導(dǎo)語：汽車仿真教學(xué)建設(shè)思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:教學(xué)活動(dòng)中必不可少的一個(gè)過程就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，高職大專院校課程中動(dòng)手性這一方面，可以從減少花費(fèi)預(yù)算著手，建立新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，成立全新的模擬實(shí)驗(yàn)室。專業(yè)課的改進(jìn)過程中大多數(shù)大專高職院校都開始使用虛擬的教育教學(xué)方式方法，與此同時(shí)探究切合實(shí)際的教學(xué)方法和模式，規(guī)培學(xué)生綜合創(chuàng)新的設(shè)計(jì)創(chuàng)造力，為提升工程技術(shù)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:高職院校;汽車;仿真教學(xué)

1前言

大專高職院校中的汽車相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生將主要從事汽車生產(chǎn)和汽車售后維修，測驗(yàn)，修護(hù)等汽車售后服務(wù)工作。作為專業(yè)輔助教學(xué)方法中的最重要的環(huán)節(jié)之一的汽車模擬訓(xùn)練教學(xué)有著十分重要的作用。以當(dāng)代大專高職院校中大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)氣氛和發(fā)展特點(diǎn)規(guī)律，學(xué)生在很大程度上都依賴于學(xué)校中的汽車模擬訓(xùn)練。

2虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意義

2．1提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)的傳播手段是虛擬仿真技術(shù)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)實(shí)情況和必不可少的實(shí)際設(shè)備建設(shè)課堂進(jìn)行教學(xué)工作。各種實(shí)地景觀由虛擬訓(xùn)練教與學(xué)環(huán)境所創(chuàng)造，使用三維立體電子動(dòng)畫，融入許多色彩和音樂，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣更能夠通過實(shí)踐與理論相交替的學(xué)習(xí)環(huán)境得到。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用虛擬系統(tǒng)建立成模型能夠直接觀察雙方兩種所產(chǎn)生的一樣的結(jié)果，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式有進(jìn)一步的發(fā)展，具有生動(dòng)形象的反應(yīng)等特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思想方面得到提升，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。因此，學(xué)生利用自己不借助他人的幫助而進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)是虛擬仿真教學(xué)模式的功勞，提高了對(duì)職業(yè)崗位技能的水岸掌握［1］。2．2降低教學(xué)成本。在教育教學(xué)工作中要想提高技能則要一定的附加條件，例如現(xiàn)實(shí)資源和教師隊(duì)伍的質(zhì)量是否可靠。為了使教學(xué)技術(shù)發(fā)展有一定的進(jìn)步，學(xué)校通常會(huì)淘汰一些落后的硬件設(shè)備和教學(xué)儀器。對(duì)老設(shè)備全部淘汰的情況造成了有限教學(xué)資源的浪費(fèi)，因?yàn)橘Y金問題學(xué)校也不能立即投資購進(jìn)新設(shè)備，使得教學(xué)改革不能繼續(xù)，教育教學(xué)的進(jìn)程處于因舊循環(huán)的狀態(tài)。虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室則可以使新舊實(shí)驗(yàn)設(shè)備循環(huán)利用，實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新也僅取決于計(jì)算機(jī)和軟件的改造和創(chuàng)新升級(jí)，使以前的老舊設(shè)備等硬件資源也可以繼續(xù)使用。減少錢財(cái)成本的投入以及重復(fù)進(jìn)行教與學(xué)的內(nèi)容和不浪費(fèi)實(shí)驗(yàn)材料，這是虛擬仿真系統(tǒng)最有效的特點(diǎn)，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)先進(jìn)，共享，易擴(kuò)展，易于改進(jìn)，虛擬環(huán)境實(shí)現(xiàn)課程改革和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)要求是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化的，為了跟上潮流，學(xué)生的培養(yǎng)目的也應(yīng)有較大改變和發(fā)展［1］。2．3高職學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與汽車仿真實(shí)訓(xùn)相契合。高職學(xué)生的形象思維普遍強(qiáng)于抽象思維。汽車仿真實(shí)訓(xùn)真實(shí)，高效，操作力強(qiáng)，適合高職學(xué)生的思想特點(diǎn)，作為一種新一類的教學(xué)輔助手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的促進(jìn)作用，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用發(fā)揮到極致。2．4學(xué)生可以有著重地學(xué)習(xí)。大專高職院校的學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)水平參差不齊，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，利用汽車仿真實(shí)訓(xùn)在計(jì)算機(jī)上著重地重復(fù)操作了解和掌握汽車造構(gòu)、部件等結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以及拆卸、裝配、調(diào)節(jié)的程序方法和技能技巧，及出現(xiàn)故障時(shí)不同類別及排除方法技巧。學(xué)生在課堂上弄不明白的問題，在課下可以根據(jù)需要查缺補(bǔ)漏，這是傳統(tǒng)的課堂是教學(xué)方法無法實(shí)施的［2］。

