導(dǎo)語：圖書管理在服務(wù)學(xué)生閱讀的作用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：圖書館有傳播知識的職能，作為學(xué)校的圖書館，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)閱讀的主要方式，因此圖書館要結(jié)合學(xué)生的需求，通過提供優(yōu)質(zhì)的藏書資源，提升服務(wù)質(zhì)量，滿足學(xué)生閱讀的需要，發(fā)揮圖書館的教育職能作用。

關(guān)鍵詞：圖書管理;學(xué)生閱讀;圖書館服務(wù)

學(xué)校圖書館是學(xué)生獲取知識的重要場所，因此學(xué)校圖書館要結(jié)合學(xué)生的需求豐富圖書資源，提升服務(wù)水平，以滿足學(xué)生求知的需要。學(xué)校圖書館要立足于提高學(xué)生的閱讀興趣，方便學(xué)生閱讀，注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)前，部分學(xué)校的圖書館沒有過多重視服務(wù)質(zhì)量，沒有突出服務(wù)職能，因此需要提升圖書館的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，以更好地服務(wù)于學(xué)生的閱讀需要。

一、藏書要立足于服務(wù)學(xué)生閱讀

藏書是圖書館的主要職能，是圖書館管理的重要組成部分。學(xué)校圖書館要結(jié)合學(xué)生的閱讀需求，密切關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化，緊跟時(shí)代的發(fā)展，滿足學(xué)生差異化的需求。圖書館要及時(shí)了解教學(xué)需要，了解學(xué)生的服務(wù)需求，主動(dòng)提高服務(wù)質(zhì)量，積極豐富館藏資源。（一）學(xué)校圖書館藏書要結(jié)合時(shí)展，滿足學(xué)生的閱讀需求當(dāng)前，社會(huì)在快速發(fā)展，各類新技術(shù)層出不窮，社會(huì)發(fā)展方式有了很大的變化。學(xué)生只有及時(shí)了解社會(huì)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。學(xué)校是思想特別活躍的場所，學(xué)生具有創(chuàng)新的潛力。不同專業(yè)的學(xué)生對于閱讀有著差異化的需求。學(xué)校要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合專業(yè)的發(fā)展，及時(shí)更新藏書資源，及時(shí)淘汰已落后的書籍，以主動(dòng)服務(wù)的方式滿足學(xué)生的精神需要，要突出專業(yè)特點(diǎn)，主動(dòng)對接前沿科技，以激發(fā)學(xué)生的求知欲。（二）提升圖書館對學(xué)生的影響力，滿足學(xué)生閱讀需求由于社會(huì)的發(fā)展和教育的改革，近年來學(xué)生的思想政治教育發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，教育方式更加突出學(xué)生的主體作用，在教育中更加關(guān)注學(xué)生具有的共性和個(gè)性特征。圖書館的圖書資源要具有在思想上引導(dǎo)學(xué)生的職能，所以圖書館要考慮到社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展存在的統(tǒng)一性，提升學(xué)生主體的受教育效果，要發(fā)揮圖書資源對學(xué)生的影響作用，緊跟時(shí)代的發(fā)展，通過優(yōu)秀的圖書資源引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)人的發(fā)展方向，提升學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（三）圖書館要以人為本，滿足學(xué)生的閱讀需求圖書館的資源要以學(xué)生作為主體，在服務(wù)方式上要采用以人為本的方式，結(jié)合學(xué)生的主體特點(diǎn)，立足于教育人和引導(dǎo)人，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。圖書館要充分考慮到學(xué)生的主體特點(diǎn)和個(gè)體需求，要充分尊重學(xué)生在教育中的主體地位，激發(fā)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性，這樣才能保證圖書館的服務(wù)效果。圖書館的服務(wù)要有利于學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生的主體能力，要有利于學(xué)生的人格塑造，這也是圖書館服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)。由于社會(huì)的快速發(fā)展，所以圖書館的服務(wù)不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，要結(jié)合社會(huì)發(fā)展變化的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的改變。

