民辦高校學(xué)生管理問(wèn)題及對(duì)策

時(shí)間:2022-06-28 02:49:29

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民辦高校學(xué)生管理問(wèn)題及對(duì)策

摘要:民辦高校是我國(guó)教育機(jī)構(gòu)的重要組成部分,加強(qiáng)對(duì)民辦高校的學(xué)生管理問(wèn)題的解決就有著實(shí)質(zhì)性意義。尤其是處在當(dāng)前的教學(xué)改革背景下,通過(guò)加強(qiáng)高校學(xué)生管理,就能有助于整體管理水平的提升。基于此,本文主要就民辦高校學(xué)生管理的重要性以及管理的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析,然后結(jié)合實(shí)際對(duì)民辦高校學(xué)生管理的原則以及優(yōu)化策略進(jìn)行詳細(xì)探究,希望此次理論研究有助于實(shí)際管理水平提升。

關(guān)鍵詞:民辦高校;學(xué)生管理;問(wèn)題

一、引言

處在當(dāng)前的學(xué)校改革環(huán)境下,隨著國(guó)家的擴(kuò)招政策的實(shí)施,一些民辦高校的學(xué)生數(shù)量也不斷的增加,這就對(duì)高校的管理工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。對(duì)這一問(wèn)題要能得到充分重視,只有在管理工作上得到了優(yōu)化,才能進(jìn)一步的促進(jìn)高校的進(jìn)一步發(fā)展,才能在競(jìng)爭(zhēng)力方面得到有效加強(qiáng)。

二、民辦高校學(xué)生管理重要性及問(wèn)題分析

(一)民辦高校學(xué)生管理的重要性分析

民辦的高校學(xué)生管理是學(xué)校管理中的一個(gè)重點(diǎn)工作,在教學(xué)改革的進(jìn)一步實(shí)施背景下,高校學(xué)生管理也會(huì)面臨重大的挑戰(zhàn)。以往的學(xué)生管理模式已經(jīng)不能有效適應(yīng)當(dāng)前的管理需求,所以要能在管理上能夠得到進(jìn)一步的升級(jí)管理技術(shù),從多方面進(jìn)行加強(qiáng)管理的措施實(shí)施。加強(qiáng)對(duì)民辦高校學(xué)生的管理是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的需求,對(duì)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)也有著保障[1]。對(duì)民辦高校的學(xué)生管理加強(qiáng),有助于高校改革的目標(biāo)實(shí)現(xiàn),對(duì)高校整體的管理水平上也能得到有效的提升。

(二)民辦高校學(xué)生管理的主要問(wèn)題分析

從當(dāng)前我國(guó)的民辦高校學(xué)生的管理現(xiàn)狀來(lái)看,還有諸多方面存在著問(wèn)題有待解決,這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生管理的觀念思想比較落后,沒有和實(shí)際的教學(xué)發(fā)展要求相契合,這樣就使得整體的管理效果不佳。民辦高校受到自身特性的制約,在市場(chǎng)中的發(fā)展會(huì)受到諸多層面因素的影響,生命力顯得比較脆弱。這就需要在管理水平上進(jìn)行有效提升,保證企業(yè)能在市場(chǎng)中得到進(jìn)一步的發(fā)展成長(zhǎng)。但是從當(dāng)前民辦高校的學(xué)生管理現(xiàn)狀來(lái)看,在管理的思想觀念上還沒有得到積極的轉(zhuǎn)變,這就不利于實(shí)際的管理水平提升。民辦高校的學(xué)生管理過(guò)程中,在校園周邊的環(huán)境在當(dāng)前比較復(fù)雜化,一些不穩(wěn)定的因素也相對(duì)較多,在諸多方面都有著安全隱患。例如交通安全以及衛(wèi)生環(huán)境和經(jīng)營(yíng)秩序亂,在整體的治安管理水平比較差等。這些方面都會(huì)對(duì)學(xué)生的管理存在著很大的挑戰(zhàn),也是管理中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。但是從實(shí)際的管理情況來(lái)看,一些民辦高校在這些方面的管理水平還有待進(jìn)一步提升,在諸多方面都沒有得到完善,這就對(duì)學(xué)生的安全得不到保證。再者,民辦高校在學(xué)生管理過(guò)程中,管理的方式比較單一化。民辦高校和公辦的學(xué)校相比較來(lái)說(shuō),有著諸多不足之處,尤其是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的管理層面就暴露出了諸多的問(wèn)題。從整體的管理情況萊看,單一化的管理方式對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展有著限制,同時(shí)這一管理的方式對(duì)教育自身的發(fā)展要求和規(guī)律也會(huì)不相契合的[2]。再有就是學(xué)生管理的主體職責(zé)沒有得到明確化,在各個(gè)層面都沒有將這一問(wèn)題得到有效解決。另外,民辦高校的學(xué)生管理過(guò)程中,對(duì)學(xué)生管理的制度沒有得到完善化。這就使得在實(shí)際的管理過(guò)程中,有著諸多的問(wèn)題得不到有效解決。在對(duì)學(xué)生的管理過(guò)程中存在著兩極分化的現(xiàn)象,這些問(wèn)題對(duì)學(xué)生的管理效率提升就有著很大的阻礙。

