導(dǎo)語(yǔ)：生物化學(xué)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：目的探討微信公眾平臺(tái)推送生物化學(xué)知識(shí)點(diǎn)輔助教學(xué)的應(yīng)用效果。方法選擇我校臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生180名作為觀察組，構(gòu)建生物化學(xué)微信公眾平臺(tái)并定時(shí)向其推送生物化學(xué)知識(shí)點(diǎn)；同時(shí)選擇臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有關(guān)注上述微信公眾平臺(tái)的180名學(xué)生為對(duì)照組。調(diào)查觀察組學(xué)生對(duì)通過(guò)該微信公眾平臺(tái)學(xué)習(xí)生物化學(xué)知識(shí)的接受情況及滿意程度，并對(duì)兩組進(jìn)行期中和期末生物化學(xué)考試。結(jié)果觀察組學(xué)生認(rèn)為生物化學(xué)微信公眾平臺(tái)操作簡(jiǎn)單、容易掌握，可增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、增加師生互動(dòng)機(jī)會(huì)、增進(jìn)師生感情；觀察組期中和期末生物化學(xué)考試成績(jī)均高于對(duì)照組（P＜0.05）。結(jié)論利用微信公眾平臺(tái)推送生物化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，能增強(qiáng)生物化學(xué)教學(xué)效果，在實(shí)際教學(xué)中切實(shí)可行。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái)；生物化學(xué)；知識(shí)點(diǎn)；輔助教學(xué)

微信是目前新興的通信交流軟件之一，通過(guò)微信可以實(shí)現(xiàn)信息交流、上傳文件及網(wǎng)上支付，通過(guò)微信公眾平臺(tái)進(jìn)行信息交流方便靈活，在手機(jī)上可以進(jìn)行瀏覽學(xué)習(xí)[1-2]。在教學(xué)中嘗試?yán)梦⑿殴娖脚_(tái)推送生物化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并探討該教學(xué)形式是否可行。

1資料和方法

1.1微信公眾平臺(tái)建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作。利用課外時(shí)間，研究團(tuán)隊(duì)教師分批次約談本校臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生共90人，通過(guò)約談，明確了學(xué)生生物化學(xué)的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)了解到約談的所有學(xué)生均有智能手機(jī)，能夠?yàn)g覽網(wǎng)頁(yè)，下載并使用微信軟件。學(xué)校開(kāi)通了校園無(wú)線WIFI，為利用微信公眾平臺(tái)向?qū)W生推送生物化學(xué)知識(shí)點(diǎn)提供了保證。本校構(gòu)建的生物化學(xué)微信公眾平臺(tái)擁有生物化學(xué)知識(shí)點(diǎn)展示、師生互動(dòng)等功能，要求學(xué)生關(guān)注生物化學(xué)微信公眾平臺(tái)，在課堂外學(xué)習(xí)其推送的知識(shí)點(diǎn)。1.2優(yōu)化推送的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)師生互動(dòng)功能的開(kāi)發(fā)。負(fù)責(zé)微信公眾平臺(tái)管理的教師先對(duì)所要上傳的音頻、視頻、思維導(dǎo)圖、章節(jié)練習(xí)題等進(jìn)行整合完善、統(tǒng)一格式[3]，并進(jìn)行相關(guān)測(cè)試，以保證學(xué)生及時(shí)準(zhǔn)確地接收到所推送的生物化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。微信公眾平臺(tái)具有留言功能，學(xué)生可根據(jù)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的思考和理解提出問(wèn)題，負(fù)責(zé)微信公眾平臺(tái)管理的教師對(duì)學(xué)生的留言及時(shí)回復(fù)，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)。1.3生物化學(xué)微信公眾平臺(tái)輔助教學(xué)的應(yīng)用。針對(duì)我校臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行生物化學(xué)微信公眾平臺(tái)使用方法宣教，讓學(xué)生了解通過(guò)此微信公眾平臺(tái)學(xué)習(xí)生物化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)。該平臺(tái)包含3個(gè)學(xué)習(xí)模塊：音頻模塊、視頻模塊、文字解釋模塊，學(xué)生可以點(diǎn)擊音頻、視頻鏈接進(jìn)行學(xué)習(xí)；推送的生物化學(xué)知識(shí)點(diǎn)涵蓋近五年來(lái)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試中的相關(guān)生物化學(xué)內(nèi)容；通過(guò)留言功能，學(xué)生可提出自己對(duì)本知識(shí)點(diǎn)的疑問(wèn)、建議等，教師定期對(duì)學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行解答。1.4生物化學(xué)微信公眾平臺(tái)使用情況調(diào)查及學(xué)習(xí)效果檢測(cè)。1.4.1使用情況調(diào)查。春季課程結(jié)束后，采用問(wèn)卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生對(duì)該平臺(tái)的使用情況。選取臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)使用了該平臺(tái)的觀察組學(xué)生共180名，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷共180份，回收有效問(wèn)卷180份，問(wèn)卷有效回收率為100%。調(diào)查內(nèi)容有：（1）學(xué)生樂(lè)于接受的生物化學(xué)微信公眾平臺(tái)推送的內(nèi)容形式：文字內(nèi)容、圖片、視頻或音頻；（2）學(xué)生樂(lè)于接受的生物化學(xué)微信公眾平臺(tái)學(xué)習(xí)時(shí)間：3~5分鐘、6~10分鐘、10分鐘以上；（3）學(xué)生對(duì)生物化學(xué)微信公眾平臺(tái)課堂外輔助教學(xué)的滿意度：可操作性強(qiáng)、滿足了學(xué)習(xí)需求、提高了學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣、增加了師生互動(dòng)機(jī)會(huì)。1.4.2學(xué)習(xí)效果檢測(cè)。將采用生物化學(xué)微信公眾平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的兩個(gè)教學(xué)班設(shè)為觀察組（180人）；同時(shí)抽取未使用該微信公眾平臺(tái)的兩個(gè)教學(xué)班設(shè)為對(duì)照組（180人）。對(duì)觀察組和對(duì)照組進(jìn)行期中和期末生物化學(xué)考試，采用相同的試卷，均由同一教師評(píng)分。

