導語：農(nóng)民科技教育促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：當前，真正有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)量還很少?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)迅猛發(fā)展，生態(tài)效益農(nóng)業(yè)，集約化經(jīng)營勢在必行，農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展迫切要求廣大農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民，所以加強農(nóng)民科技教育培訓是當務之急。

關(guān)鍵詞：農(nóng)民；科技教育培訓；農(nóng)村經(jīng)濟

1多渠道開展農(nóng)民科技教育培訓，營造學習氛圍

利用科技之春、之冬農(nóng)民科技大集，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯進行科技宣傳、技術(shù)咨詢、發(fā)放科技書籍，把黨的惠農(nóng)政策傳達給農(nóng)民，向農(nóng)民推薦優(yōu)良品種，優(yōu)質(zhì)化肥、農(nóng)藥，指導農(nóng)民購買種子及辨別農(nóng)貿(mào)真?zhèn)危斮徺I到假種子和劣質(zhì)農(nóng)藥時，如何進行維權(quán)，保護自身合法權(quán)益。利用農(nóng)民培訓機構(gòu)的遠程教育網(wǎng)絡(luò)，舉辦時效性、實用性較強的農(nóng)業(yè)科技知識講座，幫助農(nóng)民學習、應用農(nóng)業(yè)科學技術(shù)，及時了解農(nóng)業(yè)致富信息。根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期，利用農(nóng)時季節(jié)，適時開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓，結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求，加大對現(xiàn)代信息技術(shù)、環(huán)保技術(shù)、種養(yǎng)殖技術(shù)的培訓力度，重點傳授農(nóng)業(yè)科普知識、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)過程中遇到的技術(shù)問題，實現(xiàn)增產(chǎn)增收。結(jié)合新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，針對不同需求、不同層次的農(nóng)民，開展不同類別的培訓。對在專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場、專業(yè)大戶、農(nóng)業(yè)企業(yè)內(nèi)從事農(nóng)業(yè)勞動，具有一定專業(yè)技能的勞動者進行專業(yè)技能培訓，重點提高他們的生產(chǎn)技能；對在經(jīng)營性服務組織內(nèi)或個體直接從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后勞動的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)社會化服務人員進行專業(yè)服務能力培訓，重點提高他們的專業(yè)服務水平；對種養(yǎng)殖大戶、家庭農(nóng)場主、農(nóng)民合作社帶頭人、農(nóng)業(yè)企業(yè)負責人，具有一定產(chǎn)業(yè)規(guī)模，并在同行業(yè)中起模范帶頭作用的，進行高層次的綜合性的培訓，提升他們的綜合素質(zhì)，成為有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的優(yōu)秀新型職業(yè)農(nóng)民，充分發(fā)揮他們的輻射帶動作用，帶動一方農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

2創(chuàng)新培訓模式，激發(fā)農(nóng)民學習積極性

農(nóng)民培訓重在實效，培訓方式必須可行，便于農(nóng)民接受，要做到有可操作性，有實用性，有針對性。根據(jù)農(nóng)民需要采取靈活多樣的培訓形式，才能做到事半功倍的效果。2.1參觀考察，觀摩學習?？梢蚤_闊眼界，拓寬思路。帶領(lǐng)農(nóng)民到生產(chǎn)設(shè)施比較先進的農(nóng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達的地區(qū)進行參觀，提高他們對現(xiàn)代生產(chǎn)理念和科學技術(shù)的感知能力，從而轉(zhuǎn)變生產(chǎn)觀念，創(chuàng)新思維模式，先進的科學技術(shù)、生產(chǎn)模式會使農(nóng)民深受啟發(fā)，激發(fā)他們學科技、用科技的熱情，引領(lǐng)農(nóng)民進行生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，推動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。2.2田間實踐指導。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)期間，專家深入田間地頭進行專項技術(shù)培訓，現(xiàn)場示范，答疑解惑，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作物生長中遇到的技術(shù)難題進行實踐指導，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中遇到的困難，順利實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，農(nóng)民增收。2.3實踐操作練習。實踐操作練習是農(nóng)民提升素質(zhì)能力最有效的途徑，依托農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民合作社、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實驗示范基地等進行實踐實習操作，培訓有針對性、參與性、互動性和實效性。培訓教師手把手、面對面指導學員練習，科技示范作用強，引導更實在，影響更直接，農(nóng)民參與積極性高，操作能力強，技術(shù)含量高，實用性強，農(nóng)民學得一技之長，有成就感，培訓效果顯著。2.4典型學員示范帶動。將已經(jīng)取得階段性成效的新型職業(yè)農(nóng)民請上講臺，分享成長經(jīng)歷，講述在生產(chǎn)中遇到的困難、挫折和成功經(jīng)驗，與農(nóng)民相互交流、相互借鑒、相互學習，引起心靈共鳴，互相促進，共同提高，從而示范一個生產(chǎn)，帶動一片產(chǎn)業(yè)，富裕一方農(nóng)民。在培訓中要做到：實踐指導與理論學習相結(jié)合；進村入戶與集中培訓相結(jié)合；觀摩參觀學習與常規(guī)培訓相結(jié)合；面對面實踐指導與網(wǎng)絡(luò)平臺交流相結(jié)合；田間課堂與固定課堂相結(jié)合；激發(fā)農(nóng)民的學習興趣，調(diào)動農(nóng)民科技致富的積極性，增強培訓的實效性。

3結(jié)合地域經(jīng)濟特點確定培訓內(nèi)容，引領(lǐng)農(nóng)民科技致富

農(nóng)民科技培訓的目的是提高農(nóng)民綜合素質(zhì)，引領(lǐng)農(nóng)民科技致富，從而促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。培訓單位要按照不同的地理優(yōu)勢和資源條件，當?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)，以及市場經(jīng)濟要求，圍繞區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)，確定培訓內(nèi)容，推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，壯大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，引導農(nóng)民向主導產(chǎn)業(yè)方向發(fā)展。以吉林省白山市為例，白山市經(jīng)濟特點是“生態(tài)立市，產(chǎn)業(yè)強市，特色興市”，農(nóng)業(yè)主導產(chǎn)業(yè)逐漸發(fā)展為“參、蛙、菌、藥、菜、牧、果、游”八大產(chǎn)業(yè)板塊。農(nóng)民培訓圍繞八大產(chǎn)業(yè)，選擇適合當?shù)氐钠贩N，打造一村一品種，一鄉(xiāng)一產(chǎn)業(yè)，有規(guī)模，上效益。現(xiàn)在人參栽培、葡萄栽培、草莓栽培、藍莓栽培、大榛子栽培、大田人參栽培、中小藥材栽培、食用菌栽培等具有地域特色的農(nóng)業(yè)科技越來越受到當?shù)剞r(nóng)民的歡迎和喜愛。農(nóng)民學習興趣濃，投入熱情高，能積極將所學技術(shù)應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐，更換生產(chǎn)品種，合理布局產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)致富夢想，引領(lǐng)他們走上科技致富的道路。如今，人參栽培、葡萄栽培、草莓栽培、藍莓栽培、大榛子栽培、中小藥材栽培、食用菌栽培都已形成區(qū)域產(chǎn)業(yè)，大田人參栽培也在悄然興起，農(nóng)業(yè)科技給農(nóng)民帶來了可觀的收益。

農(nóng)民科技教育培訓，提升農(nóng)民綜合素質(zhì)，提高農(nóng)民科技致富能力，使廣大農(nóng)民逐漸成為有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型職業(yè)農(nóng)民，為推進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收，提供智力支撐和人才保障，有效促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

作者:宮兆梅 單位:白山市農(nóng)民科技教育中心