導(dǎo)語(yǔ)：中職院校電子商務(wù)教學(xué)研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，我國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)不斷發(fā)展和完善，其對(duì)電子商務(wù)人才的需求量不斷增加，對(duì)人才質(zhì)量提出了新的更高標(biāo)準(zhǔn)，加快各層次電子商務(wù)人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為中職院校教育發(fā)展的重要目標(biāo)。在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，成為中職院校電子商務(wù)教學(xué)的重點(diǎn)。本文以提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為視角，對(duì)電子商務(wù)教學(xué)改革進(jìn)行深入分析和探討。

關(guān)鍵詞：提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;電子商務(wù);教學(xué)改革

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。近年來(lái)，隨著電子技術(shù)和物流的發(fā)展，我國(guó)電子商務(wù)步入發(fā)展繁榮期。如今，電子商務(wù)已成為最具創(chuàng)業(yè)潛能的行業(yè)之一。但是，部分中職院校在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)時(shí)，其在人才培養(yǎng)方面存在不足，導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)能力，出現(xiàn)就業(yè)難的情況。因此，在電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)中，必須要對(duì)教學(xué)模式與教學(xué)方法進(jìn)行深入改革，拓展教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而提高電子商務(wù)教學(xué)的質(zhì)量和效果，提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵分析

一般而言，創(chuàng)業(yè)能力作為一種綜合能力，指學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)中，能夠進(jìn)行自我生存和發(fā)展。創(chuàng)業(yè)能力主要包括創(chuàng)新能力、專業(yè)技術(shù)能力、目標(biāo)決策能力、協(xié)調(diào)溝通能力以及經(jīng)營(yíng)管理能力。創(chuàng)新能力要求創(chuàng)業(yè)者積極引進(jìn)新的東西，對(duì)制度、體制、思想以及技術(shù)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，革故鼎新，促進(jìn)自身的發(fā)展和完善。創(chuàng)新是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特質(zhì)，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是培養(yǎng)學(xué)生熟悉電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和手段，同時(shí)具備電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和意識(shí)、有主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、有前瞻性的視野、能把握電子商務(wù)商機(jī)、有風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開拓進(jìn)取精神，使學(xué)生面對(duì)電子商務(wù)行業(yè)的飛速發(fā)展，在工作中能主動(dòng)學(xué)習(xí)更新專業(yè)知識(shí)，有新開拓能力、商機(jī)把握能力和創(chuàng)業(yè)能力，以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境。

二、中職院校電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)視角下的中職院校電子商務(wù)教學(xué)必須具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，然而中職院校在實(shí)際的教學(xué)中仍然存在一些不足。1.師資力量薄弱，缺乏教學(xué)資源。教師是電子商務(wù)教學(xué)的重要因素，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，不僅需要教師具有相應(yīng)的專業(yè)理論知識(shí)，而且還要具有一定的創(chuàng)新能力。但是通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的中職院校教師隊(duì)伍存在以下問(wèn)題：（1）教師隊(duì)伍構(gòu)成不合理。電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展時(shí)間較短，一些教師缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)的技能水平，多是從其他專業(yè)中調(diào)整到電子商務(wù)專業(yè)任教，導(dǎo)致電子商務(wù)教學(xué)的質(zhì)量和效果不高。（2）教師缺少相應(yīng)的創(chuàng)新力?；趥鹘y(tǒng)的應(yīng)試教育思路，盡管教師經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)有了一定的創(chuàng)新力，但相對(duì)于快速發(fā)展的電子商務(wù)，教師在實(shí)際教學(xué)中常常表現(xiàn)出缺乏創(chuàng)新力，甚至有些教師按照以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反而影響了學(xué)生創(chuàng)新力的提升。（3）中職院校進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)的資源相對(duì)缺乏。一些教師在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)時(shí)主要依照課本講授知識(shí)，缺乏現(xiàn)實(shí)案例的教學(xué)資源，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。2.偏重理論教學(xué)，忽視應(yīng)用能力的培養(yǎng)。電子商務(wù)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，但是在實(shí)際教學(xué)中，一些教師仍然依照傳統(tǒng)的理論教學(xué)形式，造成學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力不高。（1）課堂教學(xué)知識(shí)陳舊。近些年，電子商務(wù)發(fā)展很快，新的電子商務(wù)形態(tài)層出不窮，人才培養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)需求脫節(jié)。電子商務(wù)行業(yè)的飛速發(fā)展對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力提出了更高的要求。（2）學(xué)生創(chuàng)新能力不足。在學(xué)習(xí)層次上，淺層次的繼承性知識(shí)性學(xué)習(xí)過(guò)多，對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考及創(chuàng)新思維培養(yǎng)過(guò)少。在思維訓(xùn)練上，教師啟發(fā)性問(wèn)題少，結(jié)論性教學(xué)多，求同性思維多，求異性思維少。答案往往是標(biāo)準(zhǔn)且唯一的。教師不善于從多角度啟發(fā)學(xué)生思維，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立思維訓(xùn)練少，缺乏從多角度觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較為欠缺，探索性思維、創(chuàng)新意識(shí)尤為匱乏。（3）缺乏實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)是增強(qiáng)學(xué)生整體素質(zhì)的重要方式，但一些學(xué)校習(xí)慣了傳統(tǒng)的理論教學(xué)形式，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)電子商務(wù)教學(xué)中的占比不高。比如，中職院校在實(shí)踐教學(xué)課程中主要是對(duì)以往案例的講解，學(xué)生缺少具體的操作應(yīng)用機(jī)會(huì)。3.電子商務(wù)教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的結(jié)合不夠（1）中職院校在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中過(guò)于突出電子商務(wù)理論學(xué)習(xí)的單一性，忽略了電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的深度結(jié)合。（2）中職院校電子商務(wù)教學(xué)中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的課程設(shè)置過(guò)于滯后，造成中職院校所培養(yǎng)的人才與市場(chǎng)需求存在較大差別。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)視角下，中職院校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

