導(dǎo)語：淺談社會主義核心價值觀人格培育一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文從社會主義核心價值觀引導(dǎo)師范生人格培育的重要性入手，著重分析了社會主義核心價值觀與師范生理想人格的關(guān)系以及師范生人格培育存在的問題，并探索了在社會主義核心價值觀的引導(dǎo)下師范生人格培育的策略。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;師范生;人格;培育;策略

社會主義核心價值觀對高校大學(xué)生人格培育有著重要的引導(dǎo)作用。并且，在市場經(jīng)濟(jì)下的，師范生這一特殊大學(xué)生群體，同樣受到多元思想的影響，而大學(xué)時期正是學(xué)生價值觀成熟時期。在這一時期，師范生的價值觀和世界觀有著較強的可塑性。師范院校應(yīng)充分重視社會主義核心價值觀與大學(xué)生理想人格之間的關(guān)系，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀在師范生人格培育中的引導(dǎo)作用。研究社會主義核心價值觀引導(dǎo)下的師范生人格培育不僅能夠培養(yǎng)師范生的理想人格，對未來的施教者是一種積極地引導(dǎo)，而且對我國社會主義建設(shè)事業(yè)有著深刻的現(xiàn)實意義。

1社會主義核心價值觀引導(dǎo)大學(xué)生人格培育的重要性

1.1是培養(yǎng)社會主義接班人的要求?，F(xiàn)階段，我國社會主義建設(shè)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，深化政治改革，加強精神文明建設(shè)，使經(jīng)濟(jì)、政治和文化相輔相成，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。而精神文明建設(shè)是現(xiàn)代化建設(shè)的重點，是我國科學(xué)文化建設(shè)與思政建設(shè)的綜合。因此，我國應(yīng)將精神文明建設(shè)上升到理論高度，不斷提高大學(xué)生的思想道德水平的思想政治覺悟。為此，我們需要在社會主義核心價值觀的引導(dǎo)下了解社會主義建設(shè)事業(yè)和建設(shè)要求。而師范生作為未來教育的主要實施者，在社會主義建設(shè)事業(yè)中有著重要地位，只有不斷完善師范生人格，引導(dǎo)師范生樹立正確價值觀，提高師范生綜合素質(zhì)才能夠推動教育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而實現(xiàn)社會主義事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。1.2是師范生全面發(fā)展的要求。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時期，師范生和大學(xué)生群體一樣，心理缺失現(xiàn)象十分嚴(yán)重，他們?nèi)菀资懿涣忌鐣枷氲挠绊懚a(chǎn)生心理缺失。并且，在自身發(fā)展過程中十分重視自己的個性發(fā)展，強調(diào)自我表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)和生活中以自我為中心，叛逆心理較強，追求潮流與時尚。另外在處理感情問題的時候，他們自以為自己的感情態(tài)度和生活態(tài)度成熟，但是，其中還包含著很多幼稚的想法。甚至有時候他們明知道自己的想法是錯的卻依然一意孤行。在這種情況下，更要促進(jìn)師范生健康發(fā)展需要，加強對師范生的智力教育、體育教育和思政教育，指導(dǎo)師范生樹立正確的道德追求，不斷提高師范生的科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力。社會主義核心價值觀能夠培養(yǎng)師范生正確的思想觀念，促進(jìn)師范生全面發(fā)展。

2社會主義核心價值觀與師范生理想人格的關(guān)系

2.1基礎(chǔ)一致性。社會主義核心價值觀對社會價值尺度和價值理念有著重要的統(tǒng)領(lǐng)作用。并且，公平正義是我國社會的價值基礎(chǔ)，核心價值觀是在社會主義、集體主義、愛國主義以及中國傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上形成的，是人民群眾生存發(fā)展的精神支柱。而師范生理想人格的基礎(chǔ)是大學(xué)生所具備的公平正義、愛國主義、集體主義思想以及大學(xué)生崇高的理想。并且，二者都強調(diào)理論與實踐的統(tǒng)一。由此可見，核心價值觀與師范生理想人格的基礎(chǔ)具有一致性。2.2目標(biāo)一致性。社會主義核心價值觀的目標(biāo)是使人們通過學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的成果提高認(rèn)識能力和實踐能力，使人們學(xué)會運用馬克思主義思想去分析問題并解決問題，進(jìn)而幫助人們認(rèn)識世界發(fā)展的規(guī)律，形成正確的善惡美丑觀念。另外，社會主義核心價值觀強調(diào)培養(yǎng)人們的愛國熱情，引導(dǎo)人們樹立社會主義共同理想，進(jìn)而提高人們的政治覺悟，激發(fā)人們的社會主義建設(shè)積極性。而師范生理想人格培養(yǎng)的目標(biāo)是將他們培養(yǎng)成“四有”新人，強調(diào)師范生愛國、實事求是、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)友愛、敬業(yè)奉獻(xiàn)、心理健康、人格健全等等，與核心價值觀的目標(biāo)具有一致性。2.3對象一致性。社會主義核心價值觀與理想人格的培養(yǎng)對象都是我國當(dāng)代大學(xué)生，師范生更是重中之重。當(dāng)代師范生是我國社會主義建設(shè)事業(yè)的重要儲備力量，對和諧社會的建設(shè)有著重要意義。并且，當(dāng)代師范生作為未來的施教者，對我國未來教育的發(fā)展和社會主義建設(shè)事業(yè)有著重要的影響。師范生在進(jìn)入工作之后能夠用自己的能力實現(xiàn)自己的夢想，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。但是，師范生的思想受多種思想的影響，存在著很多不成熟的地方，有心理不健康、甚至出現(xiàn)人格缺失等問題，大學(xué)生也因此產(chǎn)生了對人生和社會的迷茫與困惑。在這種情況下，師范院校需要加強對師范生的社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)師范生的健全人格。

