導(dǎo)語(yǔ)：讓大學(xué)生二手市場(chǎng)曇花永現(xiàn)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要

運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)外部性原理，對(duì)大學(xué)生二手市場(chǎng)的負(fù)外部性和正外部性進(jìn)行分析。運(yùn)用影響需求曲線(xiàn)移動(dòng)的因素，從可施行和是否有效兩個(gè)方面，考慮學(xué)校應(yīng)采取什么措施解決大學(xué)生二手市場(chǎng)的外部性問(wèn)題，從而規(guī)范大學(xué)生二手市場(chǎng)。得出結(jié)論后，提出個(gè)人解決方案。

關(guān)鍵詞

大學(xué)生，二手市場(chǎng)，學(xué)校政策，模擬公司

一、問(wèn)題的提出

伴隨著夏天的到來(lái)，戶(hù)外活動(dòng)多了起來(lái)。尤其到了晚上，沉悶一天的心情也一下子活躍起來(lái)。生活區(qū)中也亮起了一道特色的風(fēng)景線(xiàn)——二手市場(chǎng)。才剛剛進(jìn)入盛夏，短短半個(gè)月的時(shí)間，生活區(qū)內(nèi)的大學(xué)生二手市場(chǎng)迅速發(fā)展起來(lái)。從原來(lái)的兩三家，發(fā)展到現(xiàn)在的長(zhǎng)長(zhǎng)一排；時(shí)間也從晚上七八點(diǎn)中提前到了下午五六點(diǎn)；交易物品種類(lèi)也從原來(lái)的過(guò)期書(shū)刊雜志，發(fā)展到現(xiàn)在衣服，飾品，生活物品，小掛件等等應(yīng)有盡有。大學(xué)生二手市場(chǎng)中多是即將畢業(yè)的大四學(xué)生，從前的學(xué)習(xí)資料，生活小物件，現(xiàn)在正是需要清理的時(shí)候，賣(mài)也賣(mài)不了幾個(gè)銅板，不如折個(gè)價(jià)賣(mài)給低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹，一是為了資源的再次利用，二也能收回一部分成本，總比當(dāng)廢品扔了好。如此以來(lái)，夏日二手市場(chǎng)就這么萌芽了。

大學(xué)生二手市場(chǎng)的存在的確為廣大同學(xué)帶來(lái)很多便利。但其中存在的問(wèn)題也不容易忽視。隨著大學(xué)生二手市場(chǎng)的進(jìn)一步擴(kuò)大，很多校外人員混入其中，有些商品并不是真正的二手商品，完全以獲取利潤(rùn)為目的。這種情況使得二手市場(chǎng)的存在為生活區(qū)的安全問(wèn)題帶來(lái)隱患，同時(shí)交易中存在的誠(chéng)信問(wèn)題也讓校方擔(dān)憂(yōu)。對(duì)此，學(xué)校決定取締大學(xué)生二手市場(chǎng)，但這個(gè)決定又遭來(lái)廣大同學(xué)的不滿(mǎn)意。因此，如何能正確的規(guī)范和引導(dǎo)大學(xué)生二手市場(chǎng)，使它真正的為同學(xué)們服務(wù)成了此時(shí)最棘手的問(wèn)題？

二、大學(xué)生二手市場(chǎng)的外部性

從市場(chǎng)形成的起因來(lái)看，動(dòng)機(jī)是好，是為了資源的再次利用，符合國(guó)家的建設(shè)節(jié)約型社會(huì)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和循環(huán)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的政策。同時(shí)也為貧困學(xué)生提供便利。

隨著生活區(qū)內(nèi)二手市場(chǎng)的一步步的發(fā)展壯大，也出現(xiàn)了一些不容忽視的不利影響：二手市場(chǎng)內(nèi)的交易物品并非完全“二手”；大一大二大三的同學(xué)也介入二手市場(chǎng)行列，完全為了獲取利潤(rùn)，使二手市場(chǎng)變得“商業(yè)化”，不符合學(xué)校應(yīng)以學(xué)習(xí)為本的校園氛圍；商品中包括一些昂貴物品，如電腦，交易金額較大，使二手市場(chǎng)原本就存在的誠(chéng)信度問(wèn)題更加令人擔(dān)憂(yōu)。

由于二手市場(chǎng)的外部性，學(xué)校不得不出面規(guī)范二手市場(chǎng)。但怎樣能使大學(xué)生二手市場(chǎng)的負(fù)外部性問(wèn)題得到解決，同時(shí)又能促進(jìn)二手市場(chǎng)的正外部性帶來(lái)的良好形勢(shì)。學(xué)校應(yīng)采取什么措施呢？

三、學(xué)校的應(yīng)對(duì)措施

㈠學(xué)校采取管制的措施

由于大學(xué)生二手市場(chǎng)的負(fù)外部性，使得二手市場(chǎng)的社會(huì)成本大于賣(mài)者的私。成本。社會(huì)成本包括：賣(mài)者的私人成本加上受到負(fù)外部性不利影響的旁邊者成本。

需求曲線(xiàn)與社會(huì)成本曲線(xiàn)相交時(shí)的點(diǎn)為學(xué)校應(yīng)該選擇的最優(yōu)點(diǎn)。如何達(dá)到這一水平呢？運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，使外部性?xún)?nèi)在化，用外部的激勵(lì)使私人不得不自己解決交易所帶來(lái)的負(fù)外部性。這時(shí)，學(xué)校有兩個(gè)方法可以采?。?/p>

