新課程下學(xué)校體育的工作路徑分析

時(shí)間:2022-11-21 09:56:33

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新課程下學(xué)校體育的工作路徑分析

一、課堂引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)足開(kāi)全體育課,是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。

體育課堂教學(xué)是師生相互交流、共同發(fā)展的過(guò)程。體育新課程,要求體育教師要更新理念,以生為本,轉(zhuǎn)換角色,改變教法,優(yōu)化內(nèi)容,開(kāi)發(fā)資源,達(dá)成目標(biāo)等,因此,在體育課堂上,體育教師要常常轉(zhuǎn)換角色,參與課堂的各種活動(dòng),成為學(xué)生中的一員,與學(xué)生一道游戲,同學(xué)生一起比賽,加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通,形成教學(xué)相長(zhǎng)的課堂氛圍;要在為學(xué)生傳授體育基本知識(shí)、技術(shù)和鍛煉方法的同時(shí),引導(dǎo)與教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展;要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)大膽進(jìn)行修改和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建和諧、民主、平等、合作的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉的方法,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣,全面發(fā)展身體。只有這樣,才能使我們體育教師成為真正意義上學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)、引領(lǐng)、參與和指導(dǎo)者。

二、課外融入學(xué)生課外體育活動(dòng)是相對(duì)于體育課內(nèi)而言的。

課外體育活動(dòng)既是體育課的補(bǔ)充形式,也是學(xué)校體育的重要組成部分和教育手段。通過(guò)有組織的開(kāi)展課外體育活動(dòng),既能滿足學(xué)生身體活動(dòng)的需求,促進(jìn)學(xué)生身體正常生長(zhǎng)發(fā)育,又能培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展;還能培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)與交往能力,促進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛(ài)好,促進(jìn)自我鍛煉能力的提高,為終身體育奠定基礎(chǔ)。課外體育活動(dòng)可分為學(xué)校安排與自愿參與兩種形式。為了確保課外體育活動(dòng)的正常有序、安全有效,學(xué)校要形成課外體育活動(dòng)制度化,要求班主任通力合作。體育教師要制定課外體育活動(dòng)安排計(jì)劃并積極參與其中:

一、對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、鍛煉方法等進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo);二、對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全方面進(jìn)行督導(dǎo);三、對(duì)學(xué)生活動(dòng)中相互之間可能出現(xiàn)的摩擦進(jìn)行化解,防患于未然;四、與學(xué)生進(jìn)行廣泛交流,進(jìn)一步了解學(xué)生的心理、思想動(dòng)態(tài);五、對(duì)有發(fā)展條件的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才;六、用教師自身的行為熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與到課外體育活動(dòng)中,以排除雜念,愉悅身心,陶冶情操,使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活充滿勃勃生機(jī)與陽(yáng)光活力。

三、競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生體育競(jìng)賽是學(xué)校體育活動(dòng)的延伸與創(chuàng)新。

青少年時(shí)期的學(xué)生,其興趣愛(ài)好廣泛,求知學(xué)習(xí)上進(jìn),表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。體育教師要根據(jù)學(xué)校實(shí)情,制定競(jìng)賽計(jì)劃并形成制度化,定期舉辦各類綜合性與單項(xiàng)性體育競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)舉辦各類各項(xiàng)體育比賽活動(dòng),可以有力推動(dòng)學(xué)生群眾性體育鍛煉的意識(shí)與行為,豐富文體生活,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展,加強(qiáng)交流合作,提高體育競(jìng)技能力與心理承受能力,增進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè);更重要是能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、勇于拼搏、遵守規(guī)則及增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力;同時(shí),在開(kāi)展各種體育競(jìng)賽活動(dòng)中,可以使體育教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通、應(yīng)變、處理等能力淋漓展現(xiàn),進(jìn)而潛移默化地感染與激勵(lì)學(xué)生??傊?,學(xué)校體育工作要形成制度化、人性化、科學(xué)化、特色化,要進(jìn)一步完善“每天一小時(shí)、每周三課時(shí)、每月一單項(xiàng)、每期一主題、每年一運(yùn)動(dòng)會(huì)”的體育活動(dòng)體系,實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)常態(tài)化,通過(guò)行政的支持、班主任的配合、全體教師的合作、體育教師的努力,在新課程精神的感召下,促進(jìn)學(xué)校體育工作開(kāi)創(chuàng)新局面、結(jié)出新成果。

作者:陳斌單位:安徽省黃山市祁門(mén)縣安凌中學(xué)