導(dǎo)語：小學(xué)德育教育的策略研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：德育教育作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，對學(xué)生的有效學(xué)習(xí)與健康成長起著指導(dǎo)性的作用。教育工作者必須要將德育教育滲透到學(xué)校教育之中，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，提高學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展。針對有效加強小學(xué)生德育工作進行研究，分析了現(xiàn)階段小學(xué)德育工作的工作現(xiàn)狀，進而探究了有效加強小學(xué)德育工作的策略，提高小學(xué)德育教育水平。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育教育；策略

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)也呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢，對于學(xué)生好壞的評價不再將分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)階段對學(xué)生進行評價的重心主要在于學(xué)生的道德教育問題，要求小學(xué)德育更為合理化、科學(xué)化、高效化。在小學(xué)生的群體道德觀念走向“多元化”趨勢下，對小學(xué)德育工作提出了更高的要求，不僅要深化德育理論，更要立足于德育實踐，服務(wù)于德育實踐。

一、加強小學(xué)德育教育的意義

一個人即便滿腹才華，但若是沒有最基本的道德，那么也不能算作是社會的安定因素。小學(xué)生的生理和心理都不成熟，比較容易接受具有正能量的道德引領(lǐng)，同樣也易受到不良社會風(fēng)氣的影響，抓好小學(xué)德育工作，有利于學(xué)生良好習(xí)慣、性格與價值觀的形成。現(xiàn)階段，我國青少年犯罪的情況屢屢發(fā)生，而且這些犯罪嫌疑人越來越呈現(xiàn)出暴力化和低齡化的特征。我們在為這些青少年犯罪嫌疑人的遭遇感到痛心的同時，也需要對當(dāng)前學(xué)校教育的失敗之處進行反思。由于學(xué)校德育教育中存在一些不足，致使小學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀不能得到正確形成，容易受到社會上不良現(xiàn)象的影響，慢慢走上違法亂紀(jì)，甚至是犯罪的道路。所以，在小學(xué)教育中加強德育教育工作力度是十分重要的，可降低我國青少年的犯罪率。加強小學(xué)德育工作，積極反思小學(xué)德育工作存在的問題和不足，有利于全面把握小學(xué)德育工作；有利于提高小學(xué)德育工作水平，使之更符合小學(xué)生的需求；能夠提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進小學(xué)生的全面發(fā)展。

二、當(dāng)前小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，小學(xué)的德育教育工作取得了一定的成績。許多學(xué)?？梢愿鶕?jù)本校的具體情況，進行一系列相關(guān)的道德教育工作，這些道德教育主要包含中華禮儀教育、愛國主義教育、人際關(guān)系處理教育等內(nèi)容，并且道德教育工作也獲得了十分顯著的效果。然而，仍舊和小學(xué)德育工作所提出的標(biāo)準(zhǔn)要求相差較多，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）對德育教育不夠重視

現(xiàn)階段，由于家長與教育者受到了傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響。諸如“分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶”等現(xiàn)象仍然存在。“減負”的外衣下，遮不住小學(xué)生的功課和作業(yè)負擔(dān)的增加，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師均將學(xué)生的成績作為工作的重點，德育工作的重要性并沒有得到足夠的重視。德育工作者的自身素養(yǎng)參差不齊，學(xué)校評價體系較為欠缺，德育實效難以保障。

（二）德育內(nèi)容不符合具身認(rèn)知

目前，小學(xué)德育的內(nèi)容并沒有充分考慮小學(xué)生的自身認(rèn)知，還停留在從社會需要的角度對德育內(nèi)容進行灌輸?shù)膶用嫔?，脫離小學(xué)生的現(xiàn)實生活，缺乏實踐體驗和對社會現(xiàn)實的回應(yīng)，從而導(dǎo)致小學(xué)生對思想道德教育的抵觸，或是思想意識與實際行動不相符。

（三）德育教育手段單一

在開展德育教育時，手段比較單一。大多數(shù)家長認(rèn)為，一旦將學(xué)生送入學(xué)校，學(xué)生的教育工作就是學(xué)校和教師的事情，家庭不需要承擔(dān)任何責(zé)任和義務(wù)，而學(xué)校和教師有時也不能將學(xué)生在校情況及時向?qū)W生家長反映，導(dǎo)致溝通不及時，進而致使學(xué)校教育和家庭教育斷層，這對于小學(xué)生德育教育的開展十分不利。

