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本文作者：譚銀元工作單位：武漢船舶職業(yè)技術學院

農民科學精神缺失的現(xiàn)狀

對各種封建迷信、偽科學、歪理斜說缺少鑒別能力近年來，廣大農村還殘存著迷信、愚昧、頹廢、庸俗的落后文化，也存在一些腐蝕人們精神世界、危害社會主義現(xiàn)代化建設的腐朽文化，在農民中仍有很多人仍然把人的命運寄托在算命卜卦、燒香拜佛之上；把治療身心疾病寄托在巫醫(yī)神漢身上；把發(fā)財致富之夢寄托在對神的供奉上。因而江湖騙子、算命先生大行其道，有的地方甚至泛濫猖獗。即使在中國經濟比較發(fā)達的農村，香火之旺、廟堂之多也超乎想象。有人對此形容：“有山就有水，有水就有田，有田就有人，有人就有廟”。像星相、手相、面相、屬相、血型與命運等一些號稱能預知未來禍福、預測命運前程的粗制濫造的圖書在農村中擁有很大的市場。有的農民每逢紅白喜事，都要先問吉兇，找人算命。還有一些關于“耳朵識字”的報道，以及一些超人、神人，一些予測大師可以遙控衛(wèi)星，預知“百年大事”等偽科學、歪理斜說，農民缺少鑒別能力。對科技信息的敏感度明顯偏低在長期以廣種薄收、粗放經營的農業(yè)生產過程中，農民習慣了直接知識的積累和經驗傳承，在農民頭腦中有一種根深蒂固的小農經濟意識，手工作業(yè)，靠天吃飯，自給自足，“莊稼活不用學，人家咋著咱咋著”，這樣的思維方式，致使許多農民成了科盲。對層出不窮的科學種田新招，諸如“立體農業(yè)”、“生物工程”、市場經濟感到茫然。在農民的休閑娛樂活動中，除了喝酒，就是打牌，有的地方賭博成風，不會打牌、賭博，成為一種另類。無論是對電視節(jié)目、圖書、報刊雜志，農民的主要興趣都沒有指向科教領域。在多項電視節(jié)目中，國際國內新聞、影視劇、綜藝節(jié)目，音樂節(jié)目、文藝晚會、體育節(jié)目、生活知識、青年節(jié)目、經濟信息等，均被排在科技教育節(jié)目之前，而且比例遙遙領先，欣賞類似discovery科學探索節(jié)目的群體很少，科技報刊訂閱群體已很少。重實用輕知識的價值取向嚴重在目前大學生就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，新的“讀書無用論”在農村中占有很大的市場，有部分家長反對孩子繼續(xù)上學，特別是上大學還要繳納一筆高昂的學費，外出務工可以直接掙錢。即使上大學的農村孩子，選擇的專業(yè)主要集中在技術類專業(yè)，如：希望學習計算機、外語、會計、財經、管理等，能帶來實惠的東西。讀書的目的是走出祖祖輩輩居住的家鄉(xiāng)，擺脫對土地的依賴，留在城市。

