導(dǎo)語：護(hù)校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)況思索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著我國新醫(yī)改方案的出臺，社會對護(hù)理人才的需求不斷增加，越來越多的醫(yī)學(xué)院校不斷擴(kuò)大護(hù)生招生規(guī)模，一批又一批的護(hù)理畢業(yè)生走向社會，走向臨床。但隨著各校護(hù)理畢業(yè)生每年畢業(yè)人數(shù)的增加，地市級及以上醫(yī)療單位的需求下降，就業(yè)形勢將日益嚴(yán)峻。畢業(yè)生在就業(yè)期間，對就業(yè)觀念、就業(yè)定位、就業(yè)期望、就業(yè)去向、個人與家庭的期望等等因素，困擾著正在就業(yè)和即將就業(yè)的學(xué)生，隨之而來的各種就業(yè)問題明顯增多。本文對近幾年來護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和存在問題進(jìn)行研究，分析探討了相應(yīng)的對策。

1護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與存在問題分析

1.1學(xué)生方面

1.1.1護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場單一，范圍狹窄。近幾年來，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生市場較單一，就業(yè)出路以醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)為主，大多數(shù)在縣市級以上單位就業(yè)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下基層單位就業(yè)的學(xué)生較少。主要因為當(dāng)前由于護(hù)理就業(yè)市場需求較大，畢業(yè)生期望值較高，希望能在效益好、工作輕松的職位、三甲醫(yī)院就業(yè)，但本身并沒有具備較好的條件與優(yōu)勢，同時較好的單位希望能挑選較優(yōu)秀的人才，導(dǎo)致了雙方矛盾的沖突。

1.1.2護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)存在一定的盲目性現(xiàn)象，畢業(yè)生心態(tài)不端正，毀約率有上升趨勢。隨著區(qū)內(nèi)各大三甲醫(yī)院崗位已經(jīng)日趨飽和，縣級單位本科生需求日益增加，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級醫(yī)院護(hù)理人才嚴(yán)重緊缺，畢業(yè)生存在一定的盲目與跟風(fēng)情況，造成了“三甲醫(yī)院擠破頭，縣級及以下的醫(yī)院少人過問”的矛盾出現(xiàn)。有些畢業(yè)生本身資質(zhì)條件好，就業(yè)時挑三揀四，就業(yè)心態(tài)沒有端正，往往沒有考慮清楚就簽約，而后又因為找到更好的單位等各種原因出現(xiàn)毀約現(xiàn)象，導(dǎo)致不少就業(yè)機(jī)會嚴(yán)重流失。

1.2學(xué)校方面

1.2.1就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)有待加強(qiáng)。學(xué)校缺乏一個統(tǒng)一、系統(tǒng)、完善的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，不能形成學(xué)生自入學(xué)到畢業(yè)一整個學(xué)業(yè)過程中就業(yè)服務(wù)的全程指導(dǎo)。學(xué)生缺乏對護(hù)理專業(yè)的正確認(rèn)識，缺乏對就業(yè)形勢的清醒認(rèn)識，缺乏對就業(yè)技能的熟練掌握，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)等等，這些都需要學(xué)校和二級院系共同指導(dǎo)與協(xié)作。此外，指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)具體工作的往往是二級院系的輔導(dǎo)員，他們必須具備很強(qiáng)的專業(yè)知識，還要求有相當(dāng)?shù)膶嵺`工作經(jīng)驗，而許多輔導(dǎo)員沒有受到相關(guān)系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，缺乏豐富的相關(guān)指導(dǎo)知識與技能。

1.2.2就業(yè)資源缺乏，信息資源渠道單一，信息閉塞。就業(yè)信息資源是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要保障，然而學(xué)校還缺乏對就業(yè)信息資源進(jìn)行系統(tǒng)的收集、整理、管理和利用等專門工作，多數(shù)時候是用人單位找上門來或者召開校園招聘會用人單位回應(yīng)的，信息渠道較為單一，還未能充分利用校友、教職工、網(wǎng)絡(luò)等多渠道獲取就業(yè)信息。此外，還缺乏對就業(yè)信息收集等工作，形成校級與各個二級院系、各專業(yè)聯(lián)合收集、整理、管理和利用就業(yè)信息。

2對策

2.1學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視，為畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進(jìn)行提供有力保障。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)必須把就業(yè)工作當(dāng)做學(xué)校生存與發(fā)展的頭等大事來抓，實施“一把手”工程，充分認(rèn)識做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重大戰(zhàn)略意義，把握畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢、新任務(wù)，在思想上重視，在行動中親自指揮，對待二級院系的就業(yè)工作需要給予寬厚的條件及經(jīng)費(fèi)、資源的大力支持，才能使二級院系的就業(yè)工作更上一層樓，為畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進(jìn)行提供有力保障。