3廣辟蹊徑，建設(shè)虛擬仿真教學(xué)資源設(shè)施

虛擬仿真教學(xué)資源是同現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)設(shè)計(jì)的虛擬加工室、實(shí)驗(yàn)室、工藝等等，對(duì)客觀難題的解決有重要的促進(jìn)作用，減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)化，高效化，智能化。虛擬仿真教學(xué)資源是進(jìn)行虛擬仿真教學(xué)的必不可少的條件。3．1購買及引進(jìn)。這個(gè)決定是基于:所需的軟件已被類似機(jī)構(gòu)的專業(yè)機(jī)構(gòu)廣泛認(rèn)可和應(yīng)用，效果很好，特別是那些需要高端教學(xué)產(chǎn)品的人，應(yīng)該采用這種購買引進(jìn)的模式。3．2合作及開發(fā)。這個(gè)決定是根據(jù)所需軟件沒有成熟的產(chǎn)品，探索創(chuàng)造高水平的合作模式，引進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)力量，密切合作，互利互惠，同步學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展，技能培訓(xùn)，軟件產(chǎn)品開發(fā)水平。事實(shí)表明，虛擬仿真設(shè)備是要靠教學(xué)設(shè)計(jì)和IT公司的相互幫助加工。虛擬仿真學(xué)校軟件的開發(fā)與相關(guān)企業(yè)的幫助密不可分，虛擬軟件的設(shè)計(jì)制作應(yīng)該由多為軟件相關(guān)的行家一同努力開發(fā)研究，經(jīng)過一系列的設(shè)計(jì)制作，才能開發(fā)設(shè)計(jì)出與實(shí)際教學(xué)中相符合的虛擬軟件。3．3建立汽車商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心。之所以建立汽車商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心，對(duì)汽車商務(wù)和服務(wù)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)有重大促進(jìn)作用，培養(yǎng)汽車后市場急切需要的、具有一定綜合技術(shù)技能的復(fù)合型人才資源。在學(xué)校的政策財(cái)力支持下建設(shè)成功了汽車實(shí)訓(xùn)模擬中心，提高強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和對(duì)汽車業(yè)務(wù)流程的認(rèn)知，對(duì)理論教學(xué)與實(shí)際業(yè)務(wù)的距離也有了大距離的縮短，并且也促進(jìn)了畢業(yè)生的就業(yè)選擇。

4結(jié)語

培養(yǎng)職業(yè)大專院校學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合能力是社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是當(dāng)代職業(yè)教育的重大課題研究。所以，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)要領(lǐng)，使學(xué)生能夠把專業(yè)知識(shí)理論和現(xiàn)實(shí)操作基本技能有前提的聯(lián)系起來，提高學(xué)生合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)出符合當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和科技發(fā)展、對(duì)解決企業(yè)生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題的、技術(shù)工人具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和較高的操作水平。與老一代教方法相比，教學(xué)理性整合能促進(jìn)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)技術(shù)工種的目標(biāo)，是一種高效的教學(xué)方式。

作者:王超群 韓昶 單位:濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［1］高超學(xué)，王平會(huì)，尹華．高職院校＜汽車構(gòu)造＞理實(shí)一體化教學(xué)探討［J］．才智，2010(26):245．

［2］范珍珍，詹慧貞，章小平．高職院校汽車商務(wù)實(shí)踐教學(xué)探討［J］．理論導(dǎo)報(bào)，2010(04):50～62．