導語：服務區(qū)域經濟電商人才培養(yǎng)模式探討一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：現(xiàn)階段電商的飛速發(fā)展已經在一定程度上推動了社會經濟的進一步發(fā)展，但是在目前高職院校的電商人才培養(yǎng)方面還存在著諸多問題，無法實現(xiàn)為區(qū)域經濟提供相應的電商人才。本文通過分析了在現(xiàn)階段電商人才培養(yǎng)中的一系列問題，進而探討了構建服務區(qū)域經濟電商人才培養(yǎng)模式的相關策略，以期為我國相關院校培養(yǎng)電商人才提供參考。

關鍵詞：服務區(qū)域經濟;電商人才;培養(yǎng)模式

1服務區(qū)域經濟電商人才培養(yǎng)存在的問題

1.1課程設置缺乏合理性。近年來，隨著經濟的發(fā)展及計算機網絡技術的不斷開發(fā)和應用，電商在我國目前的發(fā)展速度日新月異，相應的模式以及相關的知識的更新速度也非?？?，快速發(fā)展的電商行業(yè)，給電商人才的培養(yǎng)增加了不小的挑戰(zhàn)。大部分的院校對于電商人才的培養(yǎng)都是通過開設與之相關的電子商務課程，而課程主要還是采取課堂教學的方式進行，教學的主要內容包括經濟類、市場營銷和管理學等電子商務的專業(yè)課程，另外還包括網絡安全以及網頁制作和數(shù)據(jù)庫管理等方面的專業(yè)技術課程。但是單靠這些基礎課程的教學已經無法滿足現(xiàn)在市場對于電商人才的需求，尤其對于如今的電商不斷變化的局面中，各種新型營銷模式層出不窮，如店鋪運營推廣、社交電商、大數(shù)據(jù)分析以及新媒體運營等，若在進行電商人才培養(yǎng)的過程中無法順應時代的需求，就失去了培養(yǎng)人才的意義，相關高職院校在培養(yǎng)人才的過程中需要根據(jù)市場對電商人才的要求來不斷地進行培養(yǎng)方案的調整。1.2沒有構建完整的電商就業(yè)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系。電商產業(yè)還有很大的發(fā)展空間，大部分電商人才都可以通過專業(yè)的學習和培養(yǎng)來實現(xiàn)自身的創(chuàng)業(yè)夢想，我國對于大學生的自主創(chuàng)業(yè)也有很多的優(yōu)惠政策，這對于電商專業(yè)的學生來說無疑是一個極好的機會。雖然電商人才通過培養(yǎng)后加入到各個企業(yè)當中也會發(fā)光發(fā)熱，但是更多經過專業(yè)指導和訓練的電商人才積極加入創(chuàng)業(yè)的隊伍，這對于推動我國電商產業(yè)的進一步發(fā)展具有重要的作用。但是大部分的院校在進行電商人才培養(yǎng)的過程中并沒有針對大學生創(chuàng)業(yè)方面進行專業(yè)的電商就業(yè)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系的構建，導致電子商務專業(yè)的學生無法得到專業(yè)的指導和培養(yǎng)，也沒有一個可以讓他們充分施展拳腳的平臺，使得電商人才的發(fā)展得到了阻礙，也就無法充分實現(xiàn)相關院校培養(yǎng)電商人才的價值[1]。1.3電商專業(yè)的師資力量薄弱。電商專業(yè)的教學涉及的專業(yè)領域比較多，內容比較雜，大多數(shù)的院校中，關于電商專業(yè)的教學老師都是一些相關專業(yè)畢業(yè)的老師，如計算機專業(yè)或者經濟管理等專業(yè)的老師在進行電商專業(yè)的課程教學。但即便相關專業(yè)其理論和實踐體系在一些細節(jié)內容上還是具有一定的差異，教師更是沒有專業(yè)的實踐性操作，與電子商務人才的崗位需求存在斷層現(xiàn)象，這就導致相關院校在培養(yǎng)電商人才的過程中無法保證其專業(yè)性，同時也會因一些知識的差異給學生造成一些誤導。1.4電商人才培養(yǎng)缺乏創(chuàng)新性。在現(xiàn)階段的高職院校電商人才培養(yǎng)的過程中關于培養(yǎng)模式存在比較單一的特點，多數(shù)都是傳統(tǒng)的老師授課的教學方法，即便是一些實訓課程也多依靠模擬軟件教學完成，缺乏系統(tǒng)化、接地氣的人才培養(yǎng)的課程設置，導致很多電商專業(yè)的學生也無法將所學習的內容進行有效的結合和運用，最終不能達到很好的電商人才培養(yǎng)的效果。而授課的老師在實踐方面的經驗也比較匱乏，在進行實踐教學時大部分還是依賴模擬軟件來進行，無法進行與相關企業(yè)的合作讓學生能夠參與到相關企業(yè)的實際活動當中，導致人才培養(yǎng)的質量遲遲得不到提高。