2結(jié)果

2.1問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)基于微信公眾平臺(tái)的教學(xué)給予了肯定。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為該平臺(tái)操作簡(jiǎn)單，所提供的知識(shí)點(diǎn)能滿足學(xué)習(xí)需求，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，增強(qiáng)了課后師生間的互動(dòng)，加深了師生間的感情，具體見(jiàn)表1~2。2.2兩組學(xué)生生物化學(xué)考試成績(jī)比較。調(diào)查顯示，觀察組期中和期末生物化學(xué)考試成績(jī)均高于對(duì)照組（P＜0.05），見(jiàn)表3。

3討論

微信是近些年發(fā)展的遠(yuǎn)程信息交流工具，能夠在手機(jī)下瀏覽及使用，具有會(huì)話、上傳文件、網(wǎng)上支付等功能。微信具有方便易用、訪問(wèn)速度快、資源展示形式豐富、用戶(hù)基數(shù)大等特點(diǎn)[4-5]。微信公眾平臺(tái)是在微信的基礎(chǔ)上新增的功能模塊，可向用戶(hù)定向群發(fā)文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等內(nèi)容，且具有強(qiáng)大的互動(dòng)功能。鑒于此，微信公眾平臺(tái)在教育教學(xué)中的應(yīng)用嘗試也不斷增多。生物化學(xué)微信公眾平臺(tái)的構(gòu)建以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，以豐富的生物化學(xué)教學(xué)資料為支撐，以智能手機(jī)為載體，一方面保證了上傳的生物化學(xué)知識(shí)點(diǎn)豐富、形式多樣；另一方面能夠答疑解惑，對(duì)學(xué)生的課外輔助學(xué)習(xí)做出正確指導(dǎo)[6-7]。結(jié)果顯示，觀察組學(xué)生認(rèn)為該微信公眾平臺(tái)操作簡(jiǎn)單、容易掌握，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，增加了師生互動(dòng)機(jī)會(huì)，增進(jìn)了師生感情；觀察組期中和期末生物化學(xué)考試成績(jī)均高于對(duì)照組（P＜0.05）。這說(shuō)明生物化學(xué)微信公眾平臺(tái)推送相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的課外學(xué)習(xí)切實(shí)可行，提高了學(xué)生生物化學(xué)學(xué)習(xí)效果[8-9]，為生物化學(xué)課外學(xué)習(xí)開(kāi)辟了新的線下學(xué)習(xí)途徑。

作者:尚喜雨 單位:南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校