導(dǎo)語(yǔ)：民辦高校學(xué)生管理問(wèn)題及對(duì)策一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:民辦高校是我國(guó)教育機(jī)構(gòu)的重要組成部分，加強(qiáng)對(duì)民辦高校的學(xué)生管理問(wèn)題的解決就有著實(shí)質(zhì)性意義。尤其是處在當(dāng)前的教學(xué)改革背景下，通過(guò)加強(qiáng)高校學(xué)生的管理，就能有助于整體管理水平的提升。基于此，本文主要就民辦高校學(xué)生管理的重要性以及管理的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析，然后結(jié)合實(shí)際對(duì)民辦高校學(xué)生管理的原則以及優(yōu)化策略進(jìn)行詳細(xì)探究，希望此次理論研究有助于實(shí)際管理水平提升。

關(guān)鍵詞:民辦高校;學(xué)生管理;問(wèn)題

一、引言

處在當(dāng)前的學(xué)校改革環(huán)境下，隨著國(guó)家的擴(kuò)招政策的實(shí)施，一些民辦高校的學(xué)生數(shù)量也不斷的增加，這就對(duì)高校的管理工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。對(duì)這一問(wèn)題要能得到充分重視，只有在管理工作上得到了優(yōu)化，才能進(jìn)一步的促進(jìn)高校的進(jìn)一步發(fā)展，才能在競(jìng)爭(zhēng)力方面得到有效加強(qiáng)。

二、民辦高校學(xué)生管理重要性及問(wèn)題分析

(一)民辦高校學(xué)生管理的重要性分析

民辦的高校學(xué)生管理是學(xué)校管理中的一個(gè)重點(diǎn)工作，在教學(xué)改革的進(jìn)一步實(shí)施背景下，高校學(xué)生管理也會(huì)面臨重大的挑戰(zhàn)。以往的學(xué)生管理模式已經(jīng)不能有效適應(yīng)當(dāng)前的管理需求，所以要能在管理上能夠得到進(jìn)一步的升級(jí)管理技術(shù)，從多方面進(jìn)行加強(qiáng)管理的措施實(shí)施。加強(qiáng)對(duì)民辦高校學(xué)生的管理是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的需求，對(duì)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)也有著保障［1］。對(duì)民辦高校的學(xué)生管理加強(qiáng)，有助于高校改革的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，對(duì)高校整體的管理水平上也能得到有效的提升。

(二)民辦高校學(xué)生管理的主要問(wèn)題分析

從當(dāng)前我國(guó)的民辦高校學(xué)生的管理現(xiàn)狀來(lái)看，還有諸多方面存在著問(wèn)題有待解決，這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生管理的觀念思想比較落后，沒有和實(shí)際的教學(xué)發(fā)展要求相契合，這樣就使得整體的管理效果不佳。民辦高校受到自身特性的制約，在市場(chǎng)中的發(fā)展會(huì)受到諸多層面因素的影響，生命力顯得比較脆弱。這就需要在管理水平上進(jìn)行有效提升，保證企業(yè)能在市場(chǎng)中得到進(jìn)一步的發(fā)展成長(zhǎng)。但是從當(dāng)前民辦高校的學(xué)生管理現(xiàn)狀來(lái)看，在管理的思想觀念上還沒有得到積極的轉(zhuǎn)變，這就不利于實(shí)際的管理水平提升。民辦高校的學(xué)生管理過(guò)程中，在校園周邊的環(huán)境在當(dāng)前比較復(fù)雜化，一些不穩(wěn)定的因素也相對(duì)較多，在諸多方面都有著安全隱患。例如交通安全以及衛(wèi)生環(huán)境和經(jīng)營(yíng)秩序亂，在整體的治安管理水平比較差等。這些方面都會(huì)對(duì)學(xué)生的管理存在著很大的挑戰(zhàn)，也是管理中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。但是從實(shí)際的管理情況來(lái)看，一些民辦高校在這些方面的管理水平還有待進(jìn)一步提升，在諸多方面都沒有得到完善，這就對(duì)學(xué)生的安全得不到保證。再者，民辦高校在學(xué)生管理過(guò)程中，管理的方式比較單一化。民辦高校和公辦的學(xué)校相比較來(lái)說(shuō)，有著諸多不足之處，尤其是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的管理層面就暴露出了諸多的問(wèn)題。從整體的管理情況萊看，單一化的管理方式對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展有著限制，同時(shí)這一管理的方式對(duì)教育自身的發(fā)展要求和規(guī)律也會(huì)不相契合的［2］。再有就是學(xué)生管理的主體職責(zé)沒有得到明確化，在各個(gè)層面都沒有將這一問(wèn)題得到有效解決。另外，民辦高校的學(xué)生管理過(guò)程中，對(duì)學(xué)生管理的制度沒有得到完善化。這就使得在實(shí)際的管理過(guò)程中，有著諸多的問(wèn)題得不到有效解決。在對(duì)學(xué)生的管理過(guò)程中存在著兩極分化的現(xiàn)象，這些問(wèn)題對(duì)學(xué)生的管理效率提升就有著很大的阻礙。

