導(dǎo)語(yǔ)：孔子師德觀帶給新時(shí)期師德建設(shè)影響一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

孔子是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家、教育家。他興辦私學(xué)，廣納弟子，打破了學(xué)在官府的貴族教育制度，為當(dāng)時(shí)社會(huì)培養(yǎng)出了許多的人才。他在學(xué)習(xí)與從教的過程中，形成了獨(dú)具特色的師德觀，研究孔子的師德思想對(duì)新時(shí)期教師師德觀的確立大有裨益，有利于推動(dòng)教師增進(jìn)博學(xué)意識(shí)，加強(qiáng)愛生情懷以及更好地樹立教師的示范形象，從而加強(qiáng)當(dāng)今的師德建設(shè)。

一、孔子師德觀的主要內(nèi)容

孔子在從教生涯中愛崗敬業(yè)，以從教為樂，熱愛學(xué)生，誨人不倦。并且，他在實(shí)踐中摸索教學(xué)方法，形成了許多獨(dú)具特色更行之有效的教學(xué)方法。

1.誨人不倦的樂教精神。“誨人不倦”是教師道德的重要內(nèi)容，作為教師，應(yīng)熱衷于教育事業(yè)?？鬃釉谟螌W(xué)中受盡冷遇，甚至曾遭到武力威脅，正是秉持對(duì)教育事業(yè)堅(jiān)定的信仰，使其在駁雜紛亂的動(dòng)蕩中能抵制誘惑，經(jīng)受住了生存壓力與困境的嚴(yán)峻考驗(yàn)，安于貧困，誨人不倦，樂在教中，彰顯了教師崇高的職業(yè)道德精神和健康積極的良好職業(yè)心態(tài)，為社會(huì)發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。

2.無(wú)隱無(wú)私的仁愛情懷。孔子主張教師以仁愛之心“泛愛眾”，應(yīng)以一顆仁愛之心來對(duì)待所有的學(xué)生。人與人之間沒有天生的等級(jí)差別，不應(yīng)對(duì)個(gè)別予以歧視，他提出了“有教無(wú)類”的主張，認(rèn)為對(duì)待學(xué)生要一視同仁?？鬃愚k學(xué)，不分階級(jí)，不分地域，不分貧富和智愚善惡，只要虛心求教，都予以熱心地教導(dǎo)。處于學(xué)在官府的時(shí)代，這種有教無(wú)類的辦學(xué)思想具有劃時(shí)代的意義。

3.靈活有效的教學(xué)方法?？鬃右缹W(xué)生的不同情況，有的放矢地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，因材施教是其重要的教學(xué)方法?？鬃痈鶕?jù)學(xué)生的能力和智商的不同，確定不同的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度?？鬃诱J(rèn)為教師要講究教學(xué)方法，善于啟發(fā)學(xué)生的心智，循循善誘又是其另一個(gè)重要的教學(xué)方法?？鬃痈鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容的客觀順序，考慮到學(xué)生的接受能力一步步地進(jìn)行誘導(dǎo)，使學(xué)生能夠由淺入深、由近及遠(yuǎn)有步驟地學(xué)習(xí)，使學(xué)生在形成憤、悱的心理狀態(tài)下啟發(fā)其獨(dú)立思考，使其將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，從而不斷提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力。這說明孔子作為教師“，其教育技巧之高，它像一塊磁性很強(qiáng)的吸鐵石，他學(xué)生能夠緊緊吸在自己的周圍，彌散著一種強(qiáng)力磁場(chǎng)，展現(xiàn)出誘人的魅力。”

4.孔子注重自己的身正修養(yǎng)，不僅為學(xué)生樹立了率先垂范的榜樣形象，也為后世為師者指出了要求。正所謂：“教材不是最好的課程，大師才是最好的課程?！笨鬃硬粌H善于學(xué)習(xí)，善于教學(xué)，還積極踐行其作為教師的“示范者”的作用，他克己內(nèi)省，注重知行合一，對(duì)學(xué)生起到了身教影響。

