shè)備投入有限在計算機技術(shù)的研發(fā)過程中，人們往往會忽略計算機神的投入研究，導致設(shè)備得不到及時更新，不能滿足計算機技術(shù)的需求，從而導致實驗室落后。3.1.3技術(shù)人員素質(zhì)不高學校傳統(tǒng)的實驗室管理方式中，導致實驗室管理人員的素質(zhì)不高的主要原因就是管理功能單一化，使管理人員得不到綜合發(fā)展，長此以往，他們逐漸產(chǎn)生惰性，同時計算機水平不高和管理人員之間缺乏交流溝通也是造成實驗室管理水平難以提升。3.2提升計算機技術(shù)應用水平的對策。3.2.1提升軟件開發(fā)速度，并不斷應用新技術(shù)。學校實驗室的建設(shè)以及管理均需軟硬件的支持，只有軟硬件技術(shù)得到不斷更新，在信息管理管理中計算機技術(shù)才能得到更好應用和發(fā)展。因此，實驗室管理中需不斷應用新技術(shù)，促進計算機技術(shù)發(fā)展。同時對實驗室管理軟件進行開發(fā)和設(shè)計時，應充分設(shè)計好軟件的功能，確保其功能能更好為學校實驗室管理提供服務，提升實驗室工作的質(zhì)量以及效率。3.2.2加強對計算機技術(shù)的重視程度。學校要實現(xiàn)實驗室管理中應用計算機技術(shù)的目標，必須加強對計算機技術(shù)的重視程度。學校應加強實驗室信息化管理的基礎(chǔ)建設(shè)，并為實驗室的建設(shè)和管理提供一定資金支持，同時建立完善的計算機試驗管理體系，要求師生在實際使用過程中規(guī)范計算機操作，遵守相關(guān)的規(guī)章制度，減少實驗資源的浪費，從而提升管理的效率和質(zhì)量[4]。只有重視計算機技術(shù)，才能讓其更好為學校實驗室管理提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務，為科技發(fā)展提供平臺，促進計算機技術(shù)在實驗室管理中的應用，跟上時展的發(fā)展步伐。3.2.3提升實驗室管理人員的技術(shù)水平。實驗室管理人員只有具備豐富計算機知識和熟練的計算機應用水平，才能高效管理實驗室。學校應對管理人員進行技術(shù)培訓，尤其是新技術(shù)，并從多媒體儀器調(diào)制、網(wǎng)絡技術(shù)調(diào)配、硬件組裝等方面加強理論學習和操作培訓，以便管理人員在遇到突出問題時能第一時間進行處理，進而為教學提供有力的技術(shù)支持。

4結(jié)束語

綜上所述，要有效提升計算機實驗室的利用率和管理效率，為實訓實驗教學提供有利的教學保障，必須加強計算機技術(shù)在實驗室管理中的應用。在實驗管理中應用計算機技術(shù)，能全面提升實驗室工作效率和質(zhì)量。

參考文獻：

[1]施燕,吳斌,朱婭加.計算機技術(shù)在高等農(nóng)業(yè)院校實驗室管理中的應用[J].科技廣場,2016(10):131-135.

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[3]崔磊.計算機信息技術(shù)在實驗室設(shè)備管理中的應用研究[J].電子技術(shù)與軟件工程,2016(05):263.

[4]羅維.基于實驗室建設(shè)與管理的計算機技術(shù)應用探討[J].科技資訊,2017,15(25):25-26

作者:曹利 單位:武警警官學院信息通訊系電子與計算機實驗室