導(dǎo)語：現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著時代的進(jìn)步及社會經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高。計算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)得到了高度普及，如今越來越多的行業(yè)融入計算機(jī)技術(shù)，自然教育也不例外，現(xiàn)代教育技術(shù)就是教育對現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用的表現(xiàn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)正是以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)教學(xué)理論與技術(shù)，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中取得的成功，越來越多的學(xué)校管理開始嘗試將現(xiàn)代教育技術(shù)融入學(xué)校管理中，進(jìn)而提高學(xué)校管理水平。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在音樂學(xué)院學(xué)校管理中應(yīng)用的科學(xué)內(nèi)涵

現(xiàn)代教育技術(shù)指以計算機(jī)為核心的信息化教育理論與技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)是二十一世紀(jì)的新興產(chǎn)物，是計算機(jī)高度普及后的新事物，現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)給傳統(tǒng)教育帶來了轉(zhuǎn)機(jī)，使信息、文化、知識的傳播方式躍進(jìn)了一大步，大大提升了知識傳播速度和效率。并且在現(xiàn)代教育技術(shù)下知識變的不再抽象，多媒體技術(shù)、信息技術(shù)使知識變的更容易理解[1]。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用和發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)融入學(xué)校管理已經(jīng)成為了一種不可逆轉(zhuǎn)的必然趨勢?，F(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用大大提升了學(xué)校管理水平和質(zhì)量，改善了學(xué)校管理水平落后的現(xiàn)狀，摒棄了傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理的落后方式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校現(xiàn)代化、信息化管理[2]?，F(xiàn)代教育技術(shù)在音樂學(xué)院學(xué)校管理中的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)院各類管理信息進(jìn)行實(shí)時收集、管理、處理、傳送、分析?，F(xiàn)代教育技術(shù)的信息處理功能使學(xué)校管理信息可靠性、有效性更高，收集的信息更全面、分析更科學(xué)、處理更精確、傳遞更快捷，真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)院現(xiàn)代化管理。實(shí)際上學(xué)校管理中將涉及大量信息，如學(xué)校的基本要素：教師、學(xué)生、財務(wù)、設(shè)施、信息等等。如果不能對這些要素進(jìn)行科學(xué)、有效的管理，學(xué)校運(yùn)營就將變得混亂，如果學(xué)校本身混亂，教學(xué)質(zhì)量就根本無法得到保障。但實(shí)際上僅一項(xiàng)要素就會產(chǎn)生大量信息數(shù)據(jù)，如僅靠人力進(jìn)行管理十分困難，且極易出現(xiàn)失誤?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用有效優(yōu)化了管理環(huán)境，為學(xué)校管理創(chuàng)造了有利條件，學(xué)校中的各項(xiàng)要素信息通過現(xiàn)代教育技術(shù)的信息處理功能便可實(shí)時、快捷、準(zhǔn)確的進(jìn)行處理，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)逐漸成為了現(xiàn)代學(xué)校管理中的重要管理手段。隨著教育水平的不斷提高，學(xué)校管理信息量猛增的今天，學(xué)校管理信息處理復(fù)雜程度越來越高。只有加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用才能保障學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)代教育技術(shù)對音樂學(xué)院學(xué)校管理必不可少。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在音樂學(xué)院學(xué)校管理中的應(yīng)用

（一）教學(xué)管理中的應(yīng)用

現(xiàn)代教育技術(shù)在音樂學(xué)院教學(xué)管理中的應(yīng)用包括：課程編排、課表調(diào)度、選課、教學(xué)檔案管理等等?，F(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)了通過軟件將學(xué)校所有的教學(xué)信息建立教學(xué)信息數(shù)系統(tǒng)。教學(xué)信息系統(tǒng)實(shí)時、精準(zhǔn)收集教學(xué)信息，分析學(xué)生成績，查詢學(xué)生在校期間各科目學(xué)習(xí)成績，通過教學(xué)信息系統(tǒng)可以直觀了解教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量，教學(xué)計劃可隨時根據(jù)教學(xué)信息系統(tǒng)反饋進(jìn)行有針對性的教學(xué)調(diào)整，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)有效性。

（二）學(xué)生管理中的應(yīng)用

對于學(xué)校來說，學(xué)生就是發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校對學(xué)生的管理是學(xué)校管理中的重中之重。學(xué)生管理中從招生、教學(xué)、升學(xué)都會產(chǎn)生大量信息，學(xué)校管理信息中，學(xué)生信息量是最大的?，F(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)對：招收信息、學(xué)生基本信息、畢業(yè)去向信息、學(xué)習(xí)成績信息等都進(jìn)行了處理，大大提高了學(xué)校管理中對學(xué)生管理的效率。

（三）教職工管理中的應(yīng)用

學(xué)校管理的另一個重心就是對教職工的管理，教職工是學(xué)校的基本組成部分，沒有教師，學(xué)校無從談起，保障學(xué)校的發(fā)展必須做好教職工管理。現(xiàn)代教育技術(shù)中的教職工信息系統(tǒng)，大大提高了教師信息管理效率和水平。此系統(tǒng)由基本檔案信息系統(tǒng)和業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)兩部分組成?；緳n案系統(tǒng)包含著教師本人基本情況及家庭情況等信息。業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)中包含著任教時間、教學(xué)能力、科研成果等信息。教職工信息系統(tǒng)的分類、索引功能可精準(zhǔn)調(diào)取教師信息。

（四）財務(wù)管理中的應(yīng)用

傳統(tǒng)學(xué)校財務(wù)管理都由人工進(jìn)行統(tǒng)計和核對，但由于學(xué)校的特殊性，財務(wù)中不僅要涉及到學(xué)校自身財務(wù)、物資、開銷等等，還要涉及到學(xué)費(fèi)及其他各項(xiàng)費(fèi)用，所以學(xué)校財務(wù)信息不僅量大并且既散又雜，人工處理十分容易出現(xiàn)錯誤，傳統(tǒng)人工處理效率也十分不理想，且具有一定的滯后性。現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校財務(wù)管理中的應(yīng)用，利用電子技術(shù)進(jìn)行財務(wù)管理，不僅提高了財務(wù)管理水平和效率，更提高了財務(wù)管理信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校資產(chǎn)、財務(wù)的有效管理，避免了人工核對中的財務(wù)風(fēng)險問題。

（五）圖書資料管理中的應(yīng)用

學(xué)校物資中書籍資料最多，并且種類繁多，在借閱和調(diào)度時都會產(chǎn)生大量的信息，人工處理具有一定的難度。通過現(xiàn)代教育技術(shù)中圖書資料管理信息系統(tǒng)的采編管理、流通管理系統(tǒng)來輔助學(xué)校圖書館及資料室的管理工作，實(shí)現(xiàn)了對書籍資料的實(shí)時管理，通過查詢功能便可清楚了解到圖書使用和調(diào)度情況，省去了繁重的人工查找作業(yè)。

三、結(jié)論

音樂學(xué)院是培養(yǎng)音樂人才的中心，為了保障音樂學(xué)院的健康發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校管理至關(guān)重要。通過對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，能夠大大提升音樂學(xué)院學(xué)校管理有效性，提高了學(xué)校管理水平，保障了教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用已經(jīng)成為了現(xiàn)代化學(xué)校管理中必然趨勢。

作者:劉春園 單位:沈陽音樂學(xué)院