2構建服務區(qū)域經濟電商人才培養(yǎng)模式的策略

2.1創(chuàng)新電商人才培養(yǎng)的主要思路。服務區(qū)域經濟的電商人才培養(yǎng)首先要根據(jù)區(qū)域經濟發(fā)展的特點以及對于電商人才的需求為出發(fā)點，進而開展電商人才培養(yǎng)的課程設置以及相關的教學模式，因此相關高職院校在進行電商人才培養(yǎng)的過程中應該進行人才培養(yǎng)思路的創(chuàng)新，使各個教學環(huán)節(jié)能夠連成一個體系，真正做到學以致用，具體的思路可以參考以下步驟：(1)要對區(qū)域經濟產業(yè)的實際經營發(fā)展情況進行充分的分析和梳理；(2)對區(qū)域電商產業(yè)的各種經營模式進行逐一分析；(3)對區(qū)域電商產業(yè)的各個主要崗位進行了解，并對各個崗位的崗位技能做充分分析；(4)根據(jù)當前區(qū)域電商產業(yè)相關崗位的分析來制定電商人才培養(yǎng)的核心課程體系；(5)根據(jù)區(qū)域電商產業(yè)相關崗位的業(yè)務流程來進行電商人才培養(yǎng)的教學內容的確定；(6)電商人才培養(yǎng)過程中，在學習專業(yè)基礎知識的同時也要進行相關區(qū)域企業(yè)項目的引入；(7)根據(jù)實時的發(fā)展不斷地進行電商人才培養(yǎng)教學模式的完善；(8)給學生提供良好的實踐平臺，真是做到邊學邊實踐，在實踐中完善所學內容。根據(jù)以上大體內容來完成電商人才培養(yǎng)的主要思路，并根據(jù)實際的區(qū)域經濟情況進行深入的研究和完善，才能真正建立起服務區(qū)域經濟的電商人才培養(yǎng)課程體系以及符合服務區(qū)域經濟的電商人才培養(yǎng)教學內容[2]。2.2構建完善的電商創(chuàng)業(yè)項目孵化成長機制。前面已經提到電商產業(yè)在我國目前還有很大的發(fā)展空間，對于電商專業(yè)的學生完全可以通過專業(yè)的學習以及指導來完成自身的創(chuàng)業(yè)夢想，而高職院校的專業(yè)老師不僅要教會學生相關的基礎知識，更應該引導學生建立創(chuàng)業(yè)夢想并努力去實現(xiàn)。因此在進行電商人才培養(yǎng)模式的構建過程中也應該把構建電商創(chuàng)業(yè)項目孵化成長機制作為重要的培養(yǎng)項目來完成。對于服務區(qū)域經濟的電商人才培養(yǎng)模式肯定要以區(qū)域經濟的特點為基礎，所以在進行創(chuàng)業(yè)項目孵化成長機制的過程中，也要以服務區(qū)域經濟為目的，因此可以在這個過程中，引入?yún)^(qū)域企業(yè)電商項目或者直接跟區(qū)域經濟企業(yè)相互合作來給電商人才培養(yǎng)制定一個創(chuàng)業(yè)項目，在創(chuàng)業(yè)項目確定以后經過專業(yè)老師以及區(qū)域企業(yè)的相關導師的指導下，學生進行不同崗位角色的擔任，來共同實現(xiàn)該項目的開發(fā)經營等環(huán)節(jié)，在實際的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)當中進行所學知識的運用并可以根據(jù)區(qū)域經濟的特點來逐漸地掌握相關的電商技能，從而使電商專業(yè)的學生實踐能力以及個人素質都能得到很好的提高。與此同時也在專業(yè)老師和企業(yè)導師的指導下，學生明白在一個創(chuàng)業(yè)項目當中各個投資人的權利義務以及整個創(chuàng)業(yè)團隊的責任和義務，對于創(chuàng)業(yè)的基本流程以及需要注意的事項也都有了一定的了解，為他們在今后的創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎。2.3加強專業(yè)師資隊伍的建設。專業(yè)的師資隊伍是提高高職院校電商人才培養(yǎng)質量的關鍵，目前電商的發(fā)展對于區(qū)域經濟發(fā)展的影響作用越來越大，所以必須加強對相關高職院校電商專業(yè)師資隊伍的建設，從而保障電商人才的培養(yǎng)能夠滿足區(qū)域經濟的需求。在電商專業(yè)師資隊伍建設方面可以從以下幾方面進行：(1)對于已經在職的電商專業(yè)教師應該加強其電商專業(yè)的基礎內容培訓，尤其是電商專業(yè)與其相關專業(yè)存在差異的部門更要進行深入學習和研究，從而提升電商人才培養(yǎng)的專業(yè)性。(2)加強電商專業(yè)老師實踐能力，很多電商專業(yè)的老師并沒有足夠的實踐經驗，在進行相關內容的教學時多數(shù)還是紙上談兵，并不能給學生一些經驗性的指導，所以要在這方面加強建設，讓教師能夠定期進行企業(yè)項目實操培訓或者按照年度劃分給專業(yè)老師指定相關的項目任務，從而提升教師隊伍的實踐經驗。(3)提升教師隊伍的服務區(qū)域經濟意識，在服務區(qū)域經濟電商人才培養(yǎng)中，老師的服務區(qū)域經濟意識十分重要，只有具備這個意識才能在人才培養(yǎng)中根據(jù)區(qū)域經濟特點以及需求來進行，才能讓人才的培養(yǎng)符合市場的需求。