三、民辦高校學(xué)生管理的原則及優(yōu)化策略探究

(一)民辦高校學(xué)生管理原則

對(duì)民辦高校學(xué)生的管理過(guò)程中，要能對(duì)相應(yīng)的管理原則得以遵循，這樣才能真正的將管理的作用得到充分有效的發(fā)揮。首先要將以人為本的原則得到充分有效的遵循，并要能夠樹立正確的學(xué)生管理觀念，將學(xué)生管理的目標(biāo)進(jìn)行明確化，以人為本為學(xué)生服務(wù)［3］。另外，要能將管理的方式科學(xué)化的實(shí)施，遵循學(xué)生管理的規(guī)律，在管理措施的實(shí)施上要能科學(xué)化的實(shí)施管理方法。

(二)民辦高校學(xué)生管理優(yōu)化策略探究

加強(qiáng)民辦高校的學(xué)生管理要能從多方面進(jìn)行充分考慮，首先要能夠在管理的觀念上進(jìn)行積極的創(chuàng)新，并要能夠充分的將創(chuàng)新管理方法和實(shí)際相結(jié)合加以實(shí)施。在學(xué)生管理的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要能夠?qū)㈨攲釉O(shè)計(jì)作為重點(diǎn)，在高校的領(lǐng)導(dǎo)層方面要重視學(xué)生的管理，注重學(xué)生在校園的健康成長(zhǎng)。并要能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展充分尊重，對(duì)學(xué)生的自我管理進(jìn)行積極培養(yǎng)。再者，加強(qiáng)民辦高校學(xué)生管理的優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)工作。對(duì)學(xué)生的管理只有在管理隊(duì)伍的良好建立下，才能保證管理的效率水平得以有效提升。這就需要能夠在輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建立方面進(jìn)行加強(qiáng)，做好學(xué)生管理的基礎(chǔ)性工作。另外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理要能夠從制度建立方面加強(qiáng)。只有在科學(xué)化的制度方面得到了建立，才能真正的保障管理水平的有效提升。在對(duì)管理制度的建立中將針對(duì)性以及和諧性和發(fā)展性的原則充分重視［4］。對(duì)學(xué)生的日常管理的制度完善建立得到充分重視，針對(duì)學(xué)生當(dāng)前的性格特征以及個(gè)性發(fā)展，制定針對(duì)性的管理制度，這樣才能更好的將管理制度作用得到充分有效的發(fā)揮。對(duì)學(xué)生的管理加強(qiáng)要從校風(fēng)建設(shè)方面進(jìn)行著手，為學(xué)生創(chuàng)建和諧友愛團(tuán)結(jié)的校園風(fēng)貌。這些方面的努力對(duì)學(xué)生的管理效率提升有著積極作用，從具體的措施實(shí)施上就要能在校風(fēng)文化建設(shè)方面進(jìn)行加強(qiáng)，還要能夠?qū)W(xué)生的心理健康教育的工作積極開展。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，對(duì)民辦高校的學(xué)生管理工作的優(yōu)化，要能從多方面進(jìn)行措施的實(shí)施，將制定的管理制度和實(shí)際情況緊密結(jié)合，這樣才能真正的發(fā)揮管理制度的作用發(fā)揮。此次主要從民辦高校學(xué)生的管理現(xiàn)狀以及優(yōu)化策略重要層面進(jìn)行的理論研究，希望此次努力能為實(shí)際問(wèn)題的解決起到一定指導(dǎo)作用。

作者:張鵬 單位:鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］李俊鵬，顏娟．淺談高校學(xué)生管理中的人性化管理［J］．教育與職業(yè)，2014(33)．

［2］李葉妮，陳水宣．應(yīng)用型人才培養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制研究［J］．中國(guó)電力教育，2013(31)．

［3］張巖．淺析民辦高校的特殊化與針對(duì)性的學(xué)生教學(xué)管理［J］．青春歲月，2012(24)．

［4］肖玉巍，高智?。匀吮纠砟钔七M(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室管理工作創(chuàng)新［J］．中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2010(19)．