導(dǎo)語(yǔ)：信息技術(shù)建設(shè)高校學(xué)生健康檔案的探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:本文通過(guò)對(duì)高等學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康檔案建立的背景及必要性進(jìn)行分析，提出了要利用信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康檔案建設(shè)的具體措施，只有在思想認(rèn)識(shí)、人才培養(yǎng)、信息化技術(shù)建設(shè)以及完善管理制度等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，才能使高校學(xué)生體質(zhì)健康檔案工作的信息化水平更上一層樓。

關(guān)鍵詞:高校;學(xué)生體質(zhì);檔案;信息化;管理

隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，新技術(shù)應(yīng)用不斷深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息化技術(shù)作為21世紀(jì)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)被越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于教育、科研等領(lǐng)域，利用計(jì)算機(jī)和各種軟件系統(tǒng)將高校的信息化建設(shè)逐步完善已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。信息化技術(shù)可以通過(guò)人機(jī)互動(dòng)完成高等學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康檔案的資源整合、數(shù)據(jù)庫(kù)建立、檔案分類(lèi)整理等各項(xiàng)工作，推動(dòng)高等學(xué)校體育工作向更規(guī)范、科學(xué)、自動(dòng)化的方向發(fā)展，對(duì)提高普通高校體育管理工作的效率、質(zhì)量有著重要意義。

一、建立高等學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康檔案的社會(huì)背景

早在1900年梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中就提出“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的理念[1]23，可社會(huì)發(fā)展到今天，作為天之驕子的當(dāng)代大學(xué)生的身體素質(zhì)卻不斷被人詬病。針對(duì)我國(guó)青少年身體素質(zhì)持續(xù)下滑的現(xiàn)狀，黨和政府先后出臺(tái)了一系列的政策文件，旨在切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校體育工作的發(fā)展。1999年中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，旗幟鮮明地指出：“實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展……青少年擁有健康的體魄是為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提?！睂W(xué)校體育工作的根本目標(biāo)是增強(qiáng)青少年身體素質(zhì)。2002年教育部印發(fā)了《全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)工作實(shí)施方案》，為進(jìn)一步掌握全國(guó)大中小學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康狀況，推動(dòng)各級(jí)學(xué)校體育衛(wèi)生工作做出了宏觀的決策依據(jù)。2007年中共中央、國(guó)務(wù)院又通過(guò)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，進(jìn)一步把提高青少年體質(zhì)工作上升到關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的高度。同年又頒布了《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，來(lái)對(duì)各級(jí)學(xué)校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況和鍛煉效果進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。2014年7月18日教育部又對(duì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了修訂，新《標(biāo)準(zhǔn)》從內(nèi)容上增添了身體機(jī)能測(cè)試，能更全面、更科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生體質(zhì)健康，實(shí)現(xiàn)了由原來(lái)價(jià)值評(píng)價(jià)到本質(zhì)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)青少年體質(zhì)狀況的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)校體育工作朝正確的方向邁進(jìn)。

二、建立高等學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康檔案的必要性

由于高等學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量龐大，動(dòng)輒兩、三萬(wàn)人，給高校的行政管理工作帶來(lái)不小的麻煩。學(xué)校的體育工作相對(duì)于其他工作來(lái)說(shuō)，大學(xué)生體質(zhì)健康的測(cè)試、管理工作尤為繁重。新的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》頒布后，大學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試內(nèi)容增加到九項(xiàng)，分別是身高、體重、坐位體前屈、50米跑、立定跳遠(yuǎn)、引體向上（男）、1000米跑（男）、1分鐘仰臥起坐、800米跑（男）[2]，相比之前測(cè)試量幾乎翻了一倍，并且教育部要求在每年年底將所在學(xué)校的當(dāng)年測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)，大量的原始數(shù)據(jù)收集、整理工作，必須通過(guò)計(jì)算機(jī)信息化技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，建立電子檔案，以便入庫(kù)保存。此外，新《標(biāo)準(zhǔn)》還規(guī)定高等學(xué)校畢業(yè)年級(jí)學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)達(dá)不到50分者，只頒發(fā)結(jié)業(yè)證，不發(fā)畢業(yè)證。除了直接影響畢業(yè)外，《標(biāo)準(zhǔn)》還規(guī)定只有測(cè)試成績(jī)達(dá)到良好以上者，方可參加各項(xiàng)評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)，學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)與切身利益密切相關(guān)，因此如何公平、公正地將學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)展現(xiàn)出來(lái)就成為高校體育工作水平的重要體現(xiàn)。當(dāng)前普通高等學(xué)校體質(zhì)健康檢測(cè)的信息化程度普遍不高，龐大的數(shù)據(jù)來(lái)源和復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)過(guò)程都給學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)的有效性、真實(shí)性造成不小的難度，為最大程度地減少人工操作出現(xiàn)的誤差，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)檔案進(jìn)行信息化整合，完善檔案信息平臺(tái)，促進(jìn)高校體育工作水平的進(jìn)一步提高。

