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【摘要】互聯(lián)網(wǎng)技術的普及和發(fā)展，給高校的思想政治教育工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)，它象一把雙刃劍，既拓寬了高校思想政治工作的渠道，同時也引發(fā)了許多問題。思想政治教育工作者更要抓住網(wǎng)絡發(fā)展機遇，優(yōu)化信息環(huán)境氛圍，充分做好應對工作，趨利避害。

【關鍵詞】思想政治教育信息機遇挑戰(zhàn)

二十一世紀是一個高度信息化的時代。網(wǎng)絡作為一種新型的信息傳播和人際交往的工具，正逐漸改變著人們的生活方式、學習方式、娛樂方式甚至是語言習慣。

隨著信息技術在全球的廣泛應用，人類社會正經(jīng)歷一場意義深遠的革命。作為以信息技術為中心的網(wǎng)絡化，已深入到社會各個領域。面對網(wǎng)絡時代的來臨，作為培養(yǎng)人，塑造國家英才的高校，思想政治工作應如何把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，是一個擺在高校思想政治教育工作者面前迫在眉睫的重大課題。

一、網(wǎng)絡技術給思想政治教育工作帶來的新機遇

高校思想政治教育過程從某種意義上講就是信息的獲取、選擇和傳播的過程，也就是用正確、豐富、生動的信息，影響、熏陶大學生的思想觀念、價值觀念和精神世界的過程。[1]而信息網(wǎng)絡就是特指集通訊網(wǎng)絡、計算機、數(shù)據(jù)庫以及日用電子產(chǎn)品于一體的電子信息交換系統(tǒng)，它能使每個人隨時隨地地將文本、聲音、圖像、電視信息傳遞給設有終端設備的任何地方，任何個人。

因此，網(wǎng)絡的出現(xiàn)及在教育領域的運用，將給思想政治工作帶來全新的變化和極大的機遇。

第一，網(wǎng)絡拓展了思想政治教育工作的空間。

（一）由于網(wǎng)絡沒有地域上的限制，使交互式遠程教育為思想政治教育提供了廣泛的傳播途徑，不同地點的高校學生，可通過網(wǎng)絡共享思想教育資源。

（二）網(wǎng)絡使家庭與學校對學生的思想教育連為一體。通過網(wǎng)絡，家長可隨時查詢子女在學校的政治思想、學習生活等狀況，學校也可隨時與學生家長保持聯(lián)系，做到家校結(jié)合，共同做好學生的思想政治工作[2]

。這樣就使狹隘的教育空間，變成了全社會的、開放性的教育空間。

（三）網(wǎng)絡是傳統(tǒng)思想政治工作領域的重要補充。各高校紛紛建立校園網(wǎng)、局域網(wǎng)站,利用網(wǎng)站學校的重大舉措，學生利用網(wǎng)絡來了解國內(nèi)外、校內(nèi)外發(fā)生的事件，網(wǎng)絡為人們創(chuàng)造的虛擬世界，日益成為大學生們信息傳輸、情感交流的領地。網(wǎng)絡作為新興媒體，已經(jīng)成為思想文化交流的一個新領域。

第二，網(wǎng)絡擴大了思想政治教育工作的開放性和自主性。

思想政治教育網(wǎng)絡集成了各門學科、各種媒體、各位專家的知識，受教育者能依據(jù)自身實際情況有選擇地向網(wǎng)上的網(wǎng)點進行咨詢，獲取所需的知識，并及時自愿反饋意見。教育者與受教育者是平等的雙向交流，這種教育模式使受教育者主體受到尊重，發(fā)揮了他們學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

網(wǎng)上思想政治工作堅持網(wǎng)上宣傳的主旋律，研究宣傳形式的多樣化問題，以適應網(wǎng)上思想政治工作的需要，不斷改進方式方法，努力增強說服力、影響力和戰(zhàn)斗力。思想政治教育工作者要充分利用網(wǎng)絡得天獨厚的優(yōu)勢，把準時代的脈搏，弘揚時代的主旋律，在新形勢下發(fā)揮思想政治工作的“服務保證”的作用。

