兒科護(hù)理人員心理壓力排解分析
時(shí)間:2022-03-21 09:50:38
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【摘要】目的研究兒科護(hù)理人員心理壓力排解的應(yīng)對(duì)方法。方法在運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查方法的情況下,對(duì)54名兒科護(hù)理人員的心理壓力進(jìn)行充分了解,并采取合適的應(yīng)對(duì)手段。結(jié)果54名兒科護(hù)理人員都具有不同程度的心理壓力,而在對(duì)兒科護(hù)理人員進(jìn)行合理干預(yù)的情況下,便能夠使其心理焦慮情況較干預(yù)前顯著降低,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論兒科護(hù)理工作具有特殊性,護(hù)理人員會(huì)具有較大的心理壓力,而在運(yùn)用良好方法實(shí)施排解的情況下,如使護(hù)士的技術(shù)水平獲得提升、工作環(huán)境發(fā)生顯著變化,便能夠使護(hù)理人員的心理素質(zhì)發(fā)生變化,使其達(dá)到正常的心理模式,認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性。
【關(guān)鍵詞】?jī)嚎谱o(hù)理人員;心理壓力;排解方法
現(xiàn)今護(hù)理人員的身心狀況不佳,心理會(huì)出現(xiàn)焦慮的癥狀,因護(hù)理人員的工作強(qiáng)度較大,并會(huì)承受重大的壓力,不同的壓力會(huì)使護(hù)士護(hù)理工作中具有高度的疲憊感,如護(hù)理人員在面對(duì)不同兒童的情況下,家屬會(huì)不斷向護(hù)理人員的工作提出要求,使其符合小兒最新的護(hù)理需求,進(jìn)而護(hù)士護(hù)理工作中便會(huì)具有較大的難度,護(hù)理人員的心情便會(huì)十分焦慮,在嚴(yán)重的情況下,便會(huì)產(chǎn)生抑郁的癥狀。現(xiàn)選取我院54名兒科護(hù)理人員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解其心理壓力情況,現(xiàn)報(bào)告如下。
1資料與方法
1.1一般資料。選取我院兒科護(hù)理人員54名作為研究對(duì)象,均為女性,年齡23~45歲,平均年齡(26.5±6.2)歲,其中,護(hù)士30名,占據(jù)55.56%,護(hù)師20名,占據(jù)37.03%,主管護(hù)師4名,占據(jù)7.41%,學(xué)歷中專的人數(shù)28名,占據(jù)51.85%,學(xué)歷本科的16名,占據(jù)29.63%,學(xué)歷大專的10名,占據(jù)18.52%。1.2方法。在運(yùn)用癥狀自評(píng)量表的情況下,對(duì)護(hù)理人員的心理狀況進(jìn)行充分了解,如對(duì)其強(qiáng)迫癥狀、抑郁、焦慮癥狀實(shí)施不斷分析,從而了解護(hù)理人員的心理情況,人們對(duì)其基本癥狀能具有全面的了解度。1.3療效判定標(biāo)準(zhǔn)。采用計(jì)分的方法,對(duì)護(hù)理人員的心理狀況實(shí)施全面評(píng)估,無(wú)為0分,輕度為1分,中度為2分,相當(dāng)重為3分,嚴(yán)重則為4分。分?jǐn)?shù)越高,表明護(hù)理人員的心理焦慮情況越嚴(yán)重,反之則代表心理壓力較低。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。采用SPSS12.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,采用t檢驗(yàn),以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知,干預(yù)后護(hù)理人員的各項(xiàng)指標(biāo)明顯優(yōu)于干預(yù)前,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。
3討論
護(hù)理人員在醫(yī)院發(fā)展中占據(jù)十分重要的地位,應(yīng)獲得人們的高度重視,醫(yī)院在逐步實(shí)施宣傳的時(shí)候,應(yīng)使護(hù)理人員對(duì)自身職位具有清醒的認(rèn)知,并且醫(yī)院應(yīng)打造一個(gè)良好的工作氛圍,做好護(hù)士的防護(hù)工作,并對(duì)護(hù)士的心理進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo),使其心情較為舒暢,意識(shí)到護(hù)理工作的重要性,盡早恢復(fù)到正常的工作模式中[1]。工作中具有壓力是正常的現(xiàn)象,適當(dāng)?shù)膲毫δ芗ぐl(fā)人工作的斗志,然而過(guò)度的壓力將會(huì)使人心里疲憊,并容易出現(xiàn)提早老化的癥狀,醫(yī)院應(yīng)定期進(jìn)行座談會(huì),從而了解護(hù)士最新的壓力情況,具有人為關(guān)懷的理念對(duì)護(hù)士們的工作進(jìn)行充分了解,對(duì)護(hù)士們具有較高的認(rèn)可與贊賞度。當(dāng)護(hù)理工作中具有心理壓力的時(shí)候,醫(yī)院應(yīng)對(duì)其進(jìn)行心理的指導(dǎo),使護(hù)士護(hù)理過(guò)程中的工作強(qiáng)度被降低,便能夠使其心理壓力過(guò)大的癥狀獲得緩解,在面對(duì)各種環(huán)境的時(shí)候便能具有良好的心理素質(zhì),適應(yīng)護(hù)理環(huán)境的不斷變化[2]。
此外,護(hù)士應(yīng)具有良好的心理?xiàng)l件,并具備正確的人生觀與價(jià)值觀,對(duì)醫(yī)院中的事情具有客觀公正的認(rèn)識(shí)態(tài)度,時(shí)刻對(duì)自己的情緒進(jìn)行充分管理,將良好的情緒傳染給他人,進(jìn)而在具有良好情緒的情況下,便能夠使病房中具有愉悅的氛圍[3]。同時(shí),護(hù)士應(yīng)具有換位思考的認(rèn)識(shí)觀念,掌握良好的護(hù)患溝通知識(shí),對(duì)小兒的身心狀況進(jìn)行全面考量,便能夠使護(hù)理效果朝著積極的方向不斷發(fā)展,家屬對(duì)護(hù)士會(huì)具有較高的認(rèn)可度與贊賞度,促進(jìn)家屬思想觀念的不斷轉(zhuǎn)變。
綜上所述,兒科護(hù)理工作具有特殊性,護(hù)理人員會(huì)具有較大的心理壓力,而在運(yùn)用良好方法實(shí)施排解的情況下,如使護(hù)士的技術(shù)水平獲得提升、工作環(huán)境發(fā)生顯著變化,便能夠使護(hù)理人員的心理素質(zhì)發(fā)生變化,使其達(dá)到正常的心理模式,認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性。
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作者:夏愛(ài)燕 魏賽君 單位:昌邑市人民醫(yī)院小兒二科