初中信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略

時間:2022-08-09 08:47:58

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初中信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略

摘要:現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速,學(xué)生從初中時就已經(jīng)開始接觸“PowerPonit”等技術(shù)性比較強(qiáng)軟件,可見信息技術(shù)的發(fā)展速度之快。而翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的到來改變了傳統(tǒng)的教育模式,運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué),學(xué)生大大提高了學(xué)習(xí)效率,教師教學(xué)質(zhì)量也明顯提升。主要介紹翻轉(zhuǎn)課堂的重要性及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建初中信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂的具體策略。

關(guān)鍵詞:實施方式;網(wǎng)絡(luò);翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)

在網(wǎng)絡(luò)信息如此發(fā)達(dá)的時代,翻轉(zhuǎn)課堂逐漸被運(yùn)用到課堂,對于初中信息技術(shù)課程有非常大的幫助,能夠讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的重要性

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣翻轉(zhuǎn)課堂打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式,學(xué)生在家中就可以通過視頻學(xué)習(xí),能夠讓學(xué)生科學(xué)安排自己的時間,做時間的主人。這種以學(xué)生為主導(dǎo)的形式會讓學(xué)生覺得有成就感,實現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校中不被按部就班的安排、學(xué)習(xí),可以做到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),根據(jù)自己的實際情況跟時間自行安排,也可以鍛煉學(xué)生的自主能力,同時也會大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式新穎,符合現(xiàn)代中學(xué)生的思想及審美。不僅可以幫助學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中有效地提高自主能力,同時還能結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)查閱資料?,F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都離不開網(wǎng)絡(luò),翻轉(zhuǎn)課堂讓學(xué)生成為課堂的主人,貼合了大多數(shù)學(xué)生的思想,讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動力,會讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),想學(xué)習(xí),提高教學(xué)效率。

二、翻轉(zhuǎn)課堂在構(gòu)建初中信息技術(shù)課程中所面臨的問題

1.教師課前準(zhǔn)備不夠充分翻轉(zhuǎn)課堂雖然有效,但是實際運(yùn)用此種教學(xué)方式的教師卻并不多,因為這對教師的要求比較高。傳統(tǒng)的教學(xué)方式教師只需要做好課前備課,課上在通過黑板進(jìn)行講解即可。而翻轉(zhuǎn)課堂需要教師通過電腦制作課件、視頻剪輯、視頻錄制、PPT等多種方式為學(xué)生準(zhǔn)備課程內(nèi)容,同時也要為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)資源等??梢哉f翻轉(zhuǎn)課堂是在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)上教學(xué),而現(xiàn)在大多數(shù)教師比較缺乏這方面的專業(yè)知識,就會讓翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方式無法更深地進(jìn)入教學(xué)中。2.教師無法實時關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況傳統(tǒng)的教學(xué)方式需要學(xué)生必須著裝統(tǒng)一、按時到校、統(tǒng)一聽從教師安排,學(xué)生需要遵守很多課堂規(guī)定,可以說學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何、心態(tài)如何教師基本可以做到實時把握,而翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式則完全改變了原先這種特定的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生自己在家學(xué)習(xí),課堂上只是用來答疑解惑,這使教師無法實時關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)情況,這樣就會大大阻礙翻轉(zhuǎn)課堂深入學(xué)校的腳步。

三、翻轉(zhuǎn)課堂在初中信息技術(shù)課程中的教學(xué)策略

1.教師應(yīng)提高教學(xué)能力,為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)方式翻轉(zhuǎn)課堂要想得到有效發(fā)展,教師首先要明確自己的教學(xué)目標(biāo),提前做好資源方面的準(zhǔn)備。在制作或者上傳相關(guān)信息資源時要盡量符合現(xiàn)代學(xué)生的興趣點(diǎn)。比如,教師在制作視頻時可以首先時間不要過長以免學(xué)生出現(xiàn)厭煩的情緒,最好以動畫或者游戲通關(guān)的形式展示,如此學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會不斷提升。在制作PPT時,最好動態(tài)效果大于靜態(tài)效果,這讓學(xué)生在視覺上也會舒服。只有提供舒適的學(xué)習(xí)方式才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)的形式時刻保持聯(lián)系翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)弊端就是教師無法實時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),那么首先教師應(yīng)該與學(xué)生家長取得聯(lián)系,家長與教師相配合,最好讓家長在學(xué)生學(xué)習(xí)時可以提供幫助并一起游戲?qū)W習(xí),這樣既可以增加家庭互動,又能有效做到實時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;教師也應(yīng)該通過學(xué)生比較感興趣的交友軟件聯(lián)系學(xué)生,如微博、微信、QQ等,從朋友的角度出發(fā)為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。另外在課上討論答疑時,教師可以讓學(xué)生多討論,最好讓進(jìn)度慢與進(jìn)度快的學(xué)生融合在一起討論,還可以提升互幫互助的效果,教師用游戲的方式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,提出問題讓學(xué)生相互討論,讓學(xué)生在舒適、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.增加課程趣味性,讓學(xué)生學(xué)會自控在現(xiàn)今的教育制度中,主要是學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握知識,但是實際情況卻變成了教師維持課堂秩序,教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)、布置作業(yè)等,設(shè)置完全成了教師的主體。如果想實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),首先要清楚翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的理念,應(yīng)該做到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自己掌控如何學(xué)習(xí)才能更有效。比如,當(dāng)視頻學(xué)習(xí)結(jié)束后,教師可安排學(xué)生分成不同的小組針對視頻所學(xué)內(nèi)容展開自由討論。比如:電腦配件有多少種?作用什么?常用圖像有哪些?等,都可以向?qū)W生進(jìn)行提問,學(xué)生可以自己組成小組展開討論,也可以獨(dú)立思考,教師進(jìn)行小組抽查檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,學(xué)生根據(jù)檢測結(jié)果自行決定下一個學(xué)習(xí)目標(biāo)即可。

四、結(jié)語

通過對翻轉(zhuǎn)課堂重要性的描述不難看出,在教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)廣泛應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)理念,這種以學(xué)生為本的教育理念可以讓學(xué)生自己安排學(xué)習(xí)時間,學(xué)習(xí)方式也可以選擇適合自己的。如此一來,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會獲得顯著提高,同時對我國教育事業(yè)的發(fā)展有很大的幫助。

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作者:包小明 單位:甘肅省定西市岷縣申都初級中學(xué)