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摘要：隨著社會的發(fā)展和醫(yī)學的不斷進步，對醫(yī)務工作者的要求越來越高，怎樣培養(yǎng)出真正對社會、對國家有用的醫(yī)術精湛、醫(yī)德醫(yī)風優(yōu)秀的專門人才，是醫(yī)學院校人才培養(yǎng)工作的一項長期而艱巨的任務。本文淺析了醫(yī)學院校德育的現(xiàn)狀及存在的問題，對當前存在的問題提出了相應對策，希望通過重視和加強醫(yī)學生德育工作，來提高醫(yī)療人才培養(yǎng)質(zhì)量，以供參考研究。

關鍵詞：醫(yī)學院校；醫(yī)學生；醫(yī)德醫(yī)風

作為培養(yǎng)未來醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)專門人才的醫(yī)學院而言，怎樣培養(yǎng)出真正對社會、對國家有用的醫(yī)術精湛、醫(yī)德優(yōu)秀的人才，是醫(yī)學院校教育教學工作中一項長期而艱巨的任務。

一、醫(yī)學院校大學生德育教育狀況現(xiàn)狀

目前國內(nèi)醫(yī)學院校德育教育形式主要分課堂形式與非課堂形式。

1.課堂形式

這種教育形勢最為普遍，即教師在課堂以理論形式講授道德規(guī)范。思想政治教師、輔導員與特邀授課教師是醫(yī)學高等院校德育工作的主要執(zhí)行者，其傳授內(nèi)容偏重理論層面。思想政治課是我國高等教育階段必修課程，是大學生德育教育的主渠道，是形成和樹立醫(yī)學院校大學生職業(yè)道德、價值取向的重要手段。輔導員作為醫(yī)學院校在校大學生的日常德育引領與指導者，偏重于通過形勢政策講解和學生管理教育實現(xiàn)德育教育，可以多渠道了解學生的思想狀況，熟悉學生的心理需求，通過多種途徑來幫助學生樹立正確的“三觀”，在成長關鍵期起到重要良性作用。以某時間或某重要時間段節(jié)點為契機，邀請一些學科領域內(nèi)的著名學者與專家作報告，談經(jīng)驗，一方面可以對國家醫(yī)療制度新動向有所把握，另一方面也可以使醫(yī)學院校大學生掌握學科動態(tài)，結(jié)合就業(yè)實際，及早做好成為我國社會主義優(yōu)秀醫(yī)務工作者的一切準備。

2.非課堂形式

該形式為非傳統(tǒng)形式，但教育效果良好，旨在充分挖掘?qū)W生主體的創(chuàng)新性與自主性。這種形式寓教于樂，豐富多彩，拋開了課堂的約束，學生喜聞樂見，豐富了思想政治教育的形式。青年志愿者活動：如在每年的雷鋒月和志愿者服務月，由青年志愿者協(xié)會組織，利用各種社會實踐基地，組織動員學生參與各類主題志愿服務活動，通過扶殘助殘、義診或關愛民工子女等，幫助醫(yī)學生培養(yǎng)“醫(yī)乃仁術，大醫(yī)有德”的精神，從身邊、點滴、小事做起，深刻理解并踐行醫(yī)務工作者的職業(yè)道德。學生講堂：如定期舉辦道德講堂，讓學生自行選擇活動內(nèi)容，利用唱一首歌或看一部片等形式，結(jié)合專業(yè)，結(jié)合身邊的事和人，在講堂上談認識，談思想，帶動同學共同思考，共同提高道德修養(yǎng)。重要活動:例如利用每年的重要節(jié)日，舉辦主題教育活動，使學生沐浴在傳統(tǒng)文化氛圍中，潛移默化的提高其人文素養(yǎng)。

二、當前醫(yī)學院校大學生德育中存在的問題

以河西學院醫(yī)學院2013級251名學生作為調(diào)查對象進行訪談，綜合各班團學干部的訪談結(jié)果顯示，學生認為自己“被活動”的情況更是高達80%，其主要表現(xiàn)在出早操、點名、團學活動會議繁多、議程繁冗復雜。在梁棟等相關問卷調(diào)查中顯示，70%的學生認為關于醫(yī)學人文素養(yǎng)相關課程過少或甚至沒有。醫(yī)學院校大學生德育過程中存在的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.對醫(yī)學院校德育的地位和作用不夠重視

目前，醫(yī)學院校雖然都重視德育工作，提出“德育為首”的思想，但實際情況是因為德育效果是長期的、隱形的、無法做到立竿見影，所以從上至下并沒有真正的將德育與教學、科研、社會服務結(jié)合起來，做到統(tǒng)一安排，統(tǒng)一實施。

2.德育團隊結(jié)構(gòu)不科學

國內(nèi)醫(yī)學院校的德育團隊就團隊結(jié)構(gòu)方面而言，普遍沒有形成科學專業(yè)的、梯隊合理的學術團隊。（1）輔導員普遍年輕，從事德育教育時間短、方法少、專業(yè)匹配性較差。相當多的醫(yī)學院校輔導員沒有醫(yī)學知識背景，學科規(guī)律把握不夠，臨床經(jīng)驗欠缺，對醫(yī)學生的學中、實習、就業(yè)一攬子的醫(yī)德、醫(yī)風教育培養(yǎng)能力與作用較弱。（2）醫(yī)學專業(yè)教師參與到學校德育工作中的普遍性較低。有調(diào)查結(jié)果顯示，93.6%的醫(yī)學生認為導師的言傳身教對醫(yī)學生學業(yè)及品德養(yǎng)成有顯著的正向影響。（3）德育團隊偏年輕。不管是輔導員還是思政課教師，普遍都較年輕，對學生中出現(xiàn)的問題原因找尋不深入，引導化解方法單一，愛心耐心欠缺，因此醫(yī)學院校大學生的德育教育的實效性亟待提高。

