導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】本文從加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義出發(fā)，分別從學(xué)生自身原因、教師因素、社會(huì)因素等方面分析了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在問(wèn)題的原因，并提出了加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議。

【關(guān)鍵詞】高校;學(xué)風(fēng)建設(shè);問(wèn)題與對(duì)策

一、加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

1.加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切需要。高校的首要功能是培養(yǎng)人才，而人才的質(zhì)量主要表現(xiàn)為人格健全、知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)完善、富有社會(huì)責(zé)任感等方面。學(xué)風(fēng)的好壞直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)引領(lǐng)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)勤奮刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新的品格有著極為重要的意義。2.加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是加快高校發(fā)展的迫切需要。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保障，也是學(xué)校辦學(xué)層次與辦學(xué)水平的根本體現(xiàn)。新常態(tài)下，高校的辦學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為高校的生命線和核心競(jìng)爭(zhēng)力。有質(zhì)量、有特色的高校才能得到社會(huì)的認(rèn)同，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。而建設(shè)良好學(xué)風(fēng)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此，要加快高校發(fā)展就必須切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。3.加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)技能、自覺(jué)培養(yǎng)各方面能力的保證，可以影響學(xué)生的一生。大學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是人生成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，所以，學(xué)風(fēng)的好壞影響學(xué)生能否健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

二、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在問(wèn)題的原因

1．學(xué)生自身原因。目前很多大學(xué)生進(jìn)入高校之后，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，抱著“六十分萬(wàn)歲”的心態(tài)，以應(yīng)付考試為主要的目的，缺少對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力；同時(shí)有一部分學(xué)生，到了大學(xué)一個(gè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能做到自覺(jué)自律，組織紀(jì)律觀念相對(duì)淡?。贿€有一部分大學(xué)生受到社會(huì)不正之風(fēng)的影響，急功近利、好逸惡勞，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，缺少刻苦奮斗的精神。2.社會(huì)因素的影響。在大學(xué)階段學(xué)生的世界觀、人生觀還沒(méi)成型成熟，非常容易受到外界因素的影響。而新形勢(shì)下，拜金主義、享樂(lè)主義之風(fēng)盛行，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、新媒體等渠道接收到這些信息沖擊之后，思想容易受到影響，從而間接的影響到了高校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境以及就業(yè)前景的不明朗使得很多學(xué)生開(kāi)始質(zhì)疑在這個(gè)拼爹時(shí)代之下，學(xué)習(xí)的意義以及價(jià)值，從而逐步失去了學(xué)習(xí)的興趣。3.不良教風(fēng)催生不良學(xué)風(fēng)。隨著社會(huì)大環(huán)境的變化，不僅學(xué)生受到的誘惑越來(lái)越大，教師所面臨的壓力和選擇也越來(lái)越多。教師對(duì)學(xué)生而言起著示范引領(lǐng)的作用，但是隨著很多高校對(duì)教師重科研、輕教學(xué)的考核機(jī)制，使得很多教師一心搞科研，不注重對(duì)學(xué)生的管理，忽視了學(xué)生很多的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。另一方面，有很多任課老師照本宣科，不注重課堂的吸引力，很少與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。并且很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不能做到立德樹(shù)人。

三、關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議

1.規(guī)范管理，多管齊下，切實(shí)做好高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的各項(xiàng)工作。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要相關(guān)部門(mén)齊抓共管，做到以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以管理促學(xué)風(fēng)，以服務(wù)助學(xué)風(fēng)，以環(huán)境育學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)涉及到方方面面，需要各有關(guān)部門(mén)通力合作，共同作用，努力創(chuàng)造良好的環(huán)境、營(yíng)造和諧的氛圍，堅(jiān)定不移地?fù)?dān)當(dāng)起保駕護(hù)航任務(wù)。教務(wù)部門(mén)需要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化改革，建立起科學(xué)完善的教學(xué)監(jiān)督評(píng)估體系和目標(biāo)責(zé)任制，引領(lǐng)廣大教師主動(dòng)向古人學(xué)習(xí)、向國(guó)內(nèi)外同行學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性，提高課堂的吸引力和教育效果。學(xué)工部門(mén)需進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，引領(lǐng)輔導(dǎo)員和班主任創(chuàng)新思想政治教育方法，自覺(jué)提升綜合育人能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的目標(biāo)引領(lǐng)和價(jià)值觀引領(lǐng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做好學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃，走好人生的關(guān)鍵步。在全校范圍內(nèi)營(yíng)造濃郁的“教師善教”的良好氛圍。2.加強(qiáng)教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于廣大同學(xué)來(lái)說(shuō)，要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到大學(xué)階段的關(guān)鍵性和大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，在樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、明確奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并在勤學(xué)的基礎(chǔ)上通過(guò)創(chuàng)新思路和方法，真正做到會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。為此，大學(xué)生要積極倡導(dǎo)、大力弘揚(yáng)“學(xué)風(fēng)建設(shè)我參與，建好學(xué)風(fēng)我受益”，充分發(fā)揮自身在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用。大學(xué)生應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、錘煉品格等夯實(shí)人生和事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。3.發(fā)揮學(xué)生骨干的示范作用，構(gòu)建良好的文化氛圍。要加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，一方面要通過(guò)典型引導(dǎo)、示范帶動(dòng)，積極發(fā)揮朋輩教育在加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中的作用，積極做好學(xué)生黨建工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范作用，增強(qiáng)組織的凝聚力，在道德和學(xué)習(xí)上都能起到榜樣帶頭作用，形成互幫互助的良好局面。另一方面，高校要營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，要多開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)和講座，并且擴(kuò)大影響，讓學(xué)生感受到高校濃厚的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，也可以增加一些學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，使課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的主動(dòng)性和進(jìn)取心。

參考文獻(xiàn)：

[1]張佳.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題與對(duì)策研究[J].山東理工大學(xué)學(xué)報(bào),2014.

[2]楊曉東.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的制約因素及對(duì)策分析[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2015.

作者:李琳琳 孟劼 單位:蘇州大學(xué)