導(dǎo)語(yǔ)：后金融危機(jī)大學(xué)生就業(yè)走勢(shì)分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、后金融危機(jī)時(shí)代我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化特征

后金融危機(jī)時(shí)代是指2007年全球金融危機(jī)發(fā)生后，世界各國(guó)通過(guò)政策的不斷調(diào)整使經(jīng)濟(jì)回升并達(dá)到正常發(fā)展水平的一段過(guò)渡性時(shí)期。伴隨著金融風(fēng)暴的來(lái)襲，我國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)需求不足、產(chǎn)能過(guò)剩、企業(yè)效益下降及經(jīng)濟(jì)增速明顯放緩的現(xiàn)象。盡管如此，中國(guó)政府迎難而上采取種種措施對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略作出及時(shí)調(diào)整，使得國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)在金融危機(jī)發(fā)生后也仍然能保持一定的增長(zhǎng)速度。對(duì)于我國(guó)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展而言，金融危機(jī)在更大程度上是一種機(jī)遇而非挑戰(zhàn)。因此，在全球產(chǎn)業(yè)調(diào)整的背景之下，必須抓住機(jī)遇實(shí)現(xiàn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)以提升我國(guó)在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的地位。圖1反映的是2005年至2012年我國(guó)第一、二、三產(chǎn)業(yè)占GDP比重的演變示意圖，從演變趨勢(shì)來(lái)看,第一產(chǎn)業(yè)比重持續(xù)下降，由2005年的12.4%下降至2012年的10.1%，減少了2.3個(gè)百分點(diǎn)；第二產(chǎn)業(yè)比重自改革開放以來(lái)已由42.9%上升至2007年的49.2%。受金融危機(jī)影響，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整趨勢(shì)開始顯現(xiàn)，2008年起，第二產(chǎn)業(yè)占GDP比重開始呈現(xiàn)出明顯下降的趨勢(shì)，2012年第二產(chǎn)業(yè)比重已減少至45.3%；第三產(chǎn)業(yè)占GDP比重在2005年前后一直維持在40%左右，2009年第三產(chǎn)業(yè)比重比2008年提高了2.5個(gè)百分點(diǎn)，隨后呈穩(wěn)步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。至2012年，第三產(chǎn)業(yè)比重已達(dá)到44.6%，僅低于2012年第二產(chǎn)業(yè)比重0.7個(gè)百分點(diǎn)?？傊?，第一產(chǎn)業(yè)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率呈逐年降低的走勢(shì)，第二產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率由于全球金融危機(jī)的影響開始下降，第三產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率則自金融危機(jī)爆發(fā)起逐年上升，至2012年已接近第二產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)一道成為拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要產(chǎn)業(yè)。2011年，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》明確指出我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，繼續(xù)優(yōu)化工業(yè)結(jié)構(gòu)并在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展上取得突破，提高服務(wù)業(yè)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率。[1]

