導(dǎo)語：網(wǎng)絡(luò)時代加強大學(xué)生思想政治教育的思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育面臨的新問題

當(dāng)我們的大學(xué)生們正以積極的姿態(tài)迎接信息時代的挑戰(zhàn)時，高校思想政治教育如果仍然緊抱固有的模式不放，不加思考，不加證實，不求突破的話，必然無法適應(yīng)新的時代對我們的要求。當(dāng)前，思想政治教育和管理的模式存在著以下幾方面的不適應(yīng)：

1．缺乏敏銳性，不能積極應(yīng)對大學(xué)生的熱點問題

一個時期以來，高校思想政治教育的著眼點比較多地放在了解決實際問題的具體工作上，不敢對大學(xué)生思想政治素質(zhì)提出更高的要求，忽視理論研究和前瞻性探討。這主要表現(xiàn)在對社會環(huán)境影響的敏銳度不夠，不能對大學(xué)生指出的熱點、難點問題進(jìn)行深層次研究。因而有些老師對大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)這一具體事實無從引導(dǎo)，一旦出現(xiàn)問題，已存在一定的普遍性。

2．大學(xué)生自主、平等意識的增強，導(dǎo)致傳統(tǒng)的社會調(diào)控系統(tǒng)的失靈

虛擬條件下網(wǎng)民的交往角色是虛擬的，不存在上下級、長晚輩、地位尊卑的垂直型關(guān)系，交往變得平面化，屬典型的模式交往。網(wǎng)上交往的虛擬性使人與人的交往變得自由、平等，但由此也帶來了權(quán)威的削弱，導(dǎo)致主導(dǎo)價值觀念、社會公共權(quán)威以及教育者權(quán)威的削弱，使得傳統(tǒng)社會調(diào)控的功能在逐漸喪失。我們曾在網(wǎng)上下載到這樣一份《電子空間的獨立宣言》：“我們沒有一個選舉出來的政府，我們也不愿意要這樣的一個政府。我宣布，我們正在建設(shè)一個全球性的社會空間，它與你們試圖強加給我們的各種專制體制完全不同。”“我們正在制造的世界，是一個任何人都可以進(jìn)入的世界，它沒有特權(quán)，沒有因為種族、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、軍事力量或出身而形成的偏見，在這個世界中，任何人無論在什么地方都可以表達(dá)他的信仰?！薄暗杆饶銈円郧暗恼⒌氖澜绺说馈⒏?。”這樣的宣言對大學(xué)生的影響是相當(dāng)大的，因此高校思想政治教育所面臨的困境是信息系統(tǒng)不再被教育者全部掌控，不能對大學(xué)生的思想言行進(jìn)行干預(yù)，更多地要靠大學(xué)生的自我判斷、自我選擇。

3．單向的灌輸方式，導(dǎo)致教育有效性的降低

傳統(tǒng)的思想政治教育，教育者起主導(dǎo)作用，他們將含有社會要求的政治觀點、思想體系、道德規(guī)范的相關(guān)信息有目的、有計劃地灌輸給教育對象，而受教育者在內(nèi)外各種因素的綜合作用下，有選擇地接受這些信息，進(jìn)而“內(nèi)化”為自身的個人意識，之后再“外化”為實際行動。在這一過程中，教育者傳遞信息的手段主要是以上課宣講、座談討論、個別談心、開展主題活動等，而以報紙、廣播、電視、電影等大眾傳媒作為輔助工具。教育者所灌輸?shù)男畔⑹墙?jīng)過篩選、加工的，有利于受教育者接受正面的思想。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)信息傳播對思想領(lǐng)域的入侵，單向的教育模式越來越不能滿足大學(xué)生的心理需求，其有效性不可避免地受到削弱。大學(xué)生在深入網(wǎng)絡(luò)生活并漸漸習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)這種雙向甚至多向的溝通方式后，必定要求教育工作，包括專業(yè)教育和思想政治教育，從內(nèi)容到形式都能夠采取更為民主、更為自由、更為生動的方式進(jìn)行。這將改變教育者的關(guān)系和位置，信息傳播的內(nèi)容和途徑也不為教育者所掌控，對此傳統(tǒng)的思想政治教育顯然還沒有充分的準(zhǔn)備。

