導(dǎo)語：英語電影運(yùn)用于英語教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：電影教學(xué)以多媒體為手段，融視、聽、說于一體。電影呈現(xiàn)的情景真實(shí)生動(dòng)，語言豐富地道，形式活潑多樣，為英語教學(xué)提供了理想的條件。通過原版英語電影進(jìn)行教學(xué)能創(chuàng)造最佳英語學(xué)習(xí)環(huán)境，可以成為英語教學(xué)的重要手段。

關(guān)鍵詞：英語電影英語教學(xué)語言環(huán)境

電影教學(xué)屬于多媒體教學(xué)之一，其教學(xué)理念與技術(shù)有別于傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)。電影教學(xué)以多媒體為手段，融視、聽、說于一體，使傳播知識和接受知識的通道加寬，調(diào)動(dòng)人的多種感官來接受信息。電影呈現(xiàn)的情景真實(shí)生動(dòng)，語言豐富地道，形式活潑多樣，為英語教學(xué)提供了理想的條件，為學(xué)生的語言活動(dòng)開辟了一個(gè)廣闊天地。豐富的電影資料也為我們提供英語國家的歷史、社會、風(fēng)土人情等情況，有助于豐富教學(xué)內(nèi)容和擴(kuò)大知識面。真正的語言交際過程給學(xué)生提供了真實(shí)的語言交際模式。有助于學(xué)生接觸交際中的自然語言。生動(dòng)的故事情節(jié)及藝術(shù)表現(xiàn)給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了社會語境，可以幫助學(xué)生對語義的推測和理解。電影英語字幕的快速切換，使得學(xué)生不得不快速反應(yīng)，這給培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀能力創(chuàng)造了絕好的機(jī)會。因此用原版英語電影進(jìn)行教學(xué)能創(chuàng)造最佳英語學(xué)習(xí)環(huán)境，符合大學(xué)英語教學(xué)的新理念，可以成為英語教學(xué)的重要手段。

一、電影教學(xué)的優(yōu)勢

1、創(chuàng)設(shè)輕松的語言環(huán)境，克服英語學(xué)習(xí)的焦慮情緒

電影教學(xué)情景自觀。內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言地道通俗且接近生活，能真實(shí)而立體地展現(xiàn)所學(xué)語言的背景和使用環(huán)境，既具有語言技能學(xué)習(xí)的特點(diǎn)又有語言習(xí)得所需的條件，為學(xué)生創(chuàng)造了擺脫母語羈絆、調(diào)動(dòng)感官及大腦對語言信息綜合反應(yīng)和自然吸納的環(huán)境，可以產(chǎn)生一種身臨其境的自觀效果。比如，在我們所選擇的教學(xué)影片Crocodile《鱷魚先生》中有著大量的通俗易懂的流行用語，如big－timereporter(大牌記者)，bemyguest(隨意)，criminalsowntheirpolice(罪犯買通警察)，thepoliceisstraight(這個(gè)警察是清白的)，todaydrinksareonthehouse(今天的飲料免費(fèi))等等，這些在一般的語言教材上是很難見到的，學(xué)生感到很生活化，很實(shí)用，學(xué)會就可以進(jìn)行日常的英語交際。提高語言表達(dá)能力。電影教學(xué)是在與現(xiàn)實(shí)生活相仿的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生所面對的不再是沉悶的語言知識，而是真實(shí)、直觀的實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)生帶入了一個(gè)“英語思維”的理想氛圍。語言情景的自觀、生活化使學(xué)生在心理上輕松地進(jìn)入最佳聯(lián)想、最佳認(rèn)知的狀態(tài)，大大地克服了英語學(xué)習(xí)中的焦慮情緒。

2、豐富學(xué)習(xí)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，掌握學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

電影的魅力和娛樂的功能不僅能抓住學(xué)生的注意力，而且可以把學(xué)生拉進(jìn)電影所呈現(xiàn)的語言世界里。課前，教師可以布置一些與電影有關(guān)的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)上的電影資源和圖書館里的電影原著資源，或是與其相關(guān)的其他作品，達(dá)到熟悉影片的目的，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。這樣，使學(xué)生課上與課下的學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。如果說電影能夠激發(fā)學(xué)生對語言的狂熱，它也同樣能夠激發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)欲望。學(xué)生在談?wù)撍麄兿矚g的電影時(shí)，在與同學(xué)就電影中某一片段進(jìn)行模仿時(shí)，在就某個(gè)相關(guān)問題進(jìn)行討論分析時(shí)。會克服平時(shí)交談中所產(chǎn)生的焦慮。因?yàn)檫@里沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，有的只是自己的理解。因此，即使最膽小和最缺乏熱情的學(xué)生也會在表達(dá)對電影的感想的需要中找到自己的聲音。而且電影除了使人產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的交談?dòng)€為學(xué)生提供分享彼此感受的話題基礎(chǔ)。