以加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐、依靠科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)為政策導(dǎo)向，提出要加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提高產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和服務(wù)業(yè)大發(fā)展的戰(zhàn)略部署。具體來(lái)看，我國(guó)產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整主要包括以下內(nèi)容：首先，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方面堅(jiān)持轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式。（1）推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整：鼓勵(lì)大宗農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展，促進(jìn)設(shè)施農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、水產(chǎn)健康養(yǎng)殖及林業(yè)的發(fā)展。（2）加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新：促進(jìn)農(nóng)業(yè)生物育種創(chuàng)新和推廣應(yīng)用，開發(fā)具有重要應(yīng)用價(jià)值和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的生物新品種；加強(qiáng)高效栽培等領(lǐng)域的科技集成創(chuàng)新和推廣應(yīng)用；發(fā)展農(nóng)業(yè)信息技術(shù)。（3）健全農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品流通服務(wù)。其次，通過(guò)轉(zhuǎn)型升級(jí)提高產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。適應(yīng)市場(chǎng)需求變化，根據(jù)科技進(jìn)步新趨勢(shì)發(fā)揮我國(guó)產(chǎn)業(yè)在全球經(jīng)濟(jì)中的比較優(yōu)勢(shì)。其中包括：（1）改造提升制造業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展方向包括裝備制造、船舶、汽車、鋼鐵、有色金屬、建材、石化、輕工、紡織，并加大淘汰落后產(chǎn)能力度。加快應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝、新裝備改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)產(chǎn)品開發(fā)能力，促進(jìn)信息化改造升級(jí)。（2）培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)新興科技與新興產(chǎn)業(yè)深度融合，將戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育發(fā)展為先導(dǎo)性、支柱性產(chǎn)業(yè)。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)包括節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車等產(chǎn)業(yè)。（3）優(yōu)化海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展海洋油氣、海洋運(yùn)輸、海洋漁業(yè)、濱海旅游等產(chǎn)業(yè)，培育壯大海洋生物醫(yī)藥、海水綜合利用、海洋工程裝備制造等新興產(chǎn)業(yè)。最后，推動(dòng)服務(wù)業(yè)的大發(fā)展是我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的戰(zhàn)略重點(diǎn)，要求拓寬新領(lǐng)域、發(fā)展新業(yè)態(tài)、培育新熱點(diǎn)，加快發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)和生活性服務(wù)業(yè)，生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)包括有序拓展金融服務(wù)業(yè)；大力發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)，推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品、大宗礦產(chǎn)品和重要工業(yè)品等重點(diǎn)領(lǐng)域物流發(fā)展；培育壯大高技術(shù)服務(wù)業(yè)，加快發(fā)展研發(fā)設(shè)計(jì)業(yè)、信息服務(wù)業(yè)等；規(guī)范提升商務(wù)服務(wù)業(yè)，發(fā)展管理咨詢、市場(chǎng)調(diào)查等專業(yè)服務(wù)、司法鑒定等法律服務(wù)、財(cái)務(wù)顧問(wèn)等企業(yè)管理服務(wù)及人才推薦等人力資源服務(wù)。[2]生活性服務(wù)業(yè)的發(fā)展重點(diǎn)在于商貿(mào)服務(wù)業(yè)、特色化旅游業(yè)、以社區(qū)為重要依托的家庭服務(wù)業(yè)以及全面發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)。

總體看來(lái)，后金融危機(jī)時(shí)代產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的調(diào)整呈現(xiàn)出淘汰性、轉(zhuǎn)型性、科技性、信息性、特色性和前沿性的特點(diǎn)。淘汰性表現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的落后產(chǎn)能方面。2013年7月，按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)淘汰落后產(chǎn)能工作的通知》和《工業(yè)和信息化部關(guān)于下達(dá)2013年19個(gè)工業(yè)行業(yè)淘汰落后產(chǎn)能目標(biāo)任務(wù)的通知》，國(guó)家工業(yè)和信息化部公告了2013年包括煉鋼、煉鐵、銅（含再生銅）冶煉、造紙、制革化纖等在內(nèi)的19個(gè)工業(yè)行業(yè)淘汰落后產(chǎn)能企業(yè)的名單。[3]轉(zhuǎn)型性的特征是指產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化需要通過(guò)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)來(lái)提高內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)力。產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)必須以科技化和信息化為手段進(jìn)行提升改造，即為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的科技性和信息性的特點(diǎn)。海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、旅游業(yè)特色化等體現(xiàn)出了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的特色性，也是產(chǎn)業(yè)自身特色的要求。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)因建立在重大前沿科技突破的基礎(chǔ)上而具備前沿性特點(diǎn)，它代表著未來(lái)科技和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向并對(duì)于整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有全局帶動(dòng)和重大的引領(lǐng)作用。

二、后金融危機(jī)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)的總體態(tài)勢(shì)