1.開設(shè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)教育，建立電子商務(wù)專業(yè)人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的內(nèi)容體系，將其融入人才培養(yǎng)方案中。創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容體系包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。確定創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)文件、師資、教學(xué)條件、考核分析、項(xiàng)目教學(xué)時(shí)間進(jìn)度安排等在內(nèi)的基本文件的建設(shè)，按照職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。2.在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下構(gòu)建與課程教學(xué)相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)專業(yè)課程及其實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的深入分析，選擇1～2門課程進(jìn)行試點(diǎn)，構(gòu)建漸進(jìn)、系統(tǒng)、實(shí)用的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)新能力訓(xùn)練體系。3.構(gòu)建基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。選擇可從事創(chuàng)業(yè)性實(shí)驗(yàn)的企業(yè)電子商務(wù)平臺(tái)，確立典型工作任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)將學(xué)生按照具體的工作崗位設(shè)置以小組的形式完成從信息的收集、工作計(jì)劃的制訂到工作任務(wù)的實(shí)施，通過(guò)電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生參與建構(gòu)工作世界的創(chuàng)新能力。4.組織并指導(dǎo)學(xué)生參加商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽，“以賽代練”，用企業(yè)真實(shí)問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，拓展學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路。5.建設(shè)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力的師資隊(duì)伍。電子商務(wù)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，迫切需要指導(dǎo)教師不斷提升自己的實(shí)踐創(chuàng)新能力。專業(yè)老師深入一線企業(yè)鍛煉，學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士作為兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)技能，為電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)視角下，中職院校電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)改革的措施

1.利用“翻轉(zhuǎn)課堂”新型的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力?！胺D(zhuǎn)課堂”是一種新型的教學(xué)方式，它依托于不斷發(fā)展的信息技術(shù)。教師在進(jìn)行具體的教學(xué)活動(dòng)前把教學(xué)內(nèi)容制作成視頻，學(xué)生可以利用課余時(shí)間在家中或者在學(xué)校學(xué)習(xí)教師提供的視頻學(xué)習(xí)資料，然后在上課時(shí)與教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，教師指導(dǎo)和幫助學(xué)生完成作業(yè)或?qū)W習(xí)任務(wù)。學(xué)校通過(guò)引入“翻轉(zhuǎn)課堂”這一教學(xué)方式可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)形式的不足，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教學(xué)改革。第一，明確“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢(shì)，優(yōu)化電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，電子商務(wù)應(yīng)緊隨“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)人才需求的定位，拓寬電子商務(wù)教學(xué)口徑，打牢多學(xué)科綜合交叉知識(shí)基礎(chǔ)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)中下功夫。在電子商務(wù)教學(xué)中，有機(jī)融合電子商務(wù)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，做好電子商務(wù)職業(yè)規(guī)劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制。結(jié)合電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)方向，在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注美工設(shè)計(jì)、客戶管理、電商運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等職業(yè)方向，鼓勵(lì)學(xué)生考取電子商務(wù)師職業(yè)資格證書。第二，更新教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展迅速，在教學(xué)體系上，教師需根據(jù)電子商務(wù)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)方向進(jìn)行構(gòu)建，以層層遞進(jìn)的方式擴(kuò)大教學(xué)范圍和教學(xué)深度，在教學(xué)中應(yīng)與實(shí)際發(fā)展同步更新內(nèi)容，為學(xué)生講述先進(jìn)的行業(yè)知識(shí)點(diǎn)，符合市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀和需求，為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定理論基礎(chǔ)。同時(shí)，電子商務(wù)是一門實(shí)踐性強(qiáng)的課程，應(yīng)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”為學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實(shí)踐平臺(tái)，將電子商務(wù)專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合，注重學(xué)生寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐的教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供重要支撐。3.網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)與教學(xué)活動(dòng)。近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，電子商務(wù)交易特別是網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)正以驚人的速度增長(zhǎng)。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，利用各種資源，尋求機(jī)會(huì)，努力創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。從經(jīng)營(yíng)的方式來(lái)看，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)屬于電子商務(wù)范疇。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)作為一種新的創(chuàng)業(yè)方式，在中職院校網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有幾種模式可以借鑒：利用現(xiàn)成的互聯(lián)網(wǎng)開店，如淘寶、易趣等；利用電子商務(wù)建設(shè)平臺(tái)和電子商務(wù)專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”運(yùn)作的現(xiàn)狀，進(jìn)行“網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”研究與開發(fā)。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，近年來(lái)隨著電子商務(wù)領(lǐng)域的迅速發(fā)展，各種商業(yè)模式和應(yīng)用技術(shù)層出不窮，這對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力提出了更高的要求。所以，在電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革實(shí)踐教學(xué)體系，以企業(yè)實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)際操作能力為目的。這樣能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者:鄭達(dá)靜 單位:廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校