4．教育者人格魅力的下降，導(dǎo)致感召力、吸引力減弱

面對網(wǎng)絡(luò)的沖擊，部分思想政治教育者缺乏應(yīng)有的思想準(zhǔn)備及應(yīng)有的科學(xué)文化素質(zhì)和人格素質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計，教師中經(jīng)常上網(wǎng)的主要是35歲以下的年輕教師。對教師來說，對于網(wǎng)絡(luò)這一領(lǐng)域不甚了解或只是略知皮毛，不具備較高的網(wǎng)絡(luò)知識和英語水平，而且明顯落后于青年大學(xué)生。因而也就有可能缺乏大學(xué)生所崇拜的科學(xué)文化素質(zhì)、人格魅力及親和力。而對從事思想政治教育的教師來說，人格魅力和親和力有時決定了教育的效果。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理人員一般只能做網(wǎng)絡(luò)的基本維護(hù)工作，對其中傳播的內(nèi)容無從管理，對網(wǎng)上產(chǎn)生的問題不能及時發(fā)現(xiàn)，更談不上參與教育的問題了。

二、網(wǎng)絡(luò)時代加強思想政治教育的思路與對策

黨中央早就指出“要緊密結(jié)合社會主義精神文化生活的新發(fā)展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和機制，不斷提高思想政治工作的感召力和滲透力”，“更重視和充分運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力”。這是我們加強網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育的指導(dǎo)思想。

1．規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德，促進(jìn)網(wǎng)上自律和他律的有機結(jié)合

加強對網(wǎng)站的管理和對大學(xué)生的網(wǎng)德教育，促進(jìn)網(wǎng)上自律和他律的有機結(jié)合，是提高對互聯(lián)網(wǎng)的控制力和對有害信息的審視能力，堅決抵制西方意識形態(tài)在網(wǎng)上滲透和傳播的有效途徑。同時，要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控力量，清除網(wǎng)上垃圾，規(guī)范網(wǎng)上行為，盡量為大學(xué)生提供一個良好的網(wǎng)上活動空間。為了廣泛開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，保證網(wǎng)絡(luò)健康、有序運行，促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展，維護(hù)社會穩(wěn)定和各項工作的順利運行，我們要制訂相應(yīng)的“網(wǎng)絡(luò)管理辦法”，規(guī)范網(wǎng)上秩序，嚴(yán)肅網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)。包括規(guī)定“不得泄密，不得制作、復(fù)制、查閱、傳播各種違反憲法和法律、行政法規(guī)、危害黨和國家安全”的信息，不得從事危害網(wǎng)絡(luò)安全的活動，并制定相應(yīng)的處罰辦法。在高校，一般的學(xué)生組織或?qū)W生個人未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不得私設(shè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，對于因工作需要而設(shè)立的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，要實行專人管理、維護(hù)。這樣，才能促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)民網(wǎng)上自律和他律的有機結(jié)合，達(dá)到在思想政治領(lǐng)域中網(wǎng)絡(luò)教育的預(yù)期效果。我們要在網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)不斷完善的同時，還應(yīng)該對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳教育，規(guī)范他們的網(wǎng)上行為，更要求大學(xué)生自覺強化自律精神和責(zé)任意識，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德，履行公民應(yīng)盡的社會責(zé)任。

2．營造全新的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，豐富和發(fā)展思想政治教育的內(nèi)涵

如果說網(wǎng)絡(luò)時代是人類社會發(fā)展的新時代，那么網(wǎng)絡(luò)文化也就屬于文化發(fā)展的新形態(tài)，是文化進(jìn)步的新趨勢。網(wǎng)絡(luò)也有許多的形式和手段，可以承載文化的豐富和創(chuàng)新。營造全新的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，是區(qū)別思想政治教育是真正進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，還是僅僅披上了網(wǎng)絡(luò)的外衣，而實質(zhì)還是傳統(tǒng)的刻板、灌輸式的教育方式的標(biāo)志之一。所以我們不能回避網(wǎng)絡(luò)文化的客觀規(guī)律，必須用先進(jìn)的文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，引導(dǎo)社會文化網(wǎng)絡(luò)文明和社會主義精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，努力營造一個健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，從而豐富和發(fā)展我們黨的思想政治工作的內(nèi)涵。應(yīng)該采用大學(xué)生喜聞樂見的方式，例如利用電子論壇、聊天室等交互式的信息傳輸方式進(jìn)行有說服力的、有針對性的宣傳和溝通，把科學(xué)理論灌輸和滲透到大學(xué)生頭腦中去，培養(yǎng)是非判斷能力，讓他們在多元化的價值觀體系下學(xué)會鑒別，學(xué)會選擇，自覺抵制各種不良思想、觀念的侵襲。

