導(dǎo)語：無機化學(xué)教學(xué)問題及建議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1當前高校無機化學(xué)教學(xué)過程中遇到的問題

1.1教學(xué)模式落后。傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是以教師為中心，在根本上忽略了學(xué)生的主體性，這種落后的教學(xué)模式已經(jīng)不能再實行現(xiàn)在高速發(fā)展的社會需求?，F(xiàn)在西方國家普遍注重學(xué)生的基礎(chǔ)教育，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式在西方教學(xué)中得到廣泛支持。隨著社會的不斷進步，我國大多數(shù)工作教育者已經(jīng)意識到了我國的教學(xué)模式遠遠落后于西方發(fā)達國家，并且在不斷地推動我國高等院校教育模式的改革。因此，我國高等院校應(yīng)當盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，以學(xué)生為教學(xué)重心，以教師為教學(xué)輔助，為社會培養(yǎng)出符合現(xiàn)代社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。1.2教學(xué)時長不足。無機化學(xué)是是一門非常復(fù)雜、涉獵范圍廣泛、知識量豐富的學(xué)科。與此同時，無機化學(xué)可以和生命科學(xué)、藥理學(xué)、生物學(xué)等一些學(xué)科相互促進，相互融合，從而實現(xiàn)各個學(xué)科之間的共同發(fā)展。所以，無機化學(xué)教學(xué)內(nèi)容一定要及時更改才能跟上現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的步伐，才能更好地融入到無機化學(xué)教學(xué)過程當中。但是高等學(xué)校的教學(xué)時長普遍較少，因此高校教師就需要壓縮教學(xué)內(nèi)容，使得無機化學(xué)的教學(xué)時間相對減少。1.3教學(xué)課程內(nèi)容落后、靈活性差。我國的教學(xué)模式還是處于應(yīng)試教育當中，因此我國的教學(xué)課程很少會有大的改變。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，西方發(fā)達國家的教學(xué)課程可以任由高等院校根據(jù)當前社會發(fā)展改動課程教學(xué)內(nèi)容，從而教學(xué)內(nèi)容有其自身的特點和創(chuàng)新之處。教學(xué)內(nèi)容與習(xí)題會有很強的互補性，習(xí)題多半是對課堂教學(xué)內(nèi)容的深化，而不像國內(nèi)許多教材對例題進行簡單的翻版。這種靈活的教學(xué)方式使得學(xué)生能夠及時了解社會科技水平發(fā)展的現(xiàn)狀，同時也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。1.4教學(xué)落后于科技發(fā)展水平。無機化學(xué)是一門相對發(fā)展較早的學(xué)科，同時也是發(fā)展非常迅速的學(xué)科。但是，我國大部分高等學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容都不能及時的反應(yīng)出無機化學(xué)的發(fā)展態(tài)勢以及發(fā)展方向。因此，如何解決高等學(xué)校的解學(xué)內(nèi)容才能讓學(xué)生把握現(xiàn)代社會的發(fā)展方向，才能讓學(xué)生了解無機化學(xué)的發(fā)展狀況使我們現(xiàn)在急需結(jié)局的一個問題。

2高等學(xué)校無機化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及方法改革

2.1教學(xué)內(nèi)容與當代科技而接軌。在無機化學(xué)教學(xué)當中，教師不應(yīng)該只是簡單枯燥的按照書本上的教學(xué)內(nèi)容灌輸給學(xué)生，應(yīng)當在講解某個知識點的同時尤其是講解到重點知識點時拓展一下該知識在實際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)υ撝R點進行深刻的認識。也可以在教學(xué)過程中講解某一重大發(fā)現(xiàn)的研究過程以及該發(fā)現(xiàn)運用到的關(guān)于無機化學(xué)方面的知識或者當前社會發(fā)展的前沿科技。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開闊學(xué)生的視野。是學(xué)生能夠了解當前社會發(fā)展動態(tài)，增強創(chuàng)新意識。2.2改革教學(xué)模式，注重人文培養(yǎng)。改善高?，F(xiàn)行的教學(xué)模式，重點培養(yǎng)學(xué)生的人文科學(xué)素養(yǎng)。高校教師在日常的授課過程中還需要穿插一些關(guān)于人文素方面的學(xué)問。學(xué)校也要改變現(xiàn)在的教學(xué)方式，不能以老師為授課的中心，應(yīng)當以學(xué)生為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這種教學(xué)方式在西方發(fā)達國家已經(jīng)被普遍接受，而且西方發(fā)達國家更注重學(xué)生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)。因此，高等學(xué)校必須加強基礎(chǔ)教育工作，不僅培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能知識，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感、關(guān)心學(xué)生心理健康，只有這樣才能培養(yǎng)出符合全球化、國家化的高級技能人才，才能符合現(xiàn)代社會發(fā)展的需求。2.3精選教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點和無機化學(xué)發(fā)展方向。無機化學(xué)從開始到現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展了很長的時間，其中涉及到的知識面非常廣泛，想要讓學(xué)生在短時間內(nèi)完全掌握幾乎是不可能的事情。因此，要想讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握大部分的知識和重點知識，就需要對授課內(nèi)容做出精簡。給學(xué)生講解內(nèi)容的時候一定要注意突出教學(xué)內(nèi)容的重點和難點。此外，化學(xué)反應(yīng)的計算在無機化學(xué)的學(xué)習(xí)當中也是非常重要的部分，氧化還原反應(yīng)、酸堿平衡計算在無機化學(xué)的計算過程中涉及到的公式非常地復(fù)雜。學(xué)生對這些公式的理解和記憶會感覺到非常地困難。教師通過對比把相關(guān)的公式加以推導(dǎo)和計算，可以加深學(xué)生對公式的理解和記憶。2.4制定合理的考核制度。除上述幾種方案之外，還需要改革現(xiàn)行的專業(yè)課考核制度。高校教育不應(yīng)該也不應(yīng)當在采取舊有的考核制度。在舊有制度的考核模式下，大部分的學(xué)生不是為了提高自身綜合素質(zhì)而學(xué)習(xí)，更多的是為了考試而學(xué)習(xí)。這些學(xué)生將大多數(shù)的課余時間投入到了網(wǎng)絡(luò)上去，只是在考試前期會對無機化學(xué)課程進行突擊，以便能夠順利通過學(xué)校的考試。這種方式并不能讓學(xué)生們主動地學(xué)習(xí)無機化學(xué)課程，也不會投入更多的時間去了解無機化學(xué)發(fā)展方向。因此，高校應(yīng)該改革現(xiàn)有的考核制度，考試核心內(nèi)容應(yīng)當以鞏固和提升自身知識為主。從根本上調(diào)動學(xué)生的積極性，提高其自身綜合水平。

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作者:包曉麗 單位:寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院