導(dǎo)語：無機(jī)化學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在智慧校園時(shí)代和智慧校園信息技術(shù)的日趨完善下，高等職業(yè)院校的無機(jī)化學(xué)教學(xué)要實(shí)施人、機(jī)、網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的新型教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)將對(duì)創(chuàng)新教學(xué)模式起到重要作用。以“智慧校園”建設(shè)為依托的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，促進(jìn)了教學(xué)方式創(chuàng)新，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的綜合水平。

1網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的內(nèi)容

為進(jìn)一步推動(dòng)我校智慧校園建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，建設(shè)智慧校園，創(chuàng)新教學(xué)模式是加快教育現(xiàn)代化的重要路徑。以“智慧校園”建設(shè)為依托的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)成為教師的主要任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)形態(tài)的蛻變，同時(shí)通過信息化技術(shù)能夠提高教師的任教能力、學(xué)生學(xué)習(xí)能力和改革創(chuàng)新能力。

1.1教學(xué)資源種類

有無機(jī)化學(xué)課程、拓展資源、文檔、課件、視頻、作業(yè)、音頻、考試等多種類內(nèi)容，其中課程建設(shè)和拓展資源建設(shè)是重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容。

1.2建設(shè)的課程

（1）《無機(jī)化學(xué)》課程?！稛o機(jī)化學(xué)》課程是高職院校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課，在學(xué)生入學(xué)第一學(xué)年開設(shè)。根據(jù)化學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)，本課程對(duì)整個(gè)藥學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施及培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著承上啟下的作用，通過本課程的教學(xué)能使學(xué)生掌握無機(jī)化學(xué)領(lǐng)域中的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，為學(xué)習(xí)藥類學(xué)科打下良好基礎(chǔ)。高職無機(jī)化學(xué)課程是網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，包含資源目錄索引、課程教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)操作步驟，視頻材料，專項(xiàng)練習(xí)、題庫(kù)、試卷庫(kù)、案例分析、常見問題解答，討論、管理等多元的無機(jī)化學(xué)課程資源庫(kù)，供學(xué)生在課外、課內(nèi)學(xué)習(xí)使用。在課程教學(xué)計(jì)劃制定上主要是使學(xué)生獲取掌握知識(shí)的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣為目的。題庫(kù)根據(jù)單元內(nèi)容的難易程度編寫，分別為化學(xué)術(shù)語釋義、單項(xiàng)選擇，句子判斷、化學(xué)方程式，計(jì)算題等。以各種練習(xí)的形式呈現(xiàn)在超星泛亞平臺(tái)上。讓學(xué)生課后在網(wǎng)上做題，教師能隨時(shí)了解作業(yè)的完成情況。通過這樣的課堂，課前課中課后一起抓，大大促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。（2）拓展資源。課程拓展資源，設(shè)置了配套的教學(xué)軟件、教學(xué)課件、無機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)方法與策略、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的講解視頻等內(nèi)容。方便學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中隨時(shí)查閱參考，幫助理解記憶，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)生的自信心。