二、結(jié)合學(xué)生閱讀需求，提升服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校圖書館是學(xué)生獲得知識、接受文化洗禮的重要場所，所以圖書館需要有特殊的服務(wù)作為保證。圖書館一方面要保證藏書資源的優(yōu)質(zhì)，另一方面要注重提升服務(wù)質(zhì)量。藏書管理和圖書服務(wù)是支撐圖書館的重要支柱。為了最大化地滿足學(xué)生閱讀需要，圖書館要注重提升服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。（一）及時(shí)更新圖書動(dòng)態(tài)方便學(xué)生獲取信息。圖書館要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，采取多種方式及時(shí)更新圖書動(dòng)態(tài)，讓更多的學(xué)生可以獲取圖書最新信息動(dòng)態(tài)。圖書館可以借助校園網(wǎng)、微信、貼吧等多種形式及時(shí)圖書變化信息，滿足不同專業(yè)學(xué)生的需求。圖書館要結(jié)合學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的閱讀需求，科學(xué)配置圖書資源，保證專業(yè)書籍的比例和數(shù)量的合理性。圖書館要注重分析學(xué)生的需要，最大限度地迎合學(xué)生的需求。圖書內(nèi)容要實(shí)現(xiàn)精細(xì)化和系統(tǒng)化，為特定人群提供更加專業(yè)化的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容服務(wù)的精準(zhǔn)化。（二）圖書館員需要提升綜合素質(zhì)。在網(wǎng)絡(luò)條件下，圖書館的發(fā)展要緊跟時(shí)代的變革，圖書館要意識到網(wǎng)絡(luò)條件下館員要具備相應(yīng)的素質(zhì)，要采取多種方式提升館員的綜合素質(zhì)，通過專題培訓(xùn)或繼續(xù)教育，讓館員具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，掌握必要的計(jì)算機(jī)硬件和軟件技術(shù)，通過培訓(xùn)讓館員得到知識的更新，讓館員將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和圖書管理工作緊密結(jié)合，這樣圖書管理可以更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)背景下的發(fā)展，可以為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。（三）圖書館員需要具備信息處理能力。當(dāng)前，許多圖書館建立了圖書的信息數(shù)據(jù)庫，圖書館轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化的管理，圖書館的服務(wù)功能也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，電子信息的比例在逐漸增加，所以圖書管理員需要具備信息處理能力。圖書館在獲取信息后，通過必要的信息處理，最終形成有價(jià)值的數(shù)字化文獻(xiàn)，實(shí)施信息資源的利用開發(fā)，實(shí)際信息內(nèi)容的價(jià)值開發(fā)。通過圖書館信息處理，一方面為用戶提供更有價(jià)值的服務(wù)，另一方面也可以提升圖書館的經(jīng)濟(jì)效益。（四）圖書館員需要具備網(wǎng)絡(luò)條件下的服務(wù)能力。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，圖書館的信息服務(wù)功能需要借助網(wǎng)絡(luò)得以實(shí)現(xiàn)，所以圖書館員要具備網(wǎng)絡(luò)條件下的服務(wù)能力。網(wǎng)絡(luò)條件下，圖書館的服務(wù)方式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，信息服務(wù)更多地依賴于網(wǎng)絡(luò)，所以圖書館員要學(xué)會(huì)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)為用戶提升服務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)提供各類有價(jià)值的圖書館信息服務(wù)，幫助學(xué)生分析識別各類信息，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的藏書資源。（五）為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。學(xué)校圖書館的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生提供閱讀服務(wù)，所以圖書館的管理要立足于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，圖書館的管理要結(jié)合學(xué)生的需求來進(jìn)行。圖書館可以為學(xué)生的發(fā)展提供學(xué)科服務(wù)。近年來圖書館的學(xué)科發(fā)展有了很大的進(jìn)步，圖書館的服務(wù)已融入到學(xué)科的發(fā)展和學(xué)術(shù)的研究中，圖書館可以提供專業(yè)化的信息服務(wù)。圖書館要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)習(xí)模式變革要求，建立以學(xué)生為中心的教育服務(wù)體制，關(guān)注用戶學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的需求模式和行為模式，研究如何為用戶提供更好的服務(wù)和支持；適應(yīng)學(xué)習(xí)模式變革要求，圖書館要跳出原有的專業(yè)局限、資源局限，從教育學(xué)、社會(huì)公共服務(wù)等綜合角度出發(fā)、從社會(huì)資源整合的高度出發(fā)，在服務(wù)中積極融合先進(jìn)教育理念、教育技術(shù)，發(fā)揮圖書館對學(xué)生終身學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

三、結(jié)語

學(xué)校圖書館要主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，通過優(yōu)質(zhì)的藏書資源和優(yōu)勢的質(zhì)量服務(wù)滿足學(xué)生的閱讀需求。圖書管理要具備信息處理能力，這樣才能更好地適應(yīng)圖書館的發(fā)展。圖書館員也要注重自身素質(zhì)的提升，通過創(chuàng)新服務(wù)為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。圖書館的工作也要注重創(chuàng)新，在網(wǎng)絡(luò)背景下的圖書館要發(fā)揮計(jì)算機(jī)信息處理能力強(qiáng)、快捷高效的優(yōu)勢，開發(fā)更具有使用價(jià)值的信息服務(wù)。

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作者:張瑾 單位:上海商學(xué)院