后金融危機(jī)時(shí)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)對(duì)人力資源的需求結(jié)構(gòu)提出了相應(yīng)的要求，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整決定著勞動(dòng)者的就業(yè)結(jié)構(gòu)及變化。在社會(huì)化大生產(chǎn)中，勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料結(jié)合的自然形式和就業(yè)容量取決于社會(huì)各產(chǎn)業(yè)所提供的就業(yè)崗位總量。從全國(guó)勞動(dòng)力總體情況來(lái)看，我國(guó)三次產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人數(shù)與三次產(chǎn)業(yè)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重嚴(yán)重失衡。圖2為近七年來(lái)我國(guó)就業(yè)人口構(gòu)成比例示意圖，其中，第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的比重由2005年的44.8%下降到2012年的33.6%，下降了11.2個(gè)百分點(diǎn)；第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人口所占比重由23.8%上升至30.3%，上升了6.5個(gè)百分點(diǎn)；第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人口所占比重由31.4%上升至36.1%，上升了4.7個(gè)百分點(diǎn)。后金融危機(jī)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r表明，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)容量不斷縮小，第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)容量呈曲線變動(dòng)趨勢(shì)，第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)容量則逐年擴(kuò)大。然而，與三次產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值相比，我國(guó)就業(yè)人口的產(chǎn)業(yè)分布很不合理。第一產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值比例已經(jīng)下降到2012年的10.1%，但是就業(yè)人口卻仍然占33.6%。這說(shuō)明第一產(chǎn)業(yè)的剩余勞動(dòng)力較多，勞動(dòng)生產(chǎn)率較低。形成明顯對(duì)比的是，第二產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值所占比例高達(dá)45.3%，高出第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)35.2個(gè)百分點(diǎn)，而就業(yè)人員比重卻低于第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員比重，僅占30.3%，可見二者之間存在較大的偏差。這與這一時(shí)期國(guó)企改革以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由勞動(dòng)力密集型向資本密集型轉(zhuǎn)變有很大的關(guān)系。第三產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值比例為44.6%，雖與就業(yè)人口的比例之間的偏差相對(duì)較小，但仍存在供需不對(duì)稱的問(wèn)題，也可稱為就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾。數(shù)據(jù)來(lái)源：中華人民共和國(guó)教育部2005－2012年度教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為全國(guó)就業(yè)人員的一大主體，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題一直是困擾我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出問(wèn)題。近年來(lái)，全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模進(jìn)一步增大，給畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)也帶來(lái)了更大的壓力。中國(guó)的高等教育已從精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育，高校畢業(yè)生人數(shù)已由2005年的338萬(wàn)迅速增加至2013年的699萬(wàn)人。在不到10年的時(shí)間里，高校畢業(yè)生增加了361萬(wàn)人。如圖3所示，教育部所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示無(wú)論是普通本科畢業(yè)生、普通碩士畢業(yè)生還是普通高校畢業(yè)生人數(shù)均呈現(xiàn)逐年增加趨勢(shì)。其中，普通本科畢業(yè)生人數(shù)由2005年146.6萬(wàn)人增長(zhǎng)為2012年303.8萬(wàn)人，普通碩士畢業(yè)生由16.2萬(wàn)人發(fā)展為2012年43.5萬(wàn)人。所以，在當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的步調(diào)不斷加快的背景之下，從高校視角出發(fā)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相協(xié)調(diào)是促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)的根本途徑。盡管全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)成持續(xù)上漲趨勢(shì)，而根據(jù)國(guó)家相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，如圖4所示，2005至2011年全國(guó)高校畢業(yè)生初次就業(yè)率（截止畢業(yè)當(dāng)年8月31日）并未同人數(shù)增長(zhǎng)的走勢(shì)保持一致，而是呈現(xiàn)出V型曲線，即在2007年到達(dá)最低點(diǎn)并隨后呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。在全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心與北京大學(xué)教育學(xué)院聯(lián)合編著的《全國(guó)大學(xué)生就業(yè)狀況》中，編者依據(jù)教育部所統(tǒng)計(jì)的高校畢業(yè)生初次就業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，按照一定計(jì)算方法，得出我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)總體狀況。圖5為2005至2010年高校畢業(yè)生、本科畢業(yè)生以及碩士畢業(yè)生的初次就業(yè)率演變圖。與圖4所示雖然存在一定出入，卻一致顯示隨著后金融危機(jī)時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生就業(yè)局勢(shì)有所好轉(zhuǎn)。實(shí)際上，具體到不同學(xué)歷類型的畢業(yè)生初次就業(yè)率，情況則各異。據(jù)圖5走勢(shì)圖所顯示，本科生初次就業(yè)率呈曲線微增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，與高校畢業(yè)生的就業(yè)率走勢(shì)基本保持一致。碩士生的初次就業(yè)率總體上呈下降趨勢(shì)，且2010年的初次就業(yè)率低于2005年初次就業(yè)率8.7個(gè)百分點(diǎn)。以上數(shù)據(jù)表明，本科畢業(yè)生與高?？傮w畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)基本保持一致，而碩士畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)則令人堪憂。在后金融危機(jī)時(shí)代的背景之下，高校畢業(yè)生總體的初次就業(yè)率有所好轉(zhuǎn)，不過(guò)與大幅度增加的畢業(yè)生人口基數(shù)相比，小幅度提升的初次就業(yè)率并不能減緩大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的局面。隨著待就業(yè)人數(shù)的逐年累積增加，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題依然是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展不可忽視的重要問(wèn)題。