2網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間使用情況

從目前師生使用情況來看，空間使用呈現(xiàn)良性循環(huán)。教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)教案、課件、視頻等放在教學(xué)空間里，教師間資源共享。作業(yè)與平時(shí)測(cè)試放在空間上，學(xué)生在課外隨時(shí)可以完成。課程目前學(xué)生訪問量已達(dá)到60728次。課程資源訪問數(shù)73次，作業(yè)18次，考試5次，學(xué)生研討160，通知36次。尤其在疫情期間，作業(yè)全部是在空間里完成，保質(zhì)保量地完成“停課不停學(xué)”的教學(xué)任務(wù)。（1）學(xué)生訪問情況。本網(wǎng)站建設(shè)以來，有使用權(quán)限的是所學(xué)這門課程的所有班級(jí)，也就是18級(jí)、19級(jí)和20級(jí)學(xué)習(xí)本課程的對(duì)應(yīng)年級(jí)的學(xué)生使用。以18級(jí)藥學(xué)51、18級(jí)藥學(xué)52、18級(jí)藥學(xué)53和18級(jí)制劑51學(xué)生為例，學(xué)生每月訪問量不斷增加。下面僅僅是對(duì)3~6月這三個(gè)月學(xué)生的訪問數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如圖1所示，學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站訪問學(xué)習(xí)的次數(shù)每月在數(shù)百次左右，其中18藥學(xué)53班的學(xué)生每個(gè)月平均訪問量次數(shù)達(dá)到500余次，本班級(jí)學(xué)生在平時(shí)課堂上就對(duì)無機(jī)化學(xué)感興趣，尤其對(duì)化學(xué)的分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)上更是積極學(xué)習(xí)，努力探究，現(xiàn)在利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)更是提高了他們學(xué)習(xí)的積極性。藥學(xué)51班在5月份的訪問量達(dá)到600人次，也說明學(xué)生在課外能夠使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，完成教師所布置的圖2顯示的是學(xué)生在學(xué)習(xí)某個(gè)無機(jī)化學(xué)章節(jié)時(shí)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)的情況，曲線顯示在某個(gè)時(shí)間段比較集中，說明學(xué)生那個(gè)時(shí)段正好有化學(xué)課程，能及時(shí)去利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，充分發(fā)揮了智慧校園平臺(tái)的作用。（2）學(xué)生任務(wù)完成情況。無機(jī)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)繁瑣，名目繁多，化學(xué)方程式、分子結(jié)構(gòu)、計(jì)算方法等等都必須要求掌握并能熟練運(yùn)用，因此在每個(gè)單元里都配有相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)點(diǎn)和作業(yè)，以便學(xué)生課前有明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)和課后的復(fù)習(xí)范圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。任務(wù)點(diǎn)完成情況如圖3所示。從圖4可以看出，四個(gè)班級(jí)的學(xué)生都能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，其中18級(jí)藥學(xué)52班任務(wù)點(diǎn)完成占55%，18級(jí)藥學(xué)51占66%，18級(jí)制劑51占80%，18級(jí)藥學(xué)53占77%。（3）考試考核情況。根據(jù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，建設(shè)了自己的試題庫(kù)，把原來的紙質(zhì)考核、考試全部改成網(wǎng)上無紙化測(cè)試，一改以往的考核模式，課堂上或在課外讓學(xué)生拿出手機(jī)進(jìn)行測(cè)試，大多數(shù)學(xué)生感覺有種新鮮感，能及時(shí)去復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，為測(cè)試作好充分準(zhǔn)備，也非常重視測(cè)試成績(jī)。不愿意參加或害怕參加考試的學(xué)生比例明顯下降。不及格率比例也減少，無形中增加了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。圖5是某個(gè)班級(jí)期中考試的截圖。學(xué)生也知道了自己的薄弱章節(jié)，學(xué)生也立刻去查漏補(bǔ)缺所學(xué)知識(shí)盲點(diǎn)，大大提高了教學(xué)效率，如圖6所示。（4）成績(jī)管理。職業(yè)院校的教學(xué)注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)過程，因此學(xué)生的考核成績(jī)不是一次考試就決定的，平時(shí)成績(jī)占一定的比例。一般平時(shí)作業(yè)及課討論成績(jī)占10%~20%，期中考試成績(jī)占20%~30%，期末考試成績(jī)占60%，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間上有量化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)測(cè)試體系，只要學(xué)生上校園網(wǎng)學(xué)習(xí)，智慧校園平臺(tái)就自動(dòng)記錄學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)情況及小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)，為期末老師對(duì)學(xué)生的評(píng)定成績(jī)做好了充分準(zhǔn)備。學(xué)生也把平時(shí)的成績(jī)看得很重，促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，如圖7所示。

3無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)與實(shí)踐的突出特色

所建成的無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與具體的化學(xué)教學(xué)模式相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式變革的作用，同時(shí)推動(dòng)并落實(shí)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生綜合運(yùn)用化學(xué)水平。學(xué)生在課后通過教師提供的教學(xué)課件、電子教材，及實(shí)驗(yàn)視頻等媒體資源獲取知識(shí)，豐富他們的課外知識(shí)量。

4結(jié)語

通過網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)與應(yīng)用的研究，在化學(xué)課堂教學(xué)中使用信息化教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。適時(shí)、適度、創(chuàng)造性地使用信息技術(shù)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生潛能，啟迪學(xué)生思維，提高課堂教學(xué)效率。網(wǎng)絡(luò)空間還在一邊建設(shè)，一邊運(yùn)用，一邊改進(jìn)中，努力使教學(xué)空間的建設(shè)為學(xué)生提供多元化，自主化的學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)形態(tài)的蛻變。

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[3]文程樟.智慧校園環(huán)境下教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J].信息技術(shù)與信息化,2017

作者：楊自朋 單位：江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐州醫(yī)藥分院