第三，網(wǎng)絡使得高校教育方法多樣性。

思想政治教育方法在網(wǎng)絡中得到如下創(chuàng)新：（1）方法的多樣性。在互聯(lián)網(wǎng)上，處處是教育之所，時時是教育之時，網(wǎng)絡上的所有資源，只要能夠達到教育效果，都可以拿來作為教育之用。(2)方法的現(xiàn)代性。將傳統(tǒng)的思想教育方法現(xiàn)代化：一方面是思政教育過程的現(xiàn)代化，一是思政教育過程手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代網(wǎng)絡科技的發(fā)明及廣泛利用，使得傳統(tǒng)的教育方法披上了現(xiàn)代科技的外衣，極大的增強的了思政教育的實效性。(3)方法的實效性。網(wǎng)絡教育方式增強了學校德育的吸引力，具有形象化和趣味性，進一步提高了思政教育的實際效果。(4)時空的靈活性。網(wǎng)絡的發(fā)展，使得對學生的教育時間上可以靈活，空間上可以拓展，可以彌補寒暑假上的空白；而又由于它的話語的豐富性，師生的互動性，可使得教育方法更加靈活。

二、網(wǎng)絡技術給思想政治教育工作帶來的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡發(fā)展對高校思想政治工作的方式提出了更高的要求。網(wǎng)絡的快速發(fā)展及其特點，使思想政治工作在形式、方式方法、手段諸方面發(fā)生了很大的變化，推進了高校思想政治工作的現(xiàn)代化。對于網(wǎng)絡所產(chǎn)生的新情況、新問題我們必須未雨綢繆，高度重視，充分利用網(wǎng)絡發(fā)展給高校思想政治工作帶來的機遇，做好新形勢下高校思政工作。

第一，網(wǎng)絡對思想政治教育對象(大學生)的消極影響。

（一）來自西方資產(chǎn)階級的人生觀、價值觀、道德觀的侵襲。以美國為首的西方大國，充分利用其信息傳播的先進技術，極力向世界特別是社會主義中國傳輸西方資產(chǎn)階級的意識形態(tài)、政治制度、文化思想。而高校大學生的世界觀、人生觀、價值觀正值成長期，可塑性強，很容易受網(wǎng)上不符合我國國情的思潮影響。

（二）學生的心理健康受到挑戰(zhàn)。許多大學生因為沉迷于網(wǎng)絡而患上網(wǎng)絡綜合癥。癥狀包括抑郁、失眠、精力難以集中、精神分裂等，科學家發(fā)現(xiàn)這些癥狀與吸煙、酗酒甚至是吸毒等其他上癮行為導致的癥狀有驚人的相似。

第二，網(wǎng)絡使教育工作者的權威性受到挑戰(zhàn)。

網(wǎng)絡發(fā)展所形成的新的教育環(huán)境，使得在傳統(tǒng)教育中獨享的教師權威受到了挑戰(zhàn)，教師將不得不和網(wǎng)絡分享權威的境地。在網(wǎng)絡環(huán)境里，教師和學生處于接受信息的同一層次，甚至處于下風。毫無疑問，利用網(wǎng)絡的交互性、超鏈性和開放性進行學習，知識傳播更為具體生動,其信息量是課堂教學無法比擬的，網(wǎng)絡教育的時效性也是傳統(tǒng)教育無法相比的，學生樂于通過網(wǎng)絡進行學習，教育工作者的地位受到挑戰(zhàn)。故此，教師應該學會利用網(wǎng)絡為教學服務，不能光停留在書本表面。

第三，網(wǎng)絡社會的無序性給思想教育管理帶來困難。

現(xiàn)代科技用精密的電子元件和嚴密的電腦程序構建了網(wǎng)絡社會強大的“經(jīng)濟基礎”。但網(wǎng)絡社會的“上層建筑”卻不是科技手段能夠制造的，網(wǎng)絡社會從一開始就有“上層建筑先天不足”的缺憾，網(wǎng)絡開發(fā)者構建了現(xiàn)代的網(wǎng)絡社會，卻沒有為其同步立法，并且，由于“電腦空間的法律是世界性的”，所以，網(wǎng)絡社會是一個缺少規(guī)范且難以實現(xiàn)規(guī)范制約的社會。網(wǎng)絡社會的無序性帶來的是黑色信息蔓延，黃毒泛濫，學生網(wǎng)上不道德行為的涌現(xiàn)。這無疑給高校學生思想教育、管理工作帶來了困難。[3]

三、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展既給高校思政工作帶來了良好的機遇，又帶來了巨大的挑戰(zhàn)，加強對高校網(wǎng)絡的監(jiān)控，因勢利導，規(guī)避風險，是新時代做好高校思政工作的必由之路。思想政治教育工作者要充分認識到網(wǎng)絡給教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)，從而才能夠反省和探索出良好的解決方案。

【參考文獻】：

[1]陳萬柏萬美容思想政治與教育原理新編[M]武漢:華中師范大學出版社2000

[2]張堯?qū)W網(wǎng)絡對傳統(tǒng)大學模式的沖擊[J]中國高等教育2000

[3]張文杰高校網(wǎng)絡建設對大學生道德狀況的影響[J]高校道德建設1998(1)