三、民辦高校學(xué)生管理的原則及優(yōu)化策略探究

(一)民辦高校學(xué)生管理原則

對(duì)民辦高校學(xué)生的管理過(guò)程中,要能對(duì)相應(yīng)的管理原則得以遵循,這樣才能真正的將管理的作用得到充分有效的發(fā)揮。首先要將以人為本的原則得到充分有效的遵循,并要能夠樹立正確的學(xué)生管理觀念,將學(xué)生管理的目標(biāo)進(jìn)行明確化,以人為本為學(xué)生服務(wù)[3]。另外,要能將管理的方式科學(xué)化的實(shí)施,遵循學(xué)生管理的規(guī)律,在管理措施的實(shí)施上要能科學(xué)化的實(shí)施管理方法。

(二)民辦高校學(xué)生管理優(yōu)化策略探究

加強(qiáng)民辦高校的學(xué)生管理要能從多方面進(jìn)行充分考慮,首先要能夠在管理的觀念上進(jìn)行積極的創(chuàng)新,并要能夠充分的將創(chuàng)新管理方法和實(shí)際相結(jié)合加以實(shí)施。在學(xué)生管理的設(shè)計(jì)過(guò)程中,要能夠?qū)㈨攲釉O(shè)計(jì)作為重點(diǎn),在高校的領(lǐng)導(dǎo)層方面要重視學(xué)生的管理,注重學(xué)生在校園的健康成長(zhǎng)。并要能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育,對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展充分尊重,對(duì)學(xué)生的自我管理進(jìn)行積極培養(yǎng)。再者,加強(qiáng)民辦高校學(xué)生管理的優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)工作。對(duì)學(xué)生的管理只有在管理隊(duì)伍的良好建立下,才能保證管理的效率水平得以有效提升。這就需要能夠在輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建立方面進(jìn)行加強(qiáng),做好學(xué)生管理的基礎(chǔ)性工作。另外,對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理要能夠從制度建立方面加強(qiáng)。只有在科學(xué)化的制度方面得到了建立,才能真正的保障管理水平的有效提升。在對(duì)管理制度的建立中將針對(duì)性以及和諧性和發(fā)展性的原則充分重視[4]。對(duì)學(xué)生的日常管理的制度完善建立得到充分重視,針對(duì)學(xué)生當(dāng)前的性格特征以及個(gè)性發(fā)展,制定針對(duì)性的管理制度,這樣才能更好的將管理制度作用得到充分有效的發(fā)揮。對(duì)學(xué)生的管理加強(qiáng)要從校風(fēng)建設(shè)方面進(jìn)行著手,為學(xué)生創(chuàng)建和諧友愛團(tuán)結(jié)的校園風(fēng)貌。這些方面的努力對(duì)學(xué)生的管理效率提升有著積極作用,從具體的措施實(shí)施上就要能在校風(fēng)文化建設(shè)方面進(jìn)行加強(qiáng),還要能夠?qū)W(xué)生的心理健康教育的工作積極開展。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之,對(duì)民辦高校的學(xué)生管理工作的優(yōu)化,要能從多方面進(jìn)行措施的實(shí)施,將制定的管理制度和實(shí)際情況緊密結(jié)合,這樣才能真正的發(fā)揮管理制度的作用發(fā)揮。此次主要從民辦高校學(xué)生的管理現(xiàn)狀以及優(yōu)化策略重要層面進(jìn)行的理論研究,希望此次努力能為實(shí)際問(wèn)題的解決起到一定指導(dǎo)作用。

作者:張鵬 單位:鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

[1]李俊鵬,顏娟.淺談高校學(xué)生管理中的人性化管理[J].教育與職業(yè),2014(33).

[2]李葉妮,陳水宣.應(yīng)用型人才培養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制研究[J].中國(guó)電力教育,2013(31).

[3]張巖.淺析民辦高校的特殊化與針對(duì)性的學(xué)生教學(xué)管理[J].青春歲月,2012(24).

[4]肖玉巍,高智?。匀吮纠砟钔七M(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室管理工作創(chuàng)新[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2010(19).