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摘要：隨著新媒體時代的到來，比如像網(wǎng)絡、報紙、微博、手機等產(chǎn)品的出現(xiàn)，極大地豐富了工商管理教學的資源、完善了工商管理教學的方式、創(chuàng)新了工商管理教學的手段，開啟工商管理教學邁入了傳媒時代。文章針對性的從新聞傳媒的角度出發(fā)，探討式的對工商管理教學所帶來的影響與應用進行探究。

關(guān)鍵詞：新聞傳媒；工商管理；教學；應用從

邁入21世紀之后，社會便邁入了媒體時代，其中以新聞傳媒為代表性的傳媒產(chǎn)品逐漸出現(xiàn)在人們面前，早期，新聞傳媒僅僅作為信息傳播與交流必不或缺的工具，后被引用到高校教學資源之中，實現(xiàn)了媒體教學。此外，報紙、網(wǎng)絡、電視、手機、微博等各大媒介載體的出現(xiàn)，在豐富新聞傳媒內(nèi)容的同時，也進一步改善了傳統(tǒng)的高校教學，尤其對工商管理教學效果最為顯著。①作為一門應用性比較強的學科，工商管理教學在新聞傳媒時代下不僅教學手段、教學理念、教學方式發(fā)生本質(zhì)的改變，并且也將課程改革逐步深入到實踐之中，在保障教學水平的同時，也在一定程度上推動了工商管理教學的傳媒化發(fā)展，這對促進學生綜合發(fā)展，滿足社會對工商管理專業(yè)人才的需求，實現(xiàn)國家健康穩(wěn)定發(fā)展起到了不可小覷的作用。

一、新聞傳媒的界定以及特點

（一）新聞傳媒的界定所謂的新聞傳媒是大眾傳媒社會中衍生的一種附屬品，是基于新聞為一體的傳媒體系。②新聞傳媒以傳播新聞內(nèi)容為主，在其基本要素的構(gòu)成上與傳統(tǒng)媒體有著非常大的區(qū)別，其中，新聞傳媒相對于傳統(tǒng)媒體而言，不僅依據(jù)于報紙、廣播、電視等媒體載體，并且可以借助新媒體技術(shù)，將移動技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)應用其中，實現(xiàn)對新聞信息的傳播。此外，新聞傳媒在新聞信息傳播的同時，也逐漸朝著各行各業(yè)發(fā)展與延伸，造成影響性最大的便是在高校教育教學之上，無論是豐富的新聞內(nèi)容還是新聞信息，均在一定程度上對高校教育帶來本質(zhì)的改變。（二）新聞傳媒的特點新聞傳媒作為一種衍生物，其本質(zhì)特征與大眾傳媒如出一轍，在與其他傳媒進行對比中，新聞傳媒主要具有以下幾種特點：新聞傳媒具有海量性與信息性。新聞傳媒的影響范圍比較廣泛，在受到傳媒的特質(zhì)與影響下，新聞傳媒本質(zhì)的特征與傳統(tǒng)媒介相比較，其信息內(nèi)容廣泛，并且呈現(xiàn)出海量性的特征。無論是電視、網(wǎng)絡、微博、自媒體、流媒體等媒介載體中所傳播的信息，均是新聞傳媒信息的內(nèi)容之一。新聞傳媒是一種滲透性傳播。③新聞傳媒在信息傳遞中具有快速性，能夠通過各大媒介載體進行信息傳播。比如在微博傳播中，簡短的話語在幾秒之內(nèi)便可以傳播到全球海外，能夠沖破時空的限制。此外，用戶可以通過電腦、手機、電視及時獲取相關(guān)信息，并及時參與到整個傳播過程之中。新聞傳媒具有交互性。在信息傳遞與反饋中，不僅具備及時性，并且還具備多元化的發(fā)展趨勢。此外，在新聞傳媒的發(fā)展過程中，新聞傳媒能夠?qū)⑿侣勑畔⒌膫鞑プ鳛橹饕蝿?，借助各種傳播媒介，實現(xiàn)對信息的全面?zhèn)鞑?、快速傳播、真實傳播?/p>

