導(dǎo)語：英語專業(yè)貧困生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文以昆明理工大學(xué)外文學(xué)院為例，從多角度分析英語專業(yè)貧困生就業(yè)存在的問題及從院校幫扶角度提出應(yīng)對政策，幫助貧困生在未來職業(yè)發(fā)展道路上提高競爭能力，從而提高貧困大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：英語專業(yè)；貧困生；職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)

一、英語專業(yè)貧困生的現(xiàn)狀

1、專業(yè)學(xué)習(xí)的弱勢

在英語專業(yè)的學(xué)習(xí)上，貧困生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱于非貧困生。由于經(jīng)濟(jì)及環(huán)境的限制，他們所接觸到的資源和機(jī)遇較少，其中有一些甚至沒有條件來鍛煉英語的聽、說、讀、寫能力。尤其因?yàn)槲覈鴸|西部教育水平相差甚大，昆明理工大學(xué)又處于我國西南地區(qū)，生源大多來自云南本地，所以貧困生在大學(xué)之前受教育情況就不容樂觀，進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的他們可能會(huì)對學(xué)習(xí)喪失一定的信心，對未來感到迷茫，并可能伴隨厭學(xué)心理，從而導(dǎo)致逃課等情況發(fā)生，學(xué)習(xí)成績持續(xù)下滑，如此惡性循環(huán)將導(dǎo)致貧困生在專業(yè)學(xué)習(xí)上的弱勢及缺陷，影響未來的就業(yè)情況。

2、心理狀況的擔(dān)憂

心理健康是青少年成長中不可或缺的資源，它可以促進(jìn)青少年的健康成長，但在貧困生中，可能由于以下一些原因?qū)λ麄兊某砷L學(xué)習(xí)十分不利。1）經(jīng)濟(jì)壓力。高原地區(qū)山區(qū)眾多，環(huán)境較為閉塞，西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為緩慢，貧困生都有承擔(dān)著一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這些學(xué)子在進(jìn)入大學(xué)后，經(jīng)濟(jì)的壓力會(huì)給他們帶來精神和學(xué)習(xí)的雙重壓力，有時(shí)他們在承擔(dān)繁重的學(xué)業(yè)壓力之外，還需外出兼職甚至身兼多職為家庭分擔(dān)經(jīng)濟(jì)壓力。2）缺乏正確的心理引導(dǎo)。在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)或貧困山區(qū)，無論是學(xué)校還是家庭都容易忽視學(xué)生的心理健康教育，就算進(jìn)入大學(xué)，學(xué)校更多的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，所以學(xué)生很難意識到自己的問題而且也不知如何解決這些困惑。3）消費(fèi)觀易受影響。進(jìn)入大學(xué)后，接觸的同學(xué)多樣，貧困生會(huì)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)花錢大手大腳，身穿名牌服裝手著名牌手機(jī)，如此環(huán)境氛圍可能會(huì)導(dǎo)致他們的自卑心理或虛榮心理，從而引發(fā)不正確的消費(fèi)觀。比如在家庭條件困難的情況下，堅(jiān)持要求購買貴重物品，甚至為滿足虛榮心理，進(jìn)行網(wǎng)貸，對自己的未來發(fā)展留下污點(diǎn)。

3、就業(yè)擇業(yè)的困境

隨著全球化的發(fā)展，英語作為一種交流工具十分重要，但如今英語專業(yè)畢業(yè)生卻很難就業(yè)，主要因?yàn)?）英語教育的普及大學(xué)英語專業(yè)的擴(kuò)招，導(dǎo)致市場上對英語專業(yè)人才的需求趨于飽和。2）市場上更傾向于復(fù)合型人才，導(dǎo)致只擁有一門語言技能的英語專業(yè)畢業(yè)生與其他專業(yè)學(xué)生相比，較為弱勢。3）我國對英語人才的需求大多集中在沿海發(fā)達(dá)城市，昆明地處西南片區(qū)，就業(yè)資源和機(jī)會(huì)較少。4）理工院校內(nèi)的文科專業(yè)不能受到足夠的重視，校招的崗位更偏向理工專業(yè)。以上四點(diǎn)原因?qū)е铝擞⒄Z專業(yè)學(xué)生就業(yè)擇業(yè)的困境，而英語專業(yè)的貧困生更加如此，他們在學(xué)業(yè)上較為弱勢，同時(shí)據(jù)調(diào)查，他們很少參加學(xué)生組織，最終導(dǎo)致職業(yè)競爭力弱于非貧困生。另外他們也缺乏出國留學(xué)的機(jī)會(huì)和資金，不能出國繼續(xù)深造。

二、英語專業(yè)貧困生職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)