我們還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源“精”、“全”、“新”、“近”等特點，把網(wǎng)上內(nèi)容與大家身邊發(fā)生的人和事緊密聯(lián)系起來，使其貼近讀者、貼近生活，更加激發(fā)師生愛國愛校熱情，達(dá)到主動受到教化的目的。所謂網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)功能，就是因為網(wǎng)絡(luò)具有大家平等參與、共同決定內(nèi)容發(fā)展方向的特點，關(guān)鍵在于我們思想政治教育者如何引導(dǎo)。所謂管理功能，就是我們應(yīng)一改過去那種傳統(tǒng)的說教式管理，利用網(wǎng)絡(luò)的交互性和易參與性來實現(xiàn)受教育者的自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展。

3．建立思想政治教育的“紅色網(wǎng)站”，加強網(wǎng)上教育的力度

電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及向思想政治教育工作者提出了更高的要求，我們必須拋棄以往說教的方式，建立互聯(lián)網(wǎng)的平臺，以平等、敏捷、交互、細(xì)致的表現(xiàn)來開展思想政治教育，真正在“以理服人，以情感人”上實現(xiàn)突破。一個成功的思想政治教育網(wǎng)站，光是有效地開展理論灌輸教育還是不足取的。因為青年思維活躍，勤于思考，易于接受新鮮事物，特別是對新的學(xué)習(xí)生活方式，思想政治教育單純靠灌輸方式已顯得非常有限，對學(xué)生來說，在思想理論知識入腦之前應(yīng)入耳，入耳之前應(yīng)入座，新時期的思想政治教育更應(yīng)講究“潤物細(xì)無聲”和“寓教于樂”。除了理論灌輸外，應(yīng)有更多的豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)科技文化活動，讓學(xué)生在活動中各取所需，從而達(dá)到文化熏陶的效果。

要想在網(wǎng)絡(luò)上造成強大的輿論聲勢，必須要有一定的硬件設(shè)備。條件允許，可單設(shè)服務(wù)器；人員必須有專職的工作人員以及兼職工作人員，還應(yīng)有一批學(xué)有余力、具有扎實的計算機操作能力和過硬的政治思想理論素質(zhì)的學(xué)生工作隊伍。另外，應(yīng)加大教育軟件開發(fā)力度，不斷保持思想政治教育的科技先進(jìn)性。如果有實力，還應(yīng)該加強自主思想政治教育軟件的開發(fā)，通過制作、傳播集思想性、知識性、藝術(shù)性于一體的中文思想政治教育軟件，讓中華民族古老而璀璨的優(yōu)秀文化在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行熏陶。

4．廣泛開展網(wǎng)絡(luò)活動，形成思想政治教育的網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動

電腦和網(wǎng)絡(luò)日漸普及，特別是從目前高校的情況來看，越來越多的學(xué)生在寢室里購置了電腦，有些學(xué)生還在宿舍樓里將不同寢室的電腦聯(lián)網(wǎng)。如何因勢利導(dǎo)，利用好學(xué)生自發(fā)建立的這些局域網(wǎng)，廣泛開展各種網(wǎng)絡(luò)科技活動，形成思想政治教育的網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動，是我們當(dāng)前所面臨的新課題。我們應(yīng)充分利用好這一資源，挖掘網(wǎng)絡(luò)正面引導(dǎo)的教育和教化功能，依靠學(xué)生的主動參與，成立各種“工作室”，定期邀請有關(guān)教師和專家學(xué)者通過教育網(wǎng)站的聊天室與學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)行網(wǎng)上思想政治教育，舉辦網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品大賽、網(wǎng)絡(luò)征文、軟件編程大賽、網(wǎng)頁制作以及電腦繪畫大賽等，引導(dǎo)學(xué)生廣泛地參與。同時，還可建立虛擬的“網(wǎng)上社區(qū)”，在網(wǎng)上組織網(wǎng)友“虛擬聯(lián)歡會”，進(jìn)行組織生活和政治學(xué)習(xí)，開展民主評議、交流談心和心理咨詢等活動，在網(wǎng)下可組織“網(wǎng)友聯(lián)誼會”，以及各種學(xué)習(xí)交流和科技競賽活動，充分利用網(wǎng)上資源優(yōu)勢，形成網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動的局面。