三、后金融危機(jī)時(shí)代大學(xué)生分學(xué)科就業(yè)分析

依據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)調(diào)整畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)以實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的供需一致是高校改善大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵。就業(yè)供需的結(jié)構(gòu)性矛盾主要是由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的變化與畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)技能、素質(zhì)等不相適應(yīng)且與市場(chǎng)需求不匹配繼而引發(fā)就業(yè)供需矛盾。學(xué)科專業(yè)、素質(zhì)、分布、區(qū)域、性別等均構(gòu)成就業(yè)供需矛盾中的子矛盾。其中，學(xué)科專業(yè)供需矛盾是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下影響大學(xué)生就業(yè)的一項(xiàng)重要因素，是指由于高校所供給人才的專業(yè)結(jié)構(gòu)及數(shù)量與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求出現(xiàn)錯(cuò)位或互不匹配而導(dǎo)致不同學(xué)科專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求與供過(guò)于求并存的矛盾，在現(xiàn)實(shí)中主要體現(xiàn)為不同學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)率的差異變化。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整決定著高校畢業(yè)生就業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)的變化。據(jù)相關(guān)研究表明，高校畢業(yè)生就業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化具有一定的相關(guān)性，二者間存在相互促進(jìn)、相互制約及聯(lián)動(dòng)發(fā)展的關(guān)系，一方面，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)于高校畢業(yè)生就業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)具有一定制約性，另一方面高校畢業(yè)生就業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)的優(yōu)化可以推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，而二者互動(dòng)互聯(lián)的吻合程度取決于高等教育對(duì)市場(chǎng)需求變化反應(yīng)的靈敏度。[4]即假設(shè)學(xué)科結(jié)構(gòu)跟不上產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，則會(huì)阻礙產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)發(fā)展；相反，若學(xué)科結(jié)構(gòu)過(guò)度超前，則會(huì)導(dǎo)致教育過(guò)度。無(wú)論是前者還是后者的發(fā)生均對(duì)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)構(gòu)成的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

（一）本科畢業(yè)生分學(xué)科就業(yè)走勢(shì)分析

根據(jù)全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，圖6為2005－2010年不同學(xué)科的本科畢業(yè)生初次就業(yè)率的走勢(shì)圖。其中，初次就業(yè)率上升趨勢(shì)較明顯的學(xué)科包括管理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)；教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)和法學(xué)呈曲線波動(dòng)，變化幅度較??；而理學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)和軍事學(xué)則呈現(xiàn)出初次就業(yè)率逐年下降的趨勢(shì)。2010年本科畢業(yè)生分學(xué)科初次就業(yè)率排名依次為軍事學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)。圖7是依據(jù)麥克思研究院的2009至2013年《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》提取出2007至2012屆不同學(xué)科的本科畢業(yè)生在畢業(yè)半年后的就業(yè)率，其中，哲學(xué)、歷史學(xué)和軍事學(xué)三門學(xué)科由于樣本不足而未能獲得數(shù)據(jù)。受金融危機(jī)影響，2008屆和2009屆本科畢業(yè)生在畢業(yè)半年后的就業(yè)率與2007屆相比出現(xiàn)整體下滑趨勢(shì)，2010、2011及2012屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率逐漸呈現(xiàn)回升趨勢(shì)。至2012年，本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的學(xué)科依次為管理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)、文學(xué)和法學(xué)。將《全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況》與《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》中關(guān)于分學(xué)科本科畢業(yè)生的初次就業(yè)率和畢業(yè)半年后就業(yè)率對(duì)比發(fā)現(xiàn)，二者在2009年與2010年的學(xué)科就業(yè)走勢(shì)方面基本一致?？紤]到就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)時(shí)間等因素，將二者數(shù)據(jù)結(jié)合進(jìn)行分析初步得出以下結(jié)論：隨著后金融危機(jī)時(shí)代的到來(lái)，我國(guó)本科畢業(yè)生就業(yè)率逐漸回升并保持基本穩(wěn)定；哲學(xué)和歷史學(xué)在所有學(xué)科中就業(yè)率最低；2012年畢業(yè)半年后就業(yè)率低于90%的學(xué)科包括農(nóng)學(xué)、理學(xué)、文學(xué)和法學(xué)。