二、孔子師德觀對(duì)當(dāng)今教師師德建設(shè)的啟示

孔子的師德觀思想豐富，他博大精深的教育思想和獨(dú)特的人格魅力，也為后人樹立了一個(gè)鮮活的至圣先師的形象。在當(dāng)今師德建設(shè)面臨種種問題的背景下，深刻闡釋孔子的師德思想，體會(huì)其終身學(xué)習(xí)、忠誠(chéng)樂教、為人師表的精神，繼承和發(fā)揚(yáng)孔子的師德思想，借鑒其教育教學(xué)及修身思想之精華，對(duì)于當(dāng)今教師的形象塑造和師德修養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.教師要深化博學(xué)意識(shí)?？鬃又阅艹蔀榱钊烁呱窖鲋沟囊淮趲煟c他終身好學(xué)樂學(xué)緊密相連?？鬃拥暮脤W(xué)和終身求學(xué)不止的精神，對(duì)信息多元化的今天更具現(xiàn)實(shí)意義。這昭示了作為教師應(yīng)首先是一個(gè)終身不輟的“學(xué)”者，擁有廣博的知識(shí)，這也是作為教師職業(yè)道德要求的一個(gè)基本內(nèi)容。在越來越注重知識(shí)學(xué)習(xí)的現(xiàn)今社會(huì)，幼兒教師的傳統(tǒng)角色也面臨著巨大挑戰(zhàn)，如果不抱有終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)定態(tài)度并付諸行動(dòng)，如果不廣泛涉獵，深入探究，不斷更新而依然故我，教師有限的知識(shí)信息庫(kù)將逐漸被掏空。實(shí)踐也證明，知識(shí)淵博的教師往往贏得學(xué)生的信賴和愛戴，因?yàn)榻處煹呢S富知識(shí)不僅能提高學(xué)生的精神境界，而且能激發(fā)他們的求知欲。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過“：學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)。如果一個(gè)教師不能完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個(gè)好教師?！苯處熂纫獜臋M向上不斷拓展知識(shí)面，盡可能地多了解本專業(yè)以外的知識(shí)，爭(zhēng)取做到“博”，又要從縱向上挖掘?qū)I(yè)理論深層次的東西，不斷探索，進(jìn)而達(dá)到“淵”。

2.教師要堅(jiān)定職業(yè)信仰?？鬃右簧鷱慕蹋P(guān)愛學(xué)生，熱愛并致力于教育事業(yè)。他的重教、愛教、專心致志地教，都體現(xiàn)了他作為一名教師所具有的堅(jiān)定的職業(yè)信仰。信仰是人精神世界的支柱，是自身行動(dòng)的指南。一些教師在日復(fù)一日的重復(fù)勞動(dòng)中，有相當(dāng)數(shù)量的教師面對(duì)相對(duì)不高的社會(huì)地位和相對(duì)不高的收入以及來自方方面面的壓力，產(chǎn)生了令人憂慮的職業(yè)倦怠，情緒處于極度疲勞狀態(tài)，工作熱情喪失，以消極、否定或麻木不仁的態(tài)度對(duì)待工作對(duì)象，評(píng)價(jià)自我的意義與價(jià)值的傾向降低。而縱觀孔子坎坷的生命歷程，絕大部分時(shí)間都顛沛流離，貧困艱辛，正是堅(jiān)定的職業(yè)信仰作為強(qiáng)大的力量支撐他終生為師，無(wú)怨無(wú)悔。這讓我們看到，只有堅(jiān)定教育信仰才能做到真正的熱愛學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生，這是教師從事教育事業(yè)所必備的職業(yè)道德素質(zhì)。教師在教育活動(dòng)中，要尊重學(xué)生的人格，要全面地關(guān)心學(xué)生，一視同仁地對(duì)待所有學(xué)生。

3.教師要樹立示范形象。學(xué)高為師，身正為范，孔子是學(xué)高身正的教師典范。孔子認(rèn)為身教重于言傳，孔子在他的整個(gè)的教育生涯里，始終克己內(nèi)省，行勝于言，使弟子無(wú)不“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后”，真正踐行了教師的示范作用。當(dāng)今，教師的這種身先示范的作用對(duì)學(xué)生的影響仍不可忽視。教師要身體力行為學(xué)生樹立好學(xué)善學(xué)的榜樣形象，更在于教師的以身作則對(duì)學(xué)生道德人格的塑造起到潛移默化的重要作用。因?yàn)榻處煹呢?zé)任不僅是傳授給學(xué)生知識(shí)，更在于教會(huì)學(xué)生做人，而教師的崇高的道德品質(zhì)，是推動(dòng)學(xué)生追求高尚品質(zhì)的力量，教師道德表率是學(xué)生道德塑造的最好途徑。由于教師這一職業(yè)活動(dòng)對(duì)象的特殊性，教師必須加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，當(dāng)好以身作則的“示范”者。教師職業(yè)不同于其他社會(huì)職業(yè)，教師是用自己的知識(shí)、品格、言行等直接去影響學(xué)生。學(xué)生正處于思想、情感、性格等尚未成熟穩(wěn)固的形成發(fā)展階段，易受外界影響，普遍有樂于接受教師指導(dǎo)，愿意觀察和模仿教師言行，并以教師為表率的特點(diǎn)。所以，教師更要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化修身意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，言行一致，以自己高尚的品格、言行去影響學(xué)生。

總之，孔子的師德思想是中華民族傳統(tǒng)教育思想文化體系中的寶貴遺產(chǎn)?？鬃娱_展教育，弘揚(yáng)師德，他終身求學(xué)而不懈怠的學(xué)習(xí)意識(shí)，忠誠(chéng)教育事業(yè)的態(tài)度以及為人師表身先示范的身教作用，為歷代教師樹立了典范。孔子的師德思想對(duì)于當(dāng)代教師的師德建設(shè)有著重要的啟示，學(xué)習(xí)和繼承這一思想對(duì)當(dāng)今的師德建設(shè)有著重要作用。