導(dǎo)語：英語興趣小組活動(dòng)發(fā)展論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：組織英語興趣小組，開展課外活動(dòng)，是英語課堂教學(xué)的一種有益的補(bǔ)充；在組織上要有計(jì)劃，講原則；在開展過程中，可以借鑒游戲形式、特點(diǎn)，努力采用靈活多樣的有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)思路，構(gòu)建生活化的氛圍，使學(xué)生動(dòng)起來、樂起來，最終愛上去并獲得發(fā)展。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí)；興趣小組；走進(jìn)生活

一、引言

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)而且要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

二、概念

的確，課堂教學(xué)作為學(xué)校教育的主要途徑，是學(xué)生接受教育的主要陣地，在教學(xué)教育上的優(yōu)勢和地位是其它方式不可比擬的，但僅有課堂教學(xué)活動(dòng)又是不夠的，尤其是把學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)作為群體來教學(xué)，其個(gè)性差異在課堂教學(xué)中不能得到很好地發(fā)展。而課堂之外的活動(dòng)，可以幫助參與者走向自然、走向社會(huì)，有助于開闊視野，培養(yǎng)個(gè)性，提高分析、解決問題的能力，因而更具自由性、趣味性和實(shí)踐性特點(diǎn)，恰好可以在這方面起到得天獨(dú)厚的作用，我們大可以把兩者結(jié)合起來，使相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)、相得益彰。

三、英語興趣小組活動(dòng)的實(shí)施

(一)英語興趣小組的組織

首先，要明確活動(dòng)的目標(biāo)。筆者認(rèn)為，活動(dòng)要定位在基本技能的學(xué)習(xí)與運(yùn)用、整體素質(zhì)的培養(yǎng)與提高上，要反映多數(shù)參與者的需要和利益，要寓生活的動(dòng)機(jī)和對象于其中，學(xué)生參加活動(dòng)的興趣才會(huì)濃，積極性才會(huì)高，才更易于成為活動(dòng)的主人，自覺接受新東西，所以，“自由、歡樂、實(shí)踐、發(fā)展”應(yīng)為它的四大特點(diǎn)。

第二，要做好輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作

興趣小組的開放性特點(diǎn)，對輔導(dǎo)員提出了高要求：觀念要新，素質(zhì)要高，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自覺習(xí)慣的培養(yǎng)。注意激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，要善于分析學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，對癥下藥。善于對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法提出建設(shè)性的建議，幫助他們提高自學(xué)能力。這就要求輔導(dǎo)員老師不斷鉆研、不斷完善自己。

第三，要做好學(xué)生的報(bào)名工作。在活動(dòng)前的報(bào)名工作中，我們一方面要鼓勵(lì)自南參與，一方面要幫助學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際選擇小組類型，這樣活動(dòng)開展起來才更有效，而不是純粹的娛樂。

第四，要有一定的計(jì)劃性。在活動(dòng)開展前，要指導(dǎo)參與者弄清先做什么，后做什么，要能在必要時(shí)組合成一定的小組，明確各自分擔(dān)的任務(wù)及相互關(guān)系，能提出完成任務(wù)的具體要求和防止出現(xiàn)差錯(cuò)的注意事項(xiàng)，并能制訂出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。

第五，在內(nèi)容的組織上，要體現(xiàn)多樣性，可從大家的意愿和具體實(shí)際出發(fā)來確定，向生活汲取營養(yǎng)，力求范圍廣泛、生動(dòng)、新穎、易滿足大家各方面的要求和不斷增長的求知欲。

第六，要注重環(huán)境與形式的選擇

環(huán)境有營造氛圍，渲染氣氛的作用，對學(xué)生的心理有著濃重的影響。所以，我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生需要作出大膽選擇，力求直觀化、生活化、情感適應(yīng)化；場所可以選擇在教室，可以選擇在草地、樹底、河邊；座位也可以自由設(shè)計(jì)，圓形、扇形、一字形、對陣形、星狀分散形等，不拘一格。形式上要體現(xiàn)靈活性，無論是時(shí)間還是規(guī)模的安排都可根據(jù)群體主體的身心發(fā)展差異、現(xiàn)有條件靈活決定，必要時(shí)可以力所能及地創(chuàng)造條件。

第七，要搞好資金支持，可以爭取校方支持，也可以通過勤工儉學(xué)、社會(huì)合作等方式自主籌集。

四、興趣小組活動(dòng)的開展

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為教育中人的活動(dòng)機(jī)能由兩方面構(gòu)成：一是認(rèn)識(shí)和理解客觀世界：一是主體的自我表現(xiàn)和發(fā)展。

教師在活動(dòng)中要起指導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥作用，推進(jìn)活動(dòng)的發(fā)展，讓學(xué)生自己調(diào)動(dòng)各種感觀、興趣去參與。因?yàn)椤爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”。教師所教畢竟有限，重要的是學(xué)生自己去應(yīng)用、體驗(yàn)、獲得，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。即“樂之”。“樂”了，便從情感上喜歡，并逐漸發(fā)展到深度的“愛”。而能自覺地深入鉆研。

為此，本人推崇游戲的形式、多變的設(shè)計(jì)思路、生活化的氛圍、動(dòng)起來的方法、樂起來的原則，以達(dá)到愛、習(xí)得、發(fā)展的目的。所謂的“動(dòng)”，就是動(dòng)手拆、拼、剪、演……；動(dòng)腦想、猜、算、分析、歸納……；動(dòng)口講、讀、唱、問……；動(dòng)筆寫、描、畫、記……我們要運(yùn)用、借鑒一切能讓他們動(dòng)起來的方法，它為我用，針對學(xué)習(xí)目標(biāo)、針對學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇“動(dòng)”點(diǎn)，設(shè)計(jì)“動(dòng)”法，組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生去“動(dòng)”起來，滿足孩子們愛動(dòng)好動(dòng)的心理，使注意力持久、穩(wěn)定，注意力的緊張度提高，并在愉快的氣氛中發(fā)展、習(xí)得。