三、加強(qiáng)高校學(xué)生體質(zhì)健康檔案信息化建設(shè)的措施

1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)體質(zhì)健康檔案信息化的重視程度。依據(jù)新《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定，除了將學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)按時(shí)上報(bào)外，各級(jí)學(xué)校的體育部和校醫(yī)院還應(yīng)該將當(dāng)年學(xué)生測(cè)試的數(shù)據(jù)和最終評(píng)分成績(jī)進(jìn)行收集、分析、歸檔、保存，但大多數(shù)院校只是完成數(shù)據(jù)的上報(bào)工作，并沒(méi)有對(duì)學(xué)生測(cè)試成績(jī)進(jìn)行反饋，體育教師、各學(xué)院輔導(dǎo)員、學(xué)生本人不能及時(shí)、詳細(xì)了解測(cè)試成績(jī)，也就無(wú)法準(zhǔn)確了解健康狀況，造成“只測(cè)試，無(wú)利用”的尷尬局面。因此，要加強(qiáng)普通高校體育工作部門(mén)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康檔案工作的認(rèn)識(shí)，改變對(duì)檔案工作不了解、不會(huì)利用的現(xiàn)狀，做到思想上統(tǒng)一，切實(shí)認(rèn)識(shí)到建立體質(zhì)健康檔案的重要意義，為做好高校體育管理工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.優(yōu)化設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取資金支持。學(xué)生健康檔案信息化建設(shè)是整合多方面資源、多部門(mén)聯(lián)合的綜合過(guò)程，根據(jù)2014年4月21日教育部頒發(fā)的[2014]3號(hào)文件精神，為保證國(guó)家教育部文件落地生根，高校應(yīng)建立以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各部門(mén)聯(lián)合參與的組織機(jī)構(gòu)，由領(lǐng)導(dǎo)小組制定可行性草案，對(duì)學(xué)生檔案信息化建設(shè)的內(nèi)容、措施方法進(jìn)行論證，然后著手實(shí)施[3]。另外，由于學(xué)生健康檔案信息化建設(shè)在前期及后期保障方面需要足夠資金支持，用于設(shè)備購(gòu)買(mǎi)、軟件開(kāi)發(fā)、人員維護(hù)等費(fèi)用，學(xué)校應(yīng)爭(zhēng)取設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的分配、使用進(jìn)行監(jiān)督，避免資源浪費(fèi)。3.加快信息化檔案管理人員的培養(yǎng)?，F(xiàn)在高校學(xué)生體質(zhì)健康檔案工作的管理人員多數(shù)為本校體育教師，這類(lèi)人群有豐富的健康理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能，但并非專(zhuān)業(yè)的檔案管理人員，信息化技術(shù)掌握不夠熟練，學(xué)校可以邀請(qǐng)檔案工作的專(zhuān)家來(lái)校培訓(xùn)或派專(zhuān)門(mén)人員外出學(xué)習(xí)，來(lái)提升高校檔案管理人員的專(zhuān)業(yè)技能。此外，在條件允許的情況下引進(jìn)具備較高檔案管理能力的專(zhuān)業(yè)人才來(lái)充實(shí)隊(duì)伍力量，能盡快適應(yīng)新時(shí)期高校學(xué)生體質(zhì)檔案管理工作的需要，保障體質(zhì)測(cè)試檔案管理工作的快速發(fā)展。4.檔案信息化系統(tǒng)應(yīng)具備的要求。（1）操作簡(jiǎn)便。檔案系統(tǒng)信息化建設(shè)要充分考慮到實(shí)用性，設(shè)計(jì)過(guò)程兼顧收集、錄入、輸出、查詢等多項(xiàng)功能，簡(jiǎn)單易懂，便于操作。（2）準(zhǔn)確性。由于檔案系統(tǒng)覆蓋學(xué)生數(shù)量大、測(cè)試項(xiàng)目眾多、數(shù)據(jù)較龐大，可以考慮單獨(dú)設(shè)置選擇數(shù)據(jù)的步驟使用函數(shù)MsgBox，用于提示出錯(cuò)，避免多重操作出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況。（3）可靠性。由于學(xué)生體質(zhì)健康檔案的測(cè)試數(shù)據(jù)有關(guān)學(xué)生個(gè)人隱私，所以對(duì)于檔案系統(tǒng)的管理尤為重要，可采用兩級(jí)管理的模式，設(shè)置個(gè)人操作權(quán)限，盡可能避免無(wú)關(guān)人員篡改數(shù)據(jù)。（4）有效性。學(xué)生體質(zhì)健康檔案的信息化系統(tǒng)要與學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，如有學(xué)生檔案出現(xiàn)變更要在第一時(shí)間做出修改，保持檔案系統(tǒng)信息時(shí)效性。5.做好技術(shù)革新，推動(dòng)信息化建設(shè)。目前國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)正在積極建設(shè)當(dāng)中，但各高校的學(xué)生體質(zhì)檔案管理工作還停滯不前，為了促使學(xué)生體質(zhì)健康檔案發(fā)揮其應(yīng)有的作用，要積極利用先進(jìn)的信息化技術(shù)，引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，尤其是把信息化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、立體成像技術(shù)融入學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理工作中，使學(xué)生的檔案管理軟件與高校教務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)資源有效對(duì)接，做到學(xué)生測(cè)試數(shù)據(jù)及時(shí)共享，真正實(shí)現(xiàn)新《標(biāo)準(zhǔn)》要求的監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)、改進(jìn)、反饋等交互功能，使高校的學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理工作信息化。