三、加強小學(xué)德育教育的有效策略

（一）重視小學(xué)德育工作

小學(xué)德育教育滲透于智育、體育、美育之中，相互促進，相輔相成，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。為此，必須從學(xué)校、家庭、社會三方面共同重視，共同努力，以學(xué)校為主渠道，以家庭為基礎(chǔ)，以社會為依托，形成有機的教育整體，達成德育共識，共同提高小學(xué)生德育素養(yǎng)。

（二）提高教師德育素養(yǎng)

教師要更新德育教學(xué)理念，提高德育素養(yǎng)，重視課堂教育的重要作用，將其作為開展小學(xué)德育教育的主要手段。在課堂教學(xué)開展的過程中，教師應(yīng)在學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中融入德育教育，小學(xué)生在日常教學(xué)活動中潛移默化地接受德育教育，從而促進小學(xué)生規(guī)范自己的行為方式。

（三）挖掘德育教育契機

在小學(xué)教育階段，德育教育的開展無處不在，充分利用小學(xué)課本中的豐富知識，從中獲得德育教育的出發(fā)點，將課堂教學(xué)與德育教育緊密地聯(lián)系在一起，真正地實現(xiàn)寓德于教。在課堂教學(xué)中，總會有能夠開展德育教育的機會，教師需要及時發(fā)現(xiàn)并利用機會，適當(dāng)?shù)貙W(xué)生展開德育教育。

（四）合理選擇教學(xué)方法

強制性地灌輸?shù)掠逃R，有時會適得其反。只有選擇合適的方法，讓學(xué)生主動接受，才能使德育教育的質(zhì)量得到提高。如在語文課中的一些詞句的釋義比較抽象，不易理解，如果教師授意學(xué)生自己去翻閱資料進行查找，同時給予他們適當(dāng)?shù)膸椭瑢W(xué)生就很容易理解其中所蘊含的道理。總之，教師只有選擇合理的教育方法，使學(xué)生在快樂的氛圍中體會和感悟知識，才能有效增強德育教育的效果。

（五）合理運用多媒體

在德育教育開展的過程中，教師可以給學(xué)生布置任務(wù)，鼓勵他們利用互聯(lián)網(wǎng)來完成任務(wù)，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？蓪⒍嗝襟w技術(shù)引入課堂教學(xué)中，這樣能增強視聽效果，開闊學(xué)生的視野，進而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在良好的教學(xué)氛圍下，學(xué)生的身心都能受到教育，提高教育效果。組織此種形式的德育教育活動，使學(xué)生的身心得到放松的同時，還能夠培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)。

（六）組織開展德育實踐

德育教育最主要的目的在于實踐，所以，學(xué)校不能只對學(xué)生進行德育理論知識的教育，還需組織開展實踐活動來強化學(xué)生的德育教育。在建立完善的德育教育理論體系的同時，學(xué)校要適當(dāng)開展一些實踐活動，可組織一些與節(jié)日有關(guān)的主題活動，如母親節(jié)或父親節(jié)，提倡學(xué)生為父母洗腳，促進學(xué)生對家長感恩之心的形成；植樹節(jié)組織學(xué)生去植樹，促進學(xué)生愛護環(huán)境意識的樹立。育人為本，德育為先，將德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)中，充分發(fā)掘教材中的德育教育知識，實現(xiàn)對學(xué)生的實時引導(dǎo)教育；合理選擇教學(xué)方法，增強德育教育的效果；將多媒體技術(shù)引入教學(xué)中，增強教育感染力；組織開展實踐活動，促進學(xué)生正確人生觀和價值觀的形成。德育教育工作是一項需要長期堅持的復(fù)雜工作，學(xué)校和教師需要為此不懈努力，在抓德育教育理論知識教育的同時，還要重視德育教育的實踐活動，運用豐富的德育教育方式，將它們有機結(jié)合在一起，并靈活運用，增強德育教育的感染力與吸引力，從而促進學(xué)生健全人格的形成。

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作者:陳達明 單位:廣州市南沙區(qū)鹿頸小學(xué)