1、加大助學(xué)扶貧力度

在高校內(nèi)，只有做好對貧困生的資助工作，幫助他們解決部分經(jīng)濟(jì)難題，才能讓貧困學(xué)子安心投入學(xué)習(xí)中。現(xiàn)今除了國家的支持外，云南省對優(yōu)秀學(xué)子實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度并擴(kuò)大精準(zhǔn)資助力度。如對建檔立卡戶和城市低保戶的資助。也應(yīng)加強(qiáng)校企合作，提供更多的社會(huì)助學(xué)金來源。如云南省的紅河助學(xué)金是由紅云紅河煙草(集團(tuán))有限責(zé)任公司資助，解決了許多貧困生的后顧之憂。從學(xué)院層面來看，可通過設(shè)立勤工助學(xué)崗位來幫助學(xué)生，不僅可以降低安全風(fēng)險(xiǎn)，也可以鍛煉學(xué)生的工作能力，從而提高未來職業(yè)上的競爭力。而且學(xué)院也可設(shè)立相關(guān)的院內(nèi)助學(xué)金。

2、加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)

作為英語專業(yè)學(xué)生，專業(yè)考試通過與否很大程度上決定著英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。所以我院對自2008以來專四專八成績做了數(shù)據(jù)分析，專四通過率不足50%，專八通過率則在40%左右，而搜集貧困生過級率數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，貧困生專四通過率低于總體通過率大概8個(gè)百分點(diǎn)，專八通過率低于10個(gè)百分點(diǎn),這一數(shù)據(jù)表明，貧困生的專業(yè)技能較差。故在昆明理工大學(xué)英語專業(yè)內(nèi)實(shí)施貧困生能力項(xiàng)目：專業(yè)四級專業(yè)八級應(yīng)試技能輔導(dǎo)培訓(xùn)，以此減輕貧困生的學(xué)業(yè)弱勢，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，在就業(yè)上具備一定的競爭力。項(xiàng)目組邀請專業(yè)老師為大四畢業(yè)生進(jìn)行了專八培訓(xùn)和模擬考試，針對專業(yè)四級考試，項(xiàng)目組又安排老師對學(xué)生進(jìn)行考前一個(gè)半月集訓(xùn)，通過這種方式來滿足學(xué)生對專業(yè)考試的資訊需求，以此提高專業(yè)考試過級率，幫助學(xué)生完備自身的硬件設(shè)施。另外，院內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)貧困生積極參與校園文化及相關(guān)學(xué)科競賽。如舉辦專業(yè)性的學(xué)科競賽，如翻譯大賽，英語演講比賽，寫作大賽等等，引導(dǎo)貧困生在這些學(xué)科競賽中爭做主角，同時(shí)對自己英語的聽說讀寫能力進(jìn)行考察，彌補(bǔ)不足，努力提高自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。院內(nèi)也應(yīng)多多開展學(xué)術(shù)交流講座，積極在貧困生內(nèi)宣傳，引導(dǎo)他們主動(dòng)參加，以此可以幫助其開拓眼界，了解行業(yè)內(nèi)最新最前沿的信息，掌握相關(guān)知識，借此提升個(gè)人素養(yǎng)，最終形成全面發(fā)展的和諧格局。

3、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)及幫助

高校應(yīng)該創(chuàng)新思路為貧困學(xué)生開拓多種就業(yè)渠道，通過新媒體如微信等為學(xué)生提供更多的就業(yè)信息，并鼓勵(lì)積極創(chuàng)業(yè)。1）院校應(yīng)對貧困生進(jìn)行正確的擇業(yè)就業(yè)觀指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)清現(xiàn)今的就業(yè)形勢，正確適度地認(rèn)識自身的優(yōu)勢條件，并能最大化地發(fā)揮出來，從實(shí)際出發(fā)，合理地定位自己的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們先就業(yè)再擇業(yè)。2）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，如簡歷制作，面試培訓(xùn)等。提升貧困學(xué)生的就業(yè)競爭力，增加對所有流程的了解，幫助他們提高就業(yè)相關(guān)能力，從而提升他們的就業(yè)率。需要注意的是院校有責(zé)任幫助他們甄別公司，謹(jǐn)防貧困生因希望早日就業(yè)而被欺騙。3）促進(jìn)英語專業(yè)貧困生海外就業(yè)。很多單位工作地點(diǎn)設(shè)在海外，薪水和健康保障等都十分完善，這種機(jī)會(huì)可以鼓勵(lì)貧困生去嘗試，極大程度地解決他們最為煩惱的經(jīng)濟(jì)問題，也與英語專業(yè)有一定對口，具有良好的發(fā)展?jié)撃埽步鉀Q他們?nèi)鄙倭魧W(xué)資金和機(jī)會(huì)等問題。

三、結(jié)語

總而言之，英語專業(yè)貧困生的職業(yè)發(fā)展?jié)撃苁菬o限的，高校需要做的不僅是提供相關(guān)方面的資源，也需要重視貧困生問題，調(diào)動(dòng)各方力量，積極鼓勵(lì)貧困生參與其中，這樣才能為貧困生提供優(yōu)良的綜合教育能力，從而真正地幫助貧困生從物質(zhì)脫貧到能力脫貧。

作者:余思雅 單位:昆明理工大學(xué)

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