3、英語電影教學(xué)也是加強(qiáng)文化教學(xué)，培養(yǎng)跨文化意識，提高學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的有效途徑

外語教學(xué)中文化教學(xué)是必不可少的，對文化背景知識的了解是培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的前提，發(fā)展交際能力是語言教學(xué)的首要目標(biāo)。優(yōu)秀的英文影片是英美國家、民族特定時(shí)代文化的集中、形象的反映，展示了英語國家的社會文化等各方而情況，通過電影教學(xué)，學(xué)生可以直觀地觀察各階層人們的日常生活情況，比如，吃什么、穿什么、住什么房子，如何與朋友交談，進(jìn)行什么娛樂活動(dòng)，有什么節(jié)日，怎樣慶祝節(jié)日，以及說話的表情、手勢等，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，真正體會到語言的結(jié)構(gòu)功能和語用功能的巧妙結(jié)介，輸入文化、語言知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。提高學(xué)生的英語交際能力。二、電影教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用步驟

1、課前的準(zhǔn)備

在放映每一部電影之前，教師要選擇合適的影片，考慮到時(shí)間的限制。有時(shí)教師要對影片做必要的刪減，有時(shí)只能播放影片中精彩的片段。教師在課前應(yīng)該把擬播放影片的歷史背景、故事的梗概、人物次序表、好詞佳句以及生詞、難句預(yù)先打印出來，提前發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)這此材料，課后復(fù)習(xí)這此好詞佳句，活學(xué)活用。例如在講授《阿甘正傳》這部電影時(shí)，筆者給學(xué)生們提供的佳句有：

(1)Lifewaslikeaboxofchocolates，Youneverknowwhatyouaregoingtoget．

(2)Don’teverletanybodytellyouthattheyarebetterthanyou．

(3)Mymamaalwayssaid，you’vegottoputthepastbehindyoubeforeyoucanmoveUD．

(4)Ibelieveyoumakeyourowndensity，YouhavetodothebestwithwhatGodgaveyou。

2、課上的練習(xí)活動(dòng)

(1)Warm－upactivity(熱身活動(dòng))

第一步，教師根據(jù)課前發(fā)給同學(xué)的資料簡要介紹電影梗概，若是播放片段老師還要介紹歷史背景、劇情提要，以及人物之間的關(guān)系。

第二步，讓學(xué)生思考與電影內(nèi)容相關(guān)的問題，羅列在黑板上，并讓他們展開討論。

第三步，教師對學(xué)生提出的問題，有的要加以回答，以便他們能更好地理解影片，有的則暫不回答，留下懸念要求學(xué)生在觀看電影時(shí)盡量找出問題的答案，或給他們留下該問題，以引起他們觀看影片的興趣。

3、課后練習(xí)和評介

每看完一部影片學(xué)生要寫一段100－150個(gè)單詞的影評，評論的內(nèi)容可以是整部電影，也可以是某一個(gè)人物或一件事。另外。還要進(jìn)行測試，測試分為筆試或口試。兩種形式任選其一?？谠囉袃煞N形式。一種是模仿電影中人物的對白。這要求學(xué)生課后聽電影錄音磁帶，盡量模仿影片中人物的語音語調(diào)。這種形式可以多人參與，學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以選擇臺詞多的角色，學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的同學(xué)可以選擇臺詞少一點(diǎn)的角色，他們在一起可以互相幫助。另一種是口頭復(fù)述影片故事情節(jié)或做個(gè)影評等，內(nèi)容不限。筆試內(nèi)容包括：根據(jù)所看電影回答問題，判斷對錯(cuò)，英漢句子互譯等。測試的成績作為聽說課平時(shí)成績的一部分，占期末總成績的20％。

英語電影課教學(xué)利用原版電影進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不僅能給學(xué)生提供機(jī)會接觸不同語言環(huán)境中英語的真實(shí)使用，而且也呈現(xiàn)出歐美文化的原貌，有助于學(xué)生理解中西文化差異，開闊學(xué)生的視野。課堂提出的問題，全面考察了學(xué)生的理解力、表達(dá)力、聽力和注意力：課堂活動(dòng)豐富多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。學(xué)生的英語能力及文化內(nèi)涵的提高是非常明顯的。通過原版英語電影進(jìn)行教學(xué)能創(chuàng)造最佳英語學(xué)習(xí)環(huán)境，可以成為英語教學(xué)的重要手段。