上海不少高校都設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)管理中心負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的開發(fā)和維護(hù)，在此基礎(chǔ)上加強網(wǎng)上教育的力度。如指派德育教師或從事學(xué)生思想政治教育和管理的工作者輪流值班，關(guān)注網(wǎng)上信息，參與BBS上有關(guān)問題的討論，以普通網(wǎng)友的身份與學(xué)生開展平等的對話。一方面可直接了解學(xué)生思想動態(tài)，掌握第一手資料，有助于及時把握大學(xué)生的現(xiàn)狀。另一方面，教育者以網(wǎng)友的身份與學(xué)生對話，可直接將自己的觀點和態(tài)度放到學(xué)生面前，絕大多數(shù)學(xué)生很喜歡這種形式。目前在上海高校中已有相當(dāng)一部分大學(xué)生輔導(dǎo)員在以這種形式開展工作。

5．加強網(wǎng)絡(luò)管理，促使大學(xué)生合理、有節(jié)制地使用網(wǎng)絡(luò)

大學(xué)生認(rèn)識能力和控制能力都比較欠缺，極有可能在網(wǎng)上喪失自我而做出觸犯法律、違背道德的事情。有的大學(xué)生還因為上網(wǎng)沒有節(jié)制而造成學(xué)業(yè)受挫。比如，上海某高校237名退學(xué)試讀和留級學(xué)生中，80%以上是因為無節(jié)制地沉湎于電腦游戲和看碟片造成的。針對這些狀況，對大學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行適當(dāng)管理和干涉是很有必要的。學(xué)校應(yīng)該制定規(guī)范學(xué)生上網(wǎng)的條例和守則，告知每一位大學(xué)生，對學(xué)生上網(wǎng)的機房、圖書館、實驗室要配有專職的網(wǎng)絡(luò)管理人員進(jìn)行監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)問題及時制止。至于寢室和學(xué)校附近的網(wǎng)吧，也要經(jīng)常去巡視。上海市有的高校制訂了學(xué)生上校園網(wǎng)申請審批制度，凡學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，暫時不予辦理校園網(wǎng)上網(wǎng)手續(xù)，已辦理上網(wǎng)手續(xù)的，如考試成績出現(xiàn)幾門不及格的，也暫時取消其校園網(wǎng)上網(wǎng)資格。

6．加強對網(wǎng)民的心理指導(dǎo)和心理咨詢

網(wǎng)絡(luò)時代，大學(xué)生中出現(xiàn)了各種癥狀的“網(wǎng)絡(luò)心理障礙”，有的大學(xué)生無節(jié)制地花費大量的時間和精力在互聯(lián)網(wǎng)上漫游、聊天、游戲，耽誤學(xué)習(xí)，損害身體，同時也出現(xiàn)了一些心理異常，包括人格障礙、交感神經(jīng)功能部分紊亂，其表現(xiàn)為上網(wǎng)成癮、情緒低落、睡眠障礙、生物鐘紊亂、食欲下降、體重減輕、思維遲緩、社交活動減少等。對此，上海市各高等院校的“心理咨詢中心”開設(shè)了針對性的心理指導(dǎo)課，讓大學(xué)生及時了解“網(wǎng)絡(luò)心理障礙”產(chǎn)生的原因，特別是怎樣預(yù)防諸如上網(wǎng)成癮、信息焦慮和人際孤僻等，做到防范于未然，對已出現(xiàn)不同程度的“網(wǎng)絡(luò)心理障礙”的學(xué)生及時做好咨詢、調(diào)適和治療工作，使網(wǎng)絡(luò)時代的大學(xué)生能健康地成長，使他們重新回歸正常的學(xué)習(xí)生活。