二、新聞傳媒時代下高校工商管理教學的特征

在新聞傳媒的影響下，在諸多媒介信息的影響下，高校工商管理教學不僅改變了傳統(tǒng)的教學模式，并且產(chǎn)生了新的教學特征，筆者根據(jù)整理與結(jié)合，將其歸納為以下幾點：（一）針對性從整體角度分析，高校工商管理教學是為社會輸送人才的關(guān)鍵學科，在新聞傳媒時代下，通過對報紙、微博、自媒體等媒介載體的應用，工商管理不僅兼顧了實踐與理論，并且在教學目標上發(fā)生變化，不僅將案例法融入其中，并且能夠利用新聞傳媒的即時性以及信息的海量性對優(yōu)秀資源進行整合，積極借鑒其他高校的教學模式，實現(xiàn)了教學目標的針對性。④此外，在新聞傳媒的影響下，工商管理教學的大綱以及目標在發(fā)生變化的同時，其所依靠的理論以及知識點也會不斷得到更新。（二）參與性新聞傳媒是大眾傳媒的衍生物，具備非常濃重的時代特色以及傳媒特色，在新聞傳媒的發(fā)展中，各種報紙、網(wǎng)絡、媒體信息的出現(xiàn)，將工商管理教學進行了全面改革，使其具有一定的參與性。其中，在參與性特征中，可以看到工商管理教學在新聞傳媒的指引下能夠提高其實踐能力，并且也能夠提高工作能力，很多學生往往會在課余時間內(nèi)通過利用各種媒介載體，對有關(guān)工商管理教學的資料進行下載與收集，并且與他人進行交流與溝通，從而進一步提升了自己的參與性，滿足了高校工商管理教學中的諸多缺陷。（三）實踐性眾所周知，工商管理是一門集技術(shù)、理論、實踐為一體的課程，在教學過程中離不開實踐，而實踐也是提高學生處理問題能力的關(guān)鍵因素。傳統(tǒng)模式下，高校工商管理教學并不存在實踐教學，很多學生往往會被其枯燥乏味的教學內(nèi)容所影響。而新聞傳媒時代，各種傳媒手段的出現(xiàn)極大地改變了這一現(xiàn)象，并促使高校工商管理教學具有實踐性。比如學生或者即使利用新聞傳媒中的網(wǎng)絡，不僅可以獲取到相關(guān)的專業(yè)知識，并且能夠深入到網(wǎng)絡所開展的各種類型的實踐活動之中，并且還會通過微博或者微信搜索相關(guān)的工商管理實踐內(nèi)容，或者教師利用媒體技術(shù)，將下載的工商管理信息在課堂中進行播放，從根本上提升其實踐能力以及實踐檢驗工作，這對學生分析問題、思考問題、判斷問題以及決策問題起到至關(guān)重要的作用。

三、新聞傳媒在高校工商管理教學中的應用

現(xiàn)如今，利用新聞傳媒開展高校教學工作雖然處于起步階段，但是在時代與科技的不斷發(fā)展中，新聞傳媒所帶來的影響力已經(jīng)成為了高校工商管理教學中的關(guān)鍵因素，不僅推動了教學環(huán)境的變化，并且也在一定程度上改善了教學模式，提高了教學效率，帶來了積極影響。（一）新聞傳媒為高校工商管理教學打造了豐富的教學環(huán)境從某種意義上分析，教學環(huán)境是影響教學效率的關(guān)鍵，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式不僅枯燥、乏味，并且無法為學生營造良好的學習環(huán)境。而新聞傳媒的出現(xiàn)以及各種傳播媒介的出現(xiàn)，則極大地改變了這一現(xiàn)象。⑤其中，教師可以將電視或者網(wǎng)絡中所涉及到的工商管理內(nèi)容搬至課堂之上，并且利用多媒體教學方式進行播放，讓學生能夠在圖文并茂的教學環(huán)境中提高學習的興趣。此外，教師還可以將微博或者網(wǎng)絡中有關(guān)工商管理的事件作為課堂中的討論話題，讓學生針對性的對其問題進行討論與交流，并在討論過程中融入工商管理知識，讓學生在無形之中掌握其知識點。新聞傳媒所帶來的影響不僅可以提高教學效率，并且還能夠豐富教學環(huán)境。（二）新聞傳媒改善了高校工商管理教學的方式與手段在教育體系中，教學方式與手段是極其重要的組成內(nèi)容，良好的教學方式與手段不僅可以提高教學效率，并且能夠提高學生的學習興趣。眾所周知，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學模式不僅抑制了大學生的學習思維，甚至讓部分大學生會對工商管理教學產(chǎn)生興趣，呈現(xiàn)出悶悶不樂的現(xiàn)象。而新聞傳媒時代下，各種媒介載體眾多，不論是網(wǎng)絡、視頻、圖畫還是微博、微信，均能夠?qū)⒐ど坦芾韮?nèi)容進行傳播，教師將其內(nèi)容進行下載與整理，并與教學知識點進行整合，不僅可以提高高校工商管理教學質(zhì)量，并且還能夠提高學生的成績。其中，可以使用的教學方式與教學手段包括：利用媒介傳播工商管理教學知識點；將媒介與課堂進行結(jié)合，改變課堂的枯燥乏味；將課堂教學與傳媒進行結(jié)合，能夠激發(fā)學生的求知欲望。⑥（三）新聞傳媒改變了高校工商管理教學理念在時代的發(fā)展中，新聞傳媒成為時代進步的主要趨勢，其中，新聞傳媒的出現(xiàn)不僅改變了傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，并且在一定程度上更新了工商管理教學理念。眾所周知，傳統(tǒng)的教學理念僅僅以傳授學生知識為主，并沒有將時代所賦予教育的內(nèi)容進行傳播。⑦在這種情況下，新聞傳媒的出現(xiàn)則極大地改變了這一現(xiàn)狀，教師的教學理念發(fā)生變化，并不僅僅圍繞提高教學質(zhì)量。學生的學習理念發(fā)生改革，并不僅僅以取得優(yōu)異成績?yōu)橹?，并且在新聞傳媒的信息傳播中，各大高校的?yōu)異教學內(nèi)容會通過網(wǎng)絡、電視進行傳播，高校學生在提高媒介素養(yǎng)，觀看媒介信息的同時，能夠進一步完善教學理念與教學手段，這對工商管理教學起到重要影響。

作者:楊利珠 單位:云南師范大學商學院