（二）碩士畢業(yè)生分學(xué)科就業(yè)率走勢(shì)分析

圖8為2005-2010年不同學(xué)科碩士畢業(yè)生的初次就業(yè)率的走勢(shì)圖。與本科畢業(yè)生就業(yè)率不同，碩士畢業(yè)生分學(xué)科的初次就業(yè)率大幅度下降的趨勢(shì)與碩士生的總體就業(yè)率走勢(shì)一致。學(xué)科中除管理學(xué)以外，其他學(xué)科門類的碩士畢業(yè)生初次就業(yè)率均出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，僅個(gè)別學(xué)科在2010年出現(xiàn)小幅回升，但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于2005年的初次就業(yè)率。其中，哲學(xué)學(xué)科的初次就業(yè)率下降幅度最大，2010年就業(yè)率低于2005年22.9個(gè)百分點(diǎn)。其次，歷史學(xué)的初次就業(yè)率僅次于哲學(xué)，下降了19.6個(gè)百分點(diǎn)。此外，農(nóng)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、軍事學(xué)以及理學(xué)下降幅度在10%-16%范圍內(nèi)。醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和工學(xué)則下降幅度控制在10%以內(nèi)。2010年碩士生分學(xué)科初次就業(yè)率的排名依次為管理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)、歷史學(xué)和哲學(xué)。2010年畢業(yè)生初次就業(yè)率低于80%的學(xué)科為教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)和歷史學(xué)。盡管第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人口隨第一產(chǎn)業(yè)增加值比重下降而下降，第二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人口比重上升，但從近幾年各學(xué)科畢業(yè)生所占比例來(lái)看，除工學(xué)呈下降趨勢(shì)、文學(xué)和管理學(xué)出現(xiàn)一定程度的提升外，絕大多數(shù)學(xué)科畢業(yè)生的比例構(gòu)成基本維持不變。這種現(xiàn)象說(shuō)明高校學(xué)科結(jié)構(gòu)并未與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相吻合，因而未能體現(xiàn)出高等教育對(duì)市場(chǎng)需求變化反應(yīng)的靈敏度。不僅如此，專業(yè)設(shè)置的學(xué)術(shù)導(dǎo)向性造成高校人才的培養(yǎng)缺乏應(yīng)用性和實(shí)踐性。具體到學(xué)科專業(yè)內(nèi)容方面，由于教育行政部門主導(dǎo)專業(yè)目錄的制定，使得高校專業(yè)設(shè)置缺乏自主性繼而導(dǎo)致人才培養(yǎng)規(guī)格趨同，無(wú)法適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)和社會(huì)對(duì)多元化人才的需求，并最終導(dǎo)致學(xué)科結(jié)構(gòu)供需矛盾爆發(fā)從而影響大學(xué)生的順利就業(yè)。

四、以學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的建議

鑒于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整決定著高校畢業(yè)生學(xué)科結(jié)構(gòu)變化的基本特點(diǎn)，要從根本上改善我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)以后金融危機(jī)時(shí)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)方向?yàn)橐罁?jù)展開學(xué)科結(jié)構(gòu)的科學(xué)調(diào)整工作，把握正確導(dǎo)向的學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整勢(shì)在必行。

（一）預(yù)測(cè)學(xué)科發(fā)展勢(shì)頭，調(diào)整學(xué)科招生規(guī)模

依據(jù)三次產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，科學(xué)預(yù)測(cè)學(xué)科的發(fā)展勢(shì)頭，通過(guò)調(diào)整學(xué)科的招生規(guī)模促進(jìn)學(xué)科結(jié)構(gòu)對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性發(fā)展。農(nóng)業(yè)學(xué)科類發(fā)展應(yīng)注重農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)等專業(yè)人才的培養(yǎng)，以高新技術(shù)科技建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。工程類學(xué)科和自然科學(xué)類學(xué)科畢業(yè)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)上主要就業(yè)于第二和第三產(chǎn)業(yè)，主要包含在工學(xué)和理學(xué)兩大學(xué)科之中。2012年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，僅普通本科中的工學(xué)和理學(xué)兩大學(xué)科的畢業(yè)生人數(shù)占普通本科生總數(shù)的41.4%。因此，應(yīng)當(dāng)穩(wěn)步控制工程和自然科學(xué)類學(xué)科的規(guī)模。其次，人文學(xué)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)科和社會(huì)學(xué)科對(duì)于第二產(chǎn)業(yè)，特別是第三產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)力較大。大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)作為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整一大重點(diǎn)要求擴(kuò)大人文、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)學(xué)科。然而，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示近年來(lái)，哲學(xué)和歷史學(xué)等學(xué)科一直是就業(yè)率最低的學(xué)科。為此，高校應(yīng)對(duì)相應(yīng)學(xué)科下的專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，依據(jù)學(xué)科自身特色與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相結(jié)合。例如，歷史學(xué)的學(xué)科專業(yè)設(shè)置學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，依據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向，可以側(cè)重于歷史與旅游業(yè)的結(jié)合，通過(guò)歷史知識(shí)促進(jìn)紅色旅游、文化旅游業(yè)的發(fā)展，在滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)科自身優(yōu)勢(shì)提升學(xué)科就業(yè)率。