3師范生人格培育存在的問題

3.1理想與信念淡薄。師范生應(yīng)積極樹立共產(chǎn)主義理想，堅持馬克思主義立場，努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗。但是，受多元社會利益的影響，一些師范生對共產(chǎn)主義理想產(chǎn)生了懷疑，甚至否定共產(chǎn)主義理想。與此同時，部分師范生質(zhì)疑馬克思主義的科學(xué)性，其理想和信念日益淡薄。很多師范生都堅持利益主義、功利主義和拜金主義，缺乏精神追求。并且，受多元社會思潮的影響，師范生的傳統(tǒng)思想體系崩潰，而新的社會規(guī)范還沒有形成，很多師范生對社會與人生感到迷茫，容易失去自我，甚至出現(xiàn)心理扭曲。3.2個人主義嚴(yán)重。是由于我國的各項社會制度還不夠完善，師范生的價值觀念容易受多元價值觀念的影響。資本主義經(jīng)濟(jì)所宣揚的極端個人主義和利己主義嚴(yán)重侵蝕大學(xué)生的思想意識。具體來說，部分大學(xué)生混淆集體利益、個人利益與國家利益之間的關(guān)系，在生活中我行我素，以自我為中心，只重視自身利益的追求，而忽視了集體利益和國家利益。并且，大多數(shù)師范生都是獨生子女，家庭的寵愛讓大學(xué)生在處理事情的時候只重視自己的感受而不顧及他人的感受，形成了唯我獨尊的性格，一旦自己的利益沒有實現(xiàn)便開始責(zé)怪他人、敵視他人。

4社會主義核心價值觀引導(dǎo)下師范生人格培育的策略

4.1加強思政教育。高校應(yīng)在社會主義核心價值觀的引導(dǎo)下開展思想教育，在思政教育中培育大學(xué)生的理想人格。馬克思主義具有科學(xué)性和普遍真理性，能夠幫助學(xué)生正確認(rèn)識世界并改造世界。因此，高校需要用馬克思主義引導(dǎo)師范生樹立價值觀和人生觀。并且，高校要用社會主義共同理想來引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念，教育師范生將個人理想與國家理想和社會理想相聯(lián)系，鼓勵師范生積極為社會主義建設(shè)事業(yè)奉獻(xiàn)。另外，高校思政教育要用時代精神和民族精神培養(yǎng)師范生的責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)大學(xué)生將愛國熱情轉(zhuǎn)化為行動，鼓勵師范生為中國夢的實現(xiàn)出一份力。4.2開展實踐活動。師范院校應(yīng)在社會主義核心價值觀的引導(dǎo)下開展實踐活動，加強師范生的實踐鍛煉，將社會主義核心價值觀理論知識與師范生實踐相結(jié)合，使師范生在實踐中不斷完善自身的能力和人格。首先，師范院校可以組織開展多樣化的實踐活動，組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、革命遺址等，讓學(xué)生體會革命的艱辛，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；其次，學(xué)校可以組織開展軍訓(xùn)活動、志愿者活動、工藝活動、科技發(fā)明、社會調(diào)查等實踐活動，充分發(fā)揮實踐活動的導(dǎo)向功能、認(rèn)同功能和發(fā)展功能，讓學(xué)生通過實踐鍛煉不斷提高自身的實踐能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，加強鍛煉大學(xué)生的意志品質(zhì)，促進(jìn)師范生全面發(fā)展。4.3優(yōu)化學(xué)校環(huán)境。師范院校應(yīng)在社會主義核心價值觀的引導(dǎo)下優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，為學(xué)生理想人格培育提供良好的環(huán)境。首先，師范生應(yīng)積極開展校園文化建設(shè)，將社會主義核心價值觀和理想信念引入到校園文化建設(shè)之中，使學(xué)生在校園生活中受到核心價值觀和理想信念的影響，增強學(xué)生對核心價值觀和理想信念的認(rèn)同；其次，師范院校應(yīng)積極完善物質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境，為師范生提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使師范生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在和諧的環(huán)境中形成健全的人格。

作者:陳暢 單位:北華大學(xué)師范分院

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