導語：化學專業(yè)本科畢業(yè)論文科研素養(yǎng)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1引言

本科畢業(yè)論文是本科各專業(yè)教學計劃中一個重要的、綜合性的實踐教學環(huán)節(jié)，是其它各個教學環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化、補充和檢驗，是檢驗學生掌握知識程度、分析問題和解決問題基本能力的綜合性訓練，是理論聯(lián)系實際的重要體現(xiàn)。對于地方院校化學專業(yè)即將畢業(yè)的本科畢業(yè)生來說，畢業(yè)論文的安排一般是這樣的：在大四學年第一學期末至第二學期的這幾個月時間內(nèi)，學生在老師的指導下，進行合理的選題，然后綜合運用各種化學專業(yè)的知識和實驗技能，在指導教師輔助的前提下，對自己的選題進行研究，并在規(guī)定的期限內(nèi)完成一篇學術(shù)論文。同時，學院及學校進一步加強對本科畢業(yè)論文的全程管理與指導工作，嚴格要求學生按規(guī)定完成畢業(yè)論文任務，這是提升辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑［1，2］。到目前為止，地方類本科院校的大四學生通常面臨嚴重的就業(yè)壓力，往往不能把所有心思都放在畢業(yè)論文上，心無旁騖地開展研究工作，并且由于自身能力、科研素質(zhì)和實際工作時間所限，也不可能在短時間內(nèi)使自己的綜合素質(zhì)得以較大程度的提高，加之指導老師對畢業(yè)論文工作的漠視，進一步打擊了學生的積極性。因此，部分學生把畢業(yè)論文的完成工作當成了一種可有可無的過程，不愿意將時間到投入實驗室研究工作。近幾年，由于地方院校本科畢業(yè)生就業(yè)壓力進一步增大，有一半左右的畢業(yè)生會選擇進一步深造，繼續(xù)攻讀化學專業(yè)研究生。而在考研復試過程中和進入研究生的前半年暴露出來很多問題［3～7］：大部分學生本科階段的科研素養(yǎng)不夠，查閱化學類英文參考文獻嚴重欠缺，讀英文文獻更是費勁，缺乏獨立的實驗操作能力，不會自己獨立設(shè)計實驗方案，很多大型儀器不會使用，實驗過程中沒有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，對實驗細節(jié)觀察和記錄不詳，實驗數(shù)據(jù)處理過程中origin等數(shù)據(jù)處理軟件不會用，撰寫學術(shù)性科研論文的功底更是不行。存在的這諸多問題不利于學生的研究生學習，基于此，期待通過以下改進，在本科畢業(yè)論文完成過程中加強學生科研素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學生進一步考研深造打下堅實的基礎(chǔ)。

2培養(yǎng)學生獨立查閱英文文獻和數(shù)據(jù)庫的能力

化學是一門理論知識與實驗知識結(jié)合起來，屬于自然科學類的一門基礎(chǔ)課。這個學科的特點就是會涉及到很多前沿的化學科研知識，化學屆發(fā)展一直非常迅速，不斷有新的化學科研成果涌現(xiàn)出來，而這些成果通常都是英文資料，如果想對化學前沿知識做到精準把握，必須讓學生掌握查閱英文文獻和數(shù)據(jù)庫的能力?；瘜W領(lǐng)域常用的4個化學數(shù)據(jù)庫ScienceDirect、ACSPu－bilcations、RoyalSocietyofChemistry和WileyOnlineLibrary，這4個數(shù)據(jù)庫里面基本上匯集了化學領(lǐng)域所有的英文文獻，如果學生在本科畢業(yè)論文完成過程中，讓學生查閱中文文獻的同時，也教會并鍛煉他們查閱英文文獻，使他們能夠在本科階段就掌握在英文數(shù)據(jù)庫里查閱英文文獻的能力，這將大大拓展學生的知識面，讓學生接觸到除了書本上經(jīng)典化學理論以外的更加前沿的化學知識，這不僅能有助于提高學生對化學學習的興趣，也有助于學生日后考研繼續(xù)深造。

3指導學生獨立設(shè)計實驗方案

化學是一門實驗性學科，任何結(jié)論都需要用實驗數(shù)據(jù)佐證。通過實驗過程中發(fā)現(xiàn)的實驗現(xiàn)象和得出的實驗數(shù)據(jù)來總結(jié)來得出結(jié)論或發(fā)現(xiàn)規(guī)律是化學研究的通式。要進行實驗研究，必須要設(shè)計一個實驗方案。學生掌握大量文獻資料的前提下，設(shè)計了一個實驗想法，針對于這個實驗想法開始開展實驗研究。而實驗研究如何開展需要事先準備好實驗方案，也就是從幾個方面開展對實驗的探索。本科畢業(yè)論文過程中如果直接把實驗方案給學生，學生直接去做實驗，那么學生只是個實驗的操作工，不利于培養(yǎng)他們獨立思考的能力。如果從實驗方案設(shè)計方面就鼓勵他們用于提出自己的想法，根據(jù)自己的研究課題查閱資料，根據(jù)文獻依據(jù)設(shè)計個自己認為可行的方案，然后再和指導老師討論，最后產(chǎn)生一個完整的比較合理的實驗方案。最后學生會很有動力按照這個方案去做實驗，去驗證自己的實驗想法是否正確。這個獨立設(shè)計實驗方案驗證的過程，將大大提高學生完成畢業(yè)論文的興趣，同時也會刺激他們學會思考，并為他們?nèi)蘸螵毩㈤_展科學研究打下基礎(chǔ)。