3加強產教融合的建設

3.1深化校企合作，校企師資結對。對于服務區(qū)域經濟電商人才的培養(yǎng)過程中相關高職院校不僅要對電商專業(yè)的學生進行充分的專業(yè)基礎知識的教學，同時更要讓學生的發(fā)展能夠順應區(qū)域經濟的需求，所以必須加強相關高職院校和區(qū)域企業(yè)的有效合作，高職院校和企業(yè)進行充分的溝通，并針對電商人才培養(yǎng)的相關事宜達成共識并制定長期合作計劃，企業(yè)可以根據(jù)現(xiàn)階段各個崗位對于人才的需求與校方進行溝通并制訂出完善的電商人才培養(yǎng)方案，對于一些電商發(fā)展的主要核心技能進行課程的開發(fā)，并共同研究確定教學內容以及教學的方式等，而且在教學過程中高職院校和企業(yè)都要充分的參與其中，不僅要進行有效地培養(yǎng)教學，同時也要針對教學的質量以及人才培養(yǎng)的效果制定有效的監(jiān)督體系，通過不斷地發(fā)現(xiàn)問題并進行相應的完善來優(yōu)化電商人才培養(yǎng)的相關方案。另外高職院校的專業(yè)教師以及企業(yè)導師雙方也要進行培訓對接，比如，企業(yè)的導師要定期的參與高職院校組織的教師培訓，學習一些相關的專業(yè)知識以及教學方法，而高職院校的專業(yè)教師也要定期參與企業(yè)的相關技術以及理念的培訓，這樣可以更加深層的進行校企合作。3.2建設電商生產性實訓基地。通過有效地開展產教融合高職院?？梢猿浞值睦煤献髌髽I(yè)的相關資源，根據(jù)企業(yè)的電商崗位需求以及發(fā)展方向建設一個既具備一定的模擬性，又具備足夠的真實性的電商生產實訓基地，在建設的過程中關于實訓基地所需要的一切硬件設備以及基礎的設施等學校需要給予足夠的資金以及人力方面的支持，對于實訓基地的真實一面，比如，企業(yè)的文化以及工作的環(huán)境和氛圍需要合作企業(yè)給予足夠的支持和指導。基地建成以后根據(jù)上面已經成立的校企師資結對來共同完成電商專業(yè)的學生在電商生產實訓基地的教學工作以及學生完成各項企業(yè)項目的指導工作，由于該基地具備高度的職場工作環(huán)境和氛圍，所以當學生進入該基地以后就會從內而外的發(fā)生身份的轉變，從一名學生變成了企業(yè)的一名員工，并能夠在專業(yè)老師和企業(yè)導師的指導下銘記企業(yè)文化遵守企業(yè)的相關制度，認真負責的對待每一個企業(yè)的項目，對于他們學習以及實踐方面都有很大的幫助，也能夠有效地提高服務區(qū)域經濟電商人才培養(yǎng)的質量。

參考文獻

[1]劉麗,劉喜詠.服務湖北區(qū)域經濟的創(chuàng)業(yè)型、實戰(zhàn)型電商人才培養(yǎng)模式研究[J].老字號品牌營銷,2019(04).

[2]張仁鐘.服務區(qū)域經濟電商人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J].科技經濟市場,2017(12).

作者:趙振亞 單位:甘肅交通職業(yè)技術學院管理工程系