農民科學精神缺乏的原因

農民受教育的程度低根據第六次全國人口普查主要數據公報，數據顯示，全國總人口為1370536875人。其中：普查登記的大陸31個省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的人口共1339724852人。在大陸31個省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的人口中，具有大學（指大專以上）文化程度的人口為119636790人；具有高中（含中專）文化程度的人口為187985979人；具有初中文化程度的人口為519656445人；具有小學文化程度的人口為358764003人（以上各種受教育程度的人包括各類學校的畢業(yè)生、肄業(yè)生和在校生）。在大陸31個省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的人口中，文盲人口（15歲及以上不識字的人）為54656573人，同2000年第五次全國人口普查相比，文盲人口減少30413094人，文盲率［8］由6．72％下降為4．08％，下降2．64個百分點。說明我國還有相當一部分人口是具有初中文化程度、小學文化程度及文盲，受教育程度不高。根據資料［2］顯示，我國農村中農民平均受教育年限不足7年，4．8億農村勞動力中，小學文化程度和文盲半文盲占40．31％，初中文化程度占48．07％，高中以上文化程度僅占11．62％，大專以上只有0．5％。農業(yè)部的調查數據表明，懂得如何使用農藥的農民不足三分之一?！霸谵r村向現(xiàn)代化農業(yè)轉變過程中，依靠這樣低素質的群體來完成調整產業(yè)結構的重任是很困難的。”受傳統(tǒng)文化的影響我國是一個有著深厚文化傳統(tǒng)的國家，幾千年的農業(yè)社會歷史，廣大農民受中國傳統(tǒng)的儒家文化和農耕文化的影響，鄙視科學，迷信傳統(tǒng)、注重經驗，仍有部分農民信守聽天由命的人生觀；安貧樂道、得過且過的生活觀；自給自足、重農輕商的經濟觀；不求更好、只求溫飽的消費觀；老守田園、安土歸根的鄉(xiāng)土觀；多子多福，重男輕女的生育觀，把勞動看成是“沒有出息”，技術被看作是“雕蟲小技”。表現(xiàn)為觀念思想守舊、恪守傳統(tǒng)、因循守舊、循規(guī)蹈矩、不思變革、缺乏開拓性、不愿接受新事物、排斥創(chuàng)新、思維模式單一，這造成了不少農民遠離科學，對科學技術等新事物需求不旺，對新事物、新觀念的接受持抵制態(tài)度。市場經濟的負面影響市場經濟的發(fā)展是人類社會發(fā)展的一個必然趨勢，但市場經濟又有其負面效應，它往往看重眼前利益，而忽視長遠利益，看重工具的層面，而忽視價值的層面，看重現(xiàn)實的追求，而忽視理想的追求。加之市場經濟固有的急功近利、拜金主義、唯利是圖、人際關系商品化，使廣大農民單純地服務乃至服從于市場經濟，按照市場經濟的要求來決定其生產和生活方式。對那些不能迅速帶來回報、實惠的先進思想、觀念，如：防止污染，注重環(huán)保、加強衛(wèi)生、健康等科學思想和觀念自然持排斥態(tài)度。4對策與建議一個民族科學精神的匱乏，除了歷史傳承、宗教信仰等原因外，在很大程度上是由于其科學素質教育水平低下造成的。2001年，中國科協(xié)采用國際通用標準，對我國公眾的科學素養(yǎng)進行全國性的抽樣調查顯示，我國具備科學素養(yǎng)的公眾比例僅有1．4％，而美國在1990年就已達到6．9％。我國公眾整體科學素養(yǎng)水平偏低。要提高全社會的科學素養(yǎng)水平，從長遠來看，必須培養(yǎng)他們的科學精神。針對農民科學精神的培養(yǎng)，提出如下對策和建議：（1）切實提高農村義務教育階段的教育教學質量，從源頭上解決廣大農民受教育程度低的問題，徹底轉變廣大農民中目前存在的“讀書無用論”的思想觀念。強化農村義務教育是一項功在當代造福子孫的長遠大計，是培養(yǎng)和造就有文化又懂技術、講科學、講文明的新型農民的必由之路。（2）扎實推進農民的職業(yè)技術能力培訓，提升農民的科技素質，使其成為“講科學、懂技術”的新型農民。職業(yè)院校要立足于農業(yè)新技術的推廣應用和農村產業(yè)結構調整的實際，要讓農民學習、掌握和應用新的實用技術；根據農業(yè)結構的戰(zhàn)略性調整和農民的實際需要大力實施新型農民創(chuàng)業(yè)培植工程、農村實用人才培訓工程。使廣大農民真真懂得“綠色農業(yè)”、“立體農業(yè)”、“生物工程”能夠給他們帶來更多的實惠。（3）加強農村科普教育工作，，通過舉辦科普知識講座、發(fā)放科普讀本、舉辦科普展覽等各種形式的活動，引導廣大農民樹立科學、綠色的消費觀念，建立科學、文明的消費方式，提高廣大農民節(jié)能減排意識，樹立科學文明生活意識，促進生態(tài)文明建設。徹底消除農民的傳統(tǒng)文化和習慣思維的負面影響，根除農民思想中長期存在的迷信鬼神，迷信物象，迷信強權的思想觀念，實現(xiàn)農民價值觀念和思維方式的現(xiàn)代化超越，使其成為“信科學、懂科學”的新型農民。