四、完善管理體制，提高學(xué)生體質(zhì)健康檔案管理水平

制度是否完善是衡量一所學(xué)校管理工作的標(biāo)準(zhǔn)，是管理工作的靈魂，因此在高校學(xué)生體質(zhì)健康檔案的管理工作中應(yīng)建立一套適用于學(xué)校體育部門(mén)的檔案管理規(guī)章制度[4]，確定專(zhuān)、兼職崗位，明確分工職責(zé)，保證學(xué)生體質(zhì)檔案的工作按部就班地進(jìn)行。另外，高校學(xué)生體質(zhì)健康檔案工作要不斷更新原有的資料，定期進(jìn)行新信息的采集、統(tǒng)計(jì)、歸類(lèi)，這幾方面要協(xié)調(diào)一致，充分發(fā)揮信息化網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生健康檔案形成的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)全程監(jiān)控，提高全面管理質(zhì)量，才能更好促進(jìn)高校學(xué)生體質(zhì)健康的管理工作，最大程度保證高校體育工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

本文通過(guò)對(duì)高等學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康檔案建立的背景及必要性進(jìn)行分析，提出了要利用信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康檔案建設(shè)的具體措施，只有在思想認(rèn)識(shí)、人才培養(yǎng)、信息化技術(shù)建設(shè)以及完善管理制度等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，才能使高校學(xué)生體質(zhì)健康檔案工作的信息化水平更上一層樓，推動(dòng)高校體育工作煥發(fā)新機(jī)，為增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康提供有力保障。

作者:郭 濤 丁乃順 謝良匯 單位:山東理工大學(xué)體育學(xué)院 山東理工大學(xué)法學(xué)院 淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué)

參考文獻(xiàn):

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[3]教育部.教育部關(guān)于印發(fā)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》的通知[Z].教體藝[2014]5號(hào).

[4]蘇桃.高校學(xué)生檔案管理工作創(chuàng)新的思考[J].陜西檔案,2015,2(45).