導(dǎo)語(yǔ)：金融院校信息管理與人才培養(yǎng)模式研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文立足于對(duì)金融院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，分析了人才培養(yǎng)模式中存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)之上，從創(chuàng)新型應(yīng)用人才實(shí)踐培養(yǎng)體系；構(gòu)建多元化、開(kāi)放式專業(yè)人才培養(yǎng)模式兩個(gè)方面，闡述了優(yōu)化金融院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的策略。

關(guān)鍵詞：金融院校；信息管理與信息系統(tǒng)；人才培養(yǎng)；模式

一、引言

隨著信息化的廣泛普及和應(yīng)用,信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，成為高校紛紛開(kāi)設(shè)的重要課程。金融院校為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，在信息管理與系統(tǒng)專業(yè)的建設(shè)領(lǐng)域，一直處于改革與發(fā)展的狀態(tài)。特別是專業(yè)人才培養(yǎng)模式的建立與發(fā)展，成為深化專業(yè)教育教學(xué)發(fā)展的重要著力點(diǎn)。本文基于對(duì)金融院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識(shí)，分析現(xiàn)有培養(yǎng)模式中存在的問(wèn)題，并以此為切入口，闡述了人才培養(yǎng)模式優(yōu)化的幾點(diǎn)建議。

二、金融院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式中存在的問(wèn)題

（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不明確，缺乏專業(yè)的清楚認(rèn)識(shí)

從實(shí)際來(lái)看，金融院校在專業(yè)人才培養(yǎng)工作方面，缺乏培養(yǎng)目標(biāo)的明確體現(xiàn)，導(dǎo)致培養(yǎng)方案操作性不強(qiáng)，與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)相脫節(jié)。一方面，疲于應(yīng)付專業(yè)教學(xué)大綱的要求，專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，缺乏充分的考量，在實(shí)際中缺乏系統(tǒng)性、實(shí)效性；另一方面，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)課程體系多，培養(yǎng)內(nèi)容呈現(xiàn)出“拼盤(pán)式”結(jié)構(gòu)，無(wú)法形成培養(yǎng)內(nèi)容的系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性，學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度不夠，參與培養(yǎng)的積極性欠缺。

（二）專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)構(gòu)建力不足，專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式單一

構(gòu)建開(kāi)放式、多元化人才培養(yǎng)模式，是當(dāng)前信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科人才培養(yǎng)的新要求，也是深化教學(xué)改革發(fā)展的重要著力點(diǎn)。當(dāng)前，金融院校在信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科人才培養(yǎng)中，表現(xiàn)出“模式單一、構(gòu)建力不足”的尷尬情形。首先，金融院校尚未建立明確的實(shí)踐訓(xùn)練培養(yǎng)目標(biāo)，以至于培訓(xùn)習(xí)題不完善，出現(xiàn)實(shí)踐培養(yǎng)系統(tǒng)性不足，難以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)；其次，培養(yǎng)模式單一，是當(dāng)前金融院校專業(yè)人才培養(yǎng)推進(jìn)的瓶頸。依托單一的實(shí)踐培養(yǎng)模式，不僅無(wú)法構(gòu)建開(kāi)放式、多元化的人才培養(yǎng)體系，也難以構(gòu)建科學(xué)化、體系化的人才培養(yǎng)機(jī)制，制約了人才培養(yǎng)工作的推進(jìn)。

（三）師資力量相對(duì)薄弱，人才培養(yǎng)工作建設(shè)緩慢

完善的師資隊(duì)伍體系，是當(dāng)前金融院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科人才培訓(xùn)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。但從實(shí)際來(lái)看，很多金融院校在師資建設(shè)方面，缺乏完善的師資隊(duì)伍體系，師資力量相對(duì)薄弱，影響了人才培養(yǎng)模式的拓展及創(chuàng)新等工作，并且教師實(shí)踐培訓(xùn)能力不足，在專業(yè)人才培養(yǎng)工作的建設(shè)中，表現(xiàn)出工作能力欠缺，難以滿足人才培養(yǎng)工作發(fā)展的需求。

三、優(yōu)化金融院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的策略

（一）以培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才為導(dǎo)向，逐步完善人才培養(yǎng)模式

培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才，是當(dāng)前金融院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)，也是人才培養(yǎng)模式優(yōu)化的重要指導(dǎo)。首先，推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐體系建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如下圖1所示，是以培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才為導(dǎo)向，實(shí)踐培訓(xùn)體系的建設(shè)。從中可以看出，金融院校在優(yōu)化人才培養(yǎng)體系的過(guò)程中，要扎實(shí)推進(jìn)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，在完善的實(shí)踐培訓(xùn)中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，提高實(shí)踐培訓(xùn)的實(shí)效性。其次，師資力量是扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)工作的重要基礎(chǔ)，雙師型師資力量的建設(shè)、信息管理領(lǐng)域的專家加入，對(duì)于金融院校優(yōu)化信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科人才培養(yǎng)，起到重要的作用。

（二）構(gòu)建多元化、開(kāi)放式專業(yè)人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式單一的局面

當(dāng)前，金融院校專業(yè)培養(yǎng)模式相對(duì)比較單一，被動(dòng)的培養(yǎng)機(jī)制難以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。為此，加快推進(jìn)多元化、開(kāi)放式專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，是當(dāng)前金融院校深化信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科人才培養(yǎng)的重要工作。首先，金融院校應(yīng)積極改變當(dāng)前被動(dòng)的工作局面，強(qiáng)化校企合作的推進(jìn)，為人才培養(yǎng)模式的多元化構(gòu)建創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境；其次，在人才培養(yǎng)方案方面，要在培養(yǎng)內(nèi)容、方法等工作中進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力；再次，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)與創(chuàng)新應(yīng)用型人才的互動(dòng)關(guān)系，讓培訓(xùn)成為學(xué)生鞏固理論知識(shí)，增加實(shí)踐應(yīng)用能力的主戰(zhàn)場(chǎng)。綜上所述，金融院校開(kāi)設(shè)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，完善學(xué)科建設(shè)的集中體現(xiàn)。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，著力構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)模式，是深化專業(yè)教育教學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前，金融院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，關(guān)鍵在于：（1）以培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才為導(dǎo)向，逐步完善人才培養(yǎng)模式；（2）構(gòu)建多元化、開(kāi)放式專業(yè)人才培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式單一的局面。

作者:郝春梅 吳 波 單位:哈爾濱金融學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]侯占軍.金融院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J]赤子，2015（06）

[2]胡卅.地方商科院校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D]中南大學(xué)，2009