3.德育方法太過陳舊

醫(yī)學院校德育方法仍舊是傳統(tǒng)灌輸式。思政教師和專業(yè)課教師由于課時量很大，少有做到“師帶徒”“手把手”的言傳身教，導致醫(yī)學生醫(yī)德知識匱乏，醫(yī)德信念不強等。新媒體德育方法尚未得到充分利用。隨著信息技術的不斷發(fā)展，新媒體已成為大學生喜愛甚至依賴的日常交流手段，對當代大學生的價值理念影響很深。然而在這個領域中，關于醫(yī)德醫(yī)風等方面的知識還較為匱乏，醫(yī)學院校德育主體尚未充分利用好這一領域。

4.德育內(nèi)容未能做到與時俱進

德育內(nèi)容滯后于其他學科。當前各醫(yī)學院校德育教育工作者所教授的德育內(nèi)容仍以沿用其他普通高校德育內(nèi)容為主，針對性不強，創(chuàng)新力不夠。以河西學院醫(yī)學院2013級254名學生作為調(diào)查對象進行訪談結(jié)果顯示，學生對于醫(yī)德的認知存在嚴重的不足（詳情見表1）。專業(yè)教材缺乏。目前尚無一本具有全國范圍影響力的高等醫(yī)學院校關于德育教育的系列教材或書籍。教材的專業(yè)性、系統(tǒng)性、權(quán)威性均有不足，從而導致醫(yī)學院校醫(yī)德教育理論的基礎嚴重缺失，使之無法發(fā)揮指導作用。

三、對策

1.鼓勵醫(yī)學生參與到德育教育中發(fā)揮其主體作用

在德育教學中，要充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性，鼓勵學生積極參與到德育教育中來。醫(yī)學生首先必須重視自身德育，尤其是在醫(yī)患糾紛形式日趨嚴重的今天，醫(yī)學院校大學生除具備精湛的醫(yī)療技術之外，更應有一顆急病人所急、想病人所想、全心全意為病人服務的心。鼓勵醫(yī)學生積極參與到德育中，發(fā)揮學生的自主性，在學生宿舍活動、日常生活和社會實踐中，以提高醫(yī)學生綜合素質(zhì)為目標，引入德育教育內(nèi)容。

2.用創(chuàng)新內(nèi)容豐富德育形式

不斷創(chuàng)新德育內(nèi)容，用豐富的德育形式來吸引學生參加，消除醫(yī)學生對德育的抵觸情緒。把德育與實踐有機的結(jié)合。醫(yī)學院校對醫(yī)學生的學科技能要求較高，我們可以很好的利用這一優(yōu)勢，將專業(yè)實踐、志愿服務和醫(yī)德教育三者有機融合，讓醫(yī)學生能在學以致用的同時，更多的了解社會，發(fā)揮長處，培育愛心，積極參與社會、奉獻社會，有效的培養(yǎng)其醫(yī)學素養(yǎng)。以先進醫(yī)療典型為模范。在全校范圍內(nèi)開展對先進醫(yī)療工作者感人事跡的宣傳，樹立起道德模范榜樣，使醫(yī)學生學有典范。培養(yǎng)學生團隊合作精神。醫(yī)學屬生命科學領域，其理論研究需要多學科人才的共同合作，實踐應用上也需要各部門的協(xié)調(diào)與配合。

3.有效利用新媒體進行德育教育

新媒體因其快速、有趣、普及廣泛得到了廣大學生的認同與喜愛。有效利用新媒體，讓醫(yī)學生運用多種新媒介獲取最新有效的正向信息，提高德育教育的媒介多樣性，挖掘和發(fā)揮其在醫(yī)學德育教育中的內(nèi)在潛力，進一步提高其德育教育的實效性。例如我們可以在醫(yī)學院校網(wǎng)站開辟德育專欄，開展多樣化的網(wǎng)絡德育教育，讓學生全程參與，營造輿論氛圍，宣傳并適時更新全國或各地方先進醫(yī)療事跡，弘揚醫(yī)風醫(yī)德，期望能有較好效果。此外專業(yè)課教師、思想政治課教師、導師、輔導員和管理人員都要參與德育工作，組成德育工作的強有力團體，發(fā)揮全員育人的作用。

4.將德育與社會核心價值觀相結(jié)合

針對醫(yī)學生的德育特點，引進社會主義核心價值觀、編著專屬于醫(yī)學院校的德育教材，開設醫(yī)事法律、醫(yī)德醫(yī)風等相關課程，使醫(yī)學院校德育工作更加規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化，為提高醫(yī)學生德育水平奠定理論基礎。在德育實踐中貫穿社會主義核心價值觀。愛崗敬業(yè)是社會核心價值觀中對醫(yī)生們的基本要求。綜上所述，在當前社會形勢下，醫(yī)學院校德育工作任重而道遠，一方面要培養(yǎng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，另一方面要培養(yǎng)適應醫(yī)學模式不斷發(fā)展的高級衛(wèi)生專門人才，因此，加強和完善醫(yī)學院校大學生德育工作，是推進醫(yī)學事業(yè)科學發(fā)展、促進社會文明和諧的重要保障。

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作者:牛杰 單位:西北師范大學馬克思主義學院