（1）嚴(yán)格禁止

學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)規(guī)定或禁止某些行為來(lái)解決外部性。在這種情況下，學(xué)校的主動(dòng)權(quán)很大。如果學(xué)校認(rèn)為，大學(xué)生二手市場(chǎng)的社會(huì)外部成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于賣(mài)者的私人成本，如圖所示：

學(xué)校采取極度禁止的措施。例如：禁止校園內(nèi)一切二手交易行為，如有發(fā)現(xiàn)，一經(jīng)查處屬實(shí)，扣除德育分，大四同學(xué)取消獲得畢業(yè)證資格。這時(shí)二手市場(chǎng)會(huì)完全消失，因?yàn)闆](méi)有學(xué)生會(huì)為了幾個(gè)銅板而放棄奮斗了四年的大學(xué)畢業(yè)證。這種措施的實(shí)施，二手市場(chǎng)都已經(jīng)被“封殺”，更不會(huì)有任何負(fù)外部性影響了。但這種結(jié)果卻不符合學(xué)生的意愿。

（2）適當(dāng)限制

校提出適當(dāng)?shù)囊?guī)定。例如：由生活區(qū)學(xué)生自管會(huì)配合學(xué)生處，每天檢查二手市場(chǎng)，如是否混有校外人員，是否為二手商品……等。在這種情況下，學(xué)校需要制定出一系列具體的規(guī)章準(zhǔn)則，這些規(guī)定必須根據(jù)市場(chǎng)具體情況而定，這對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)往往是困難的。即便制定出規(guī)章準(zhǔn)則，每天檢查的同學(xué)是否能“盡忠職守“也是個(gè)未知數(shù)。

（二）鼓勵(lì)措施

如果我們把大學(xué)生二手市場(chǎng)看作是一件利于資源再利用的優(yōu)化行為。認(rèn)為二手市場(chǎng)的正外部性大與它的負(fù)外部性，此時(shí)，如果學(xué)校采取一種鼓勵(lì)的態(tài)度看待大學(xué)生二手市場(chǎng)的話(huà)，應(yīng)采取什么樣的鼓勵(lì)措施呢？

此時(shí)，由于二手市場(chǎng)的正外部性，所以它的社會(huì)需求大于個(gè)人需求。如圖所示，

社會(huì)需求曲線(xiàn)在個(gè)人需求曲線(xiàn)之上，此時(shí)，如何能使需求曲線(xiàn)向社會(huì)需求曲線(xiàn)方向移動(dòng)呢？用經(jīng)濟(jì)學(xué)的“影響需求曲線(xiàn)變化因素”來(lái)分析，得出：

⑴限定價(jià)格(根據(jù)買(mǎi)者的嗜好)

從目前的情況來(lái)看，由于二手物品的價(jià)格低，且又是無(wú)最地利潤(rùn)（價(jià)格完全由賣(mài)家來(lái)決定），相比較價(jià)格較高的全新物品（尤其是書(shū)籍），二手市場(chǎng)的交易商品更能吸引同學(xué)們的目光。所以學(xué)校可以對(duì)二手物品的價(jià)格做出規(guī)定。

例如：二手物品交易的最高價(jià)格為二十元人民幣。這種變向的限制不同于前面的管制和稅收。一方面，最高交易價(jià)格的標(biāo)出，可以使二手市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)“二手”的本質(zhì)，因?yàn)椴粫?huì)有同學(xué)愿意買(mǎi)超出二十元去買(mǎi)其他物品，賣(mài)家自然也不會(huì)展出高于二十元的物品，這樣以來(lái)可以防止“高金額，買(mǎi)次品”的現(xiàn)象。另一方面，低價(jià)格的標(biāo)出，也可以吸引更多學(xué)生，促進(jìn)二手市場(chǎng)的正外部性。

⑵規(guī)定時(shí)間(根據(jù)需求的數(shù)量)

假設(shè)：學(xué)校將晚上寢室樓關(guān)門(mén)的時(shí)間延遲半個(gè)小時(shí)，變?yōu)?2：30。由于時(shí)間的延長(zhǎng)，更多的人會(huì)花更多的時(shí)間在二手市場(chǎng)中逗留，從時(shí)間上側(cè)面增加需求量，使需求曲線(xiàn)向社會(huì)需求曲線(xiàn)方向移動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生二手市場(chǎng)的正外部性。

以上分析得出，如果學(xué)校對(duì)二手市場(chǎng)采取鼓勵(lì)的措施，會(huì)促進(jìn)二手市場(chǎng)的正外部性影響，同時(shí)一定程度上抵制負(fù)外部性的不利影響。相比較制約限制的策略，許可和鼓勵(lì)政策似乎更能教好的應(yīng)對(duì)二手市場(chǎng)的外部性。

四、結(jié)論

我們不得不承認(rèn)，無(wú)論是限制制約還是許可鼓勵(lì)，學(xué)校政策似乎不能最好的解決二手市場(chǎng)的問(wèn)題。我們面臨著比大禹治水更困難的問(wèn)題：既不能堵，也不能導(dǎo)。而是讓它規(guī)范起來(lái)，有一個(gè)統(tǒng)一的組織和領(lǐng)導(dǎo)，作為聯(lián)系學(xué)校和諸多二手市場(chǎng)的橋梁。

參考文獻(xiàn)

《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》英文版作者：N.格列高里.曼昆機(jī)械工業(yè)出版社

《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》中文版作者：N.格列高里.曼昆梁小民譯機(jī)械工業(yè)出版社