（二）改造一級(jí)學(xué)科設(shè)置，拓寬二級(jí)學(xué)科內(nèi)容

隨著研究和服務(wù)對(duì)象的變化與發(fā)展，現(xiàn)有的學(xué)科結(jié)構(gòu)體系下已有的部分二級(jí)學(xué)科內(nèi)容已無(wú)法涵蓋學(xué)科的整體范疇，某種程度上會(huì)影響學(xué)科的前沿發(fā)展，進(jìn)而無(wú)法滿足相應(yīng)人才的培養(yǎng)需要。以工學(xué)下的一級(jí)學(xué)科農(nóng)業(yè)工程為例[5]，農(nóng)業(yè)工程下設(shè)有農(nóng)業(yè)機(jī)械化工程、農(nóng)業(yè)水土工程、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程以及農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化等四個(gè)二級(jí)學(xué)科。然而伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技的進(jìn)步，農(nóng)業(yè)工程這一以及學(xué)科的地位、研究對(duì)象和服務(wù)領(lǐng)域等發(fā)生較大變化，不僅包括傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，同時(shí)發(fā)展到了生命科學(xué)產(chǎn)業(yè)的分支，成為一大支柱工程科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。因此，傳統(tǒng)的二級(jí)學(xué)科體系和專業(yè)體系已無(wú)法全面反映農(nóng)業(yè)工程學(xué)科的發(fā)展前沿，使學(xué)科發(fā)展受到一定限制。針對(duì)這種情況，可以采用改造一級(jí)學(xué)科的方式拓展二級(jí)學(xué)科的覆蓋范圍，將農(nóng)業(yè)工程學(xué)科改造為生物系統(tǒng)工程，有利于高素質(zhì)、復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

（三）開展重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，發(fā)展高新技術(shù)學(xué)科

重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是指高校將有限資源用于某學(xué)科以實(shí)現(xiàn)人才和技術(shù)上的突破，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占領(lǐng)?？平ㄔO(shè)與發(fā)展的一席之地。為此應(yīng)加大結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，大力發(fā)展節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車等高新技術(shù)學(xué)科以替代傳統(tǒng)落后專業(yè)，如紡織專業(yè)等。力爭(zhēng)使其中部分學(xué)科接近或達(dá)到世界先進(jìn)水平，建成結(jié)構(gòu)合理的重點(diǎn)學(xué)科體系。例如，新能源學(xué)科下可進(jìn)一步衍生與太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能和海洋能等相關(guān)的專業(yè)，生物學(xué)科下則可衍生生物環(huán)保、生物農(nóng)業(yè)等相關(guān)專業(yè)，以此促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的對(duì)接。

（四）依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色學(xué)科專業(yè)

高校的區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)對(duì)于高校學(xué)科發(fā)展同樣具有重要的影響力，高校團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)基地等學(xué)科群建設(shè)，直接受到高校所在地區(qū)產(chǎn)業(yè)集群、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。因此，不同區(qū)域及不同產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求結(jié)構(gòu)不同。例如東部地區(qū)生物工程和新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，而中西部地區(qū)則以能源、化工為主。再如海洋經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以海洋產(chǎn)業(yè)為特色，成為后金融危機(jī)時(shí)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的一大重點(diǎn)。因此，依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)展特色學(xué)科是實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與就業(yè)崗位直接對(duì)接的重要保證。

作者：李清賢曲紹衛(wèi)范曉婷工作單位：北京科技大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究所