導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)村化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)問(wèn)題及策略綜述一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

教學(xué)實(shí)踐證明，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是化學(xué)教學(xué)的重要手段，也是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要手段。

一、農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在問(wèn)題的成因

1.專(zhuān)職化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師缺編以及化學(xué)教師工作量過(guò)重。以筆者所在學(xué)校為例，理化生三科都沒(méi)有專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)教師，化學(xué)教師除上課之外，還要準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，這樣，就加重了化學(xué)教師的負(fù)擔(dān)，在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.部分教師及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的地位缺乏正確的認(rèn)識(shí)。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）認(rèn)為準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且實(shí)驗(yàn)還不一定能成功。因此，教師覺(jué)得多上實(shí)驗(yàn)課是自找苦吃，出現(xiàn)少做或不做實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。

（2）受應(yīng)試教育的影響，再加上升學(xué)考試不能全面反映學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，認(rèn)為只要在試卷上會(huì)做實(shí)驗(yàn)就可以了，不必費(fèi)時(shí)去做實(shí)驗(yàn)。

（3）認(rèn)為實(shí)驗(yàn)本身及過(guò)程并不重要，只要口頭講清實(shí)驗(yàn)的做法或簡(jiǎn)單做一下給出實(shí)驗(yàn)結(jié)果就可以了，免得浪費(fèi)時(shí)間。

（4）部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“普九”中一味地側(cè)重辦學(xué)能力和條件等硬件設(shè)施的改善，片面追求升學(xué)率，而忽視了師資水平的提高以及對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理。

3.學(xué)生素質(zhì)普遍較低，嚴(yán)重影響了化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)。主要表現(xiàn)在：

（1）大多數(shù)學(xué)生只憑好奇心盲目觀察實(shí)驗(yàn)，而忽視化學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生過(guò)程及進(jìn)行深入思考分析。

（2）少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生普遍存在語(yǔ)言表達(dá)能力較差的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)觀察到的現(xiàn)象和結(jié)果不善于用自己的語(yǔ)言加以正確地描述和解釋。

（3）少數(shù)學(xué)生內(nèi)心孤僻，在實(shí)驗(yàn)課中膽小怕事，生怕弄壞儀器，不能按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

（4）有的學(xué)生只為了“好玩”而做實(shí)驗(yàn)，做完了實(shí)驗(yàn)還不知道為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（5）農(nóng)村學(xué)生行為習(xí)慣差，盡管教師在實(shí)驗(yàn)前反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但部分學(xué)生還是不能按要求使用儀器，以致?lián)p壞儀器。

（6）由于儀器少、學(xué)生多，又沒(méi)有專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)教師，因而不能保證每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，往往是少數(shù)學(xué)生做，多數(shù)學(xué)生旁觀。

二、解決農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在問(wèn)題的對(duì)策

為了切實(shí)推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。

1.提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教育主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)課在素質(zhì)教育中的重要作用，切實(shí)加大對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的經(jīng)費(fèi)投入，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，完善和健全對(duì)儀器管理人員及實(shí)驗(yàn)教師的獎(jiǎng)懲制度。

2.多渠道解決和克服儀器的不足。尋求社會(huì)各界有識(shí)人士的支持，爭(zhēng)取共同辦學(xué)；鼓勵(lì)教師和學(xué)生利用身邊廢舊物品自制簡(jiǎn)單實(shí)用的教具;對(duì)廢舊教具進(jìn)行維修以物盡其用。

3.加強(qiáng)教育，切實(shí)提高中小學(xué)生的整體素質(zhì)。在素質(zhì)教育問(wèn)題上，我們呼吁教育主管部門(mén)切實(shí)從小學(xué)抓起，從學(xué)齡前幼兒教育抓起。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＝處熢谡n前要做好充分準(zhǔn)備，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師還應(yīng)細(xì)心指導(dǎo)，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

5.良好的紀(jì)律是順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的保證。為了保證實(shí)驗(yàn)課的紀(jì)律，提高實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）教師一定要準(zhǔn)備充分，掌握好上課節(jié)奏，緊緊抓住學(xué)生的注意力。

（2）選好實(shí)驗(yàn)小組長(zhǎng)并嚴(yán)格培訓(xùn)，讓他們起到小助手作用。

（3）組織全體學(xué)生在每次實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)課紀(jì)律、制度，講清實(shí)驗(yàn)要求的必要性、重要性及不遵守紀(jì)律的危害性，讓學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律。

（4）為解決儀器少、學(xué)生多而帶來(lái)的混亂局面，可考慮課外時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生輪換實(shí)驗(yàn)，這樣既便于教師指導(dǎo)，又能讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)手操作。

總之，我們只有敢于正視困難，多方面行動(dòng)起來(lái)，才能切實(shí)改變義務(wù)教育階段農(nóng)村初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，從而提高農(nóng)村初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。