在具體操作上，有多種模式。筆者這里推介以聽、說、讀、寫等幾種基本機(jī)能為著眼點(diǎn)，以詞匯、句型、語音、語法等為素材，融入情感和文化的小組設(shè)置模式：

(一)訓(xùn)練聽力

我們可以建立“聽力活動(dòng)室”，采用磁帶廣播放聽，也可采用人物現(xiàn)場說聽?，F(xiàn)場聽，語音要標(biāo)準(zhǔn)、清晰，可單人說，也可雙人、多人相聲形式進(jìn)行。

聽的方式很多，如：聽辨、聽寫、聽拼、聽讀、聽畫、聽填、聽演、聽并歸類、聽并造句、聽后描述、聽后例舉同類、欣賞外語影視等等，主要看我們?nèi)绾吻‘?dāng)?shù)剡\(yùn)用起來，運(yùn)用得科學(xué)生動(dòng)，比如：教詞匯bird，可讓學(xué)生聽聲聲鳥鳴，辨音畫出鳥的模樣或例舉同屬禽類的chicken、duck等；教學(xué)fly一詞時(shí)，讓聽音[flai]，拼出F-L-Y，F(xiàn)LY“飛”，并作“張翼欲飛”狀；而在高級階段，可以力求情景化，選擇內(nèi)容生動(dòng)、貼近生活實(shí)際的文段，先讓大家聽(例如：聽主題為Learntorideonabike的文段，并適當(dāng)配上了“車鈴聲”，同伴擔(dān)心的口氣、歡呼聲，自行車的摔落聲等)，而后開展各種諸如分析難點(diǎn)、學(xué)習(xí)常識(shí)、搶答問題、完成習(xí)題之類的活動(dòng)。

(二)訓(xùn)練口語

建議開辟英語角，現(xiàn)場布置一些掛圖、輕音樂、實(shí)物，黑板上設(shè)計(jì)主題宣傳畫、簡筆漫畫來營造一種輕松、和諧、活潑的氛圍。師生在這樣的氛圍中自由就座，活潑交流；或者讓學(xué)生走人大自然走進(jìn)社會(huì)，直接進(jìn)行情景運(yùn)用。

話題一定要以恰當(dāng)形式提出，要能刺激大家說的欲望和熱情：形式卻可多樣化，可看圖講話、看圖猜去向、聽詞講話、聽文段后評論，也可以人言亦言仿說、做游戲、講故事、競賽、排練短劇、演講、復(fù)述、繞口令、講笑話等。

英語原是一門活生生的表達(dá)和交流人們思想或情感體驗(yàn)的語言。如果我們能夠充分協(xié)調(diào)運(yùn)用眼口鼻的感知功能，那對于英語的學(xué)習(xí)可望有較大的提高。

(三)培養(yǎng)閱讀能力

指導(dǎo)閱讀，(1)要注重技巧的指導(dǎo)，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書，學(xué)會(huì)帶著問題有目的地閱讀，學(xué)會(huì)泛讀、精讀、跳讀等幾種讀法；(2)要啟發(fā)思考，幫助分析材料，深入探究，把握文段大意；(3)提供給他們的材料應(yīng)該是近水平而略高的，趣味故事、寓言幽默、名人軼事、各地風(fēng)情、新聞報(bào)道、游戲、文學(xué)作品之類的材料，青少年喜聞樂見，可讀性強(qiáng)，都在推薦之列：(4)要有計(jì)劃地組織他們從朗讀到默讀，從詞到文段，從同步材料到課外讀物，從淺易到深難循序漸進(jìn)去讀，從而實(shí)現(xiàn)從指導(dǎo)下的閱讀到獨(dú)立閱讀：(5)讀的活動(dòng)可以跟其它行為結(jié)合起來，如：讀一則游戲，接著開展過程分析，最后表演一下；(6)最好要求動(dòng)手做筆記。

(四)，提高筆頭能力

寫的技能應(yīng)當(dāng)建立在一定的積累上。在初始階段要加以指導(dǎo)，指導(dǎo)寫的技巧，指導(dǎo)換著口味寫，譯寫、默寫、改寫……指導(dǎo)寫要重視培養(yǎng)興趣熱情，要刺激寫的欲望，提高寫的質(zhì)量，可以要求大家制作賀卡、互寫信件、介紹朋友、翻譯幽默故事、編劇、編報(bào)等；如果能跟動(dòng)機(jī)結(jié)合起來那再妙不過，如：舉辦某個(gè)活動(dòng)，讓大家去搞一張英文海報(bào)做個(gè)宣傳，發(fā)些英文請柬請好友。另外，寫的能力講實(shí)踐、講積累，最好鼓勵(lì)大家養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

五、小結(jié)

學(xué)以致用。舉辦興趣小組活動(dòng)的一個(gè)重要目的是要讓平時(shí)所學(xué)活起來，活學(xué)活用。所以更重要的不是“實(shí)驗(yàn)室”式的活動(dòng)，而應(yīng)該設(shè)法讓英語走入日常生活，去接觸新世界，感受生活新氣息，讓學(xué)生用所學(xué)去實(shí)踐、去檢驗(yàn)、去創(chuàng)造，即鼓勵(lì)他們在日常生活中養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，并提供給他們主辦英語聯(lián)歡會(huì)、迎接外賓、編寫英語試卷、學(xué)當(dāng)?shù)湍昙売⒄Z課外輔導(dǎo)員之類的用武之地。