2.2加強(qiáng)協(xié)作，積極拓寬就業(yè)市場，提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。學(xué)院職能部門積極加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)動，努力發(fā)掘校友、教職工、專家導(dǎo)師等社會資源在就業(yè)工作中的作用，廣泛收集畢業(yè)生需求和信息。用“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)合作聯(lián)系，積極組織綜合校園招聘會和以專業(yè)特色為主的小型招聘會。由于醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)專業(yè)的特殊性，就業(yè)市場相對穩(wěn)定，用人單位喜歡到校挑選畢業(yè)生，特別是護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，應(yīng)該采用“走出去，請進(jìn)來”的方式積極加強(qiáng)跟用人單位合作，舉辦小型校園招聘會，有針對性地積極推薦學(xué)生。此外，由于醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的特殊性，實習(xí)與就業(yè)的單位性質(zhì)相對固定，在實習(xí)期間，可根據(jù)畢業(yè)生的意愿、生源地等，適當(dāng)?shù)陌才女厴I(yè)生到相應(yīng)的單位實習(xí)，方便畢業(yè)生進(jìn)一步了解單位的情況和用人單位對畢業(yè)生的考察。

2.3建立健全院系兩級就業(yè)服務(wù)體系，加強(qiáng)二級院系職業(yè)指導(dǎo)的“全程化”建設(shè)。學(xué)校及二級院系需要加大人力物力以及財力，努力提高就業(yè)服務(wù)水平，建設(shè)完善服務(wù)系統(tǒng)。在二級學(xué)院成立專門的就業(yè)機(jī)構(gòu)，需要擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化有奉獻(xiàn)精神的就業(yè)工作隊伍，并以足夠的場地和經(jīng)費(fèi)為依托開展工作，設(shè)立相應(yīng)的科室，配備專業(yè)人員，有分工，有合作，實行崗位責(zé)任制，實現(xiàn)就業(yè)管理、教育指導(dǎo)、內(nèi)外宣傳、公關(guān)調(diào)研、信息管理、技術(shù)支持、咨詢服務(wù)等基本職能[1]。從新生教育開始，開始建立學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的人生觀、價值觀，做好前期的生涯規(guī)劃輔導(dǎo)以后“,全程化”的生涯指導(dǎo)機(jī)制應(yīng)該著重引導(dǎo)其培養(yǎng)從事本行業(yè)的基本能力和某些專業(yè)能力,為將來參與社會競爭打好堅實的職業(yè)能力基礎(chǔ)[1]。

2.4構(gòu)建專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍建設(shè)。專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍對于學(xué)生就業(yè)事半功倍。對于護(hù)理畢業(yè)生就業(yè)還存在一定的盲目性，容易眼高手低，或者胡亂尋找，非常需要專業(yè)的指導(dǎo)老師進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。首先，學(xué)校要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須重視就業(yè)指導(dǎo)部門的建設(shè)，而組織的建構(gòu)方向應(yīng)該是學(xué)習(xí)型組織，即旨在培養(yǎng)能力與挖掘潛力，以改善心智模式、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考來提升組織的應(yīng)變能力，以自我超越，建立共同愿望來成就組織，實現(xiàn)組織內(nèi)遠(yuǎn)大理想與創(chuàng)造未來的能力[2]，同時，指派專人負(fù)責(zé)就業(yè)，這樣可以使指導(dǎo)老師工作專心致志，不至于精力分散；其次，必須對指導(dǎo)老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓其掌握各方面的知識，例如法律知識、護(hù)理專業(yè)知識、人文禮儀知識等等對就業(yè)相關(guān)的知識，這樣在指導(dǎo)工作中能靈活運(yùn)用。

2.5幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，端正學(xué)生的就業(yè)心態(tài)自信、積極的就業(yè)心態(tài)是就業(yè)成功的保障之一。畢業(yè)生除了必須擁有良好的綜合素質(zhì)之外，還必須具備積極向上的價值觀，永不氣餒、愈挫愈勇的頑強(qiáng)心境，才能在激烈的就業(yè)面試中脫穎而出，成為其中的佼佼者。首先，要糾正護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的錯誤的就業(yè)心態(tài)，應(yīng)幫助學(xué)生正確認(rèn)識就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，適應(yīng)新的就業(yè)機(jī)制，教育學(xué)生轉(zhuǎn)變一次性就業(yè)觀念，樹立多次選擇的思想，轉(zhuǎn)變只在大城市大醫(yī)院就業(yè)觀念，樹立在城市、農(nóng)村、各級醫(yī)院均可就業(yè)的思想，轉(zhuǎn)變畢業(yè)即就業(yè)的觀念，樹立自主就業(yè)和創(chuàng)業(yè)思想[3]；其次，要增強(qiáng)自信心，穩(wěn)定的心態(tài)進(jìn)行就業(yè)，遇事不要慌亂，不要焦躁，自信面對每一次就業(yè)機(jī)會，把握好每一次就業(yè)面試；最后，學(xué)習(xí)一些法律知識，具有自保能力，現(xiàn)在社會復(fù)雜，一些騙子利用畢業(yè)生急于就業(yè)的心理施行騙術(shù)，教育畢業(yè)生要擦亮眼睛，認(rèn)真辨析真?zhèn)巍＞蜆I(yè)工作關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，新形勢下護(hù)理畢業(yè)生就業(yè)形勢面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，學(xué)校及二級院系必須抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，實施各項措施，使護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)，才能更好地促進(jìn)學(xué)校的跨越和協(xié)調(diào)發(fā)展。