4培養(yǎng)學生實驗過程中分析數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的能力

在化學實驗完成過程中，經(jīng)常需要學生自己對實驗數(shù)據(jù)加以分析，這就是數(shù)據(jù)分析和處理過程。很多時候需要軟件輔助數(shù)據(jù)的處理，如origin軟件，可以根據(jù)儀器測定出來的實驗數(shù)據(jù)擬合出來數(shù)據(jù)的趨勢，根據(jù)實驗局的趨勢和走向判斷這個實驗得出的結(jié)果是否正確。在本科畢業(yè)論文完成過程中，我們希望教會學生如何使用這些軟件，并會分析這個實驗數(shù)據(jù)走勢圖說明了一個什么樣的科學問題，依據(jù)實驗事實判斷實驗原理，這將讓學生體會到實驗是檢驗理論的唯一標準。同時也會他們?nèi)蘸罄^續(xù)深造打下基礎(chǔ)，這將讓他們在讀研過程中盡快的進入角色，少走很多彎路。

5培養(yǎng)學生正確撰寫學術(shù)型科研論文的能力

學術(shù)型科研論文撰寫是化學專業(yè)的學生必備的一個能力。學術(shù)論文不同于作文，它需要用專業(yè)詞匯準確的表達和描述實驗事實或理論。用詞需要精準到位，不能隨意編造詞匯。對于化學專業(yè)的學生來說，本科畢業(yè)論文將是他們第一次體會到科研論文的嚴謹和專業(yè)。然而過年的畢業(yè)論文指導過程中發(fā)現(xiàn)很多學生描述實驗現(xiàn)象過于口水話，寫的實驗結(jié)果用詞不專業(yè)，這都說明了他們對學術(shù)型科研論文認識不夠。我們期望通過我們的改進，在本科畢業(yè)論指導過程中，給學生指出來化學專業(yè)科研論文撰寫的重要性，并教會他們?nèi)绾握_撰寫學術(shù)性科研論文，如何寫英文摘要和關(guān)鍵詞，如何選擇并插入?yún)⒖嘉墨I，如何描述實驗數(shù)據(jù)說明了一個什么科學現(xiàn)象或者科學原理，并讓他們在撰寫自己的畢業(yè)論文過程中應用這些技能，通過我們的反復指導，最后呈現(xiàn)出來一個比較完美的化學專業(yè)本科畢業(yè)論文，希望通過這種方式，為他們?nèi)蘸笞x研過程中撰寫科研論文打下基礎(chǔ)。

6結(jié)語

指出了地方院?；瘜W專業(yè)本科畢業(yè)論文完成過程中出現(xiàn)的問題，針對考研學生越來越多的一個現(xiàn)狀，我們希望通過四個方面培養(yǎng)學生獨立查閱英文文獻和數(shù)據(jù)庫的能力、獨立設(shè)計實驗方案的能力、實驗過程中分析數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)的能力和正確撰寫學術(shù)型科研論文的能力，從而培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)，為他們?nèi)蘸罂佳欣^續(xù)深造打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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［2］周馨慧．關(guān)于導師制對提高材料化學專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的探討［J］．廣東化工，2011，38（9）：204～205．

［3］張超英，徐鳳信．畢業(yè)論文撰寫中指導教師的作用探討［J］．繼續(xù)教育研究，2003（1）：108～109．

［4］韓潤林，張龍龍．淺談新建本科院?；ぎ厴I(yè)設(shè)計改革與實踐［J］．廣州化工，2012，40（3）：133～134．

［5］趙春．化學化工類畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的影響因素與對策研究［J］．長江大學學報：自然科學版，2011，8（1）：270～272．

［6］劉江燕，呂銀華，韓德艷．常用化學軟件在中級無機化學教學中的應用［J］．大學化學，2006，21（2）：38～41．

［7］宋崇富，田志美．提高化學類本科畢業(yè)論文質(zhì)量的思考［J］．科技創(chuàng)新導報，2014，23（2）：235～236．

作者:祁文靜 饒燦 胡萍萍 單位:1.重慶師范大學化學學院 2.重慶市綦江中學 3.重慶大學