導(dǎo)語(yǔ)：高中地理教學(xué)激趣策略研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、運(yùn)用多種電教手段，從各種感官誘發(fā)學(xué)生興趣

當(dāng)前社會(huì)中，信息技術(shù)正在以令人咋舌的速度來影響著我們每一個(gè)人的具體生活，對(duì)于我們高中地理學(xué)科自然也不例外，作為新世紀(jì)極具代表性的科學(xué)代表，多媒體電教設(shè)備對(duì)于教育教學(xué)的影響也是不言而喻的，但在具體的教學(xué)實(shí)踐中，很多教師還在傳統(tǒng)授課手段中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他們有的因?yàn)樗枷胗^念的問題不愿接受新事物，有的因?yàn)樽约耗挲g不再年輕，學(xué)習(xí)使用這些現(xiàn)代設(shè)備存在困難，索性便棄之不用，還有的是因?yàn)橄抻诙嗝襟w電教設(shè)備數(shù)量的限制而無(wú)法充分使用，等等。但不可否認(rèn)的是，多媒體電教設(shè)備對(duì)于我們高中地理學(xué)科教學(xué)是很有好處的，對(duì)于向風(fēng)向、時(shí)區(qū)、地勢(shì)演變、板塊運(yùn)動(dòng)等極具抽象特征的地理知識(shí)，我們完全可以結(jié)合電教媒體設(shè)備聲光電等多種感官形式的綜合運(yùn)用來提升教學(xué)效率。對(duì)于一些常識(shí)性的知識(shí)，如交通、海洋、旅游等方面的知識(shí)，我們也可以合理利用多媒體電教設(shè)備來展示我們這個(gè)光怪陸離、五彩繽紛的世界舞臺(tái)，利用其生動(dòng)形象、容量巨大，能夠有效優(yōu)化課程資源等優(yōu)勢(shì)來優(yōu)化我們的地理課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既給了他們深刻的課堂印象，加速了他們的理解過程，還能夠充分激發(fā)他們對(duì)于地理學(xué)科的好奇心與求知欲，而這些方面對(duì)于我們地理教學(xué)來說非常重要，是我們高效教學(xué)地理課程的敲門磚。

二、注重實(shí)踐，拓寬學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間

高中地理新教材具有明顯的生活性和實(shí)用性，學(xué)習(xí)地理目的，不僅僅是為了記憶和理解知識(shí)，更重要的是為了實(shí)際應(yīng)用。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合新教材的活動(dòng)篇和研究性課題開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入實(shí)地調(diào)查研究，收集和比較有關(guān)資料，從中獲得地理信息，拓展學(xué)生的視野。例如，在學(xué)習(xí)湘教版“區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程”這一節(jié)內(nèi)容是，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間，走訪桃源縣工業(yè)園區(qū)，詳細(xì)了解園區(qū)的實(shí)際情況，通過這次調(diào)查，讓學(xué)生在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土地理的基礎(chǔ)上，利用所學(xué)知識(shí)，指出園區(qū)的地理優(yōu)勢(shì)及存在的問題，并提出合理化的建議。學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，在感受生活、享受和喜悅的同時(shí)，在知識(shí)、能力上和思想上也有了進(jìn)一步提高。

三、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，提高地理實(shí)用性，激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣

筆者曾經(jīng)在班里做過一個(gè)相關(guān)調(diào)查，認(rèn)為影響地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣的因素主要存在于我們不能夠?qū)⒌乩碇R(shí)與社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)有效結(jié)合起來，致使很多學(xué)生很大程度上認(rèn)為地理是一門空頭學(xué)科，在實(shí)際生活中沒有多大用處。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)做出積極應(yīng)對(duì)，在具體的教學(xué)過程中應(yīng)該極力關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問題，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到地理知識(shí)充斥在我們的具體生活當(dāng)中，與我們的生活密切相關(guān)，進(jìn)而提升他們學(xué)習(xí)的興趣與探究的欲望。譬如，筆者結(jié)合當(dāng)前的中央九套節(jié)目中的“自然探索”、“我愛發(fā)明”等欄目進(jìn)行地理教學(xué)，起到了良好的教學(xué)效果。另外，我們?cè)诮虒W(xué)過程中還可以結(jié)合當(dāng)前的政治局勢(shì)來進(jìn)行地理知識(shí)的滲透，有效提升了地理教學(xué)的實(shí)用性。譬如，為什么美國(guó)老師插手中東問題，其中就會(huì)涉及到一定的地理知識(shí)；譬如，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的科技含量日益提升，但其中現(xiàn)代化武器所給人類造成的危害也是巨大的；譬如，我們當(dāng)前家里的摩托車、汽車汽油的價(jià)格一升再升，都與怎樣的地理知識(shí)與時(shí)事政治有著密切的關(guān)系。

四、穿插趣味故事教學(xué)是激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣的有效方法

我們深知，具體到學(xué)科知識(shí)，我們所學(xué)到的理論都是枯燥的，再加上班里有不少程度較差的學(xué)生，如果我們?cè)谡n堂教學(xué)中不能穿插一些趣味故事，課堂氛圍一定十分死板，到了一定的程度，就會(huì)激發(fā)一些差等生的反感，進(jìn)而影響課堂進(jìn)程與師生關(guān)系。從因材施教，尊重學(xué)生的主體地位這一角度來看，我們就得在課堂上穿插一些有趣的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍我們的地理課堂氛圍。譬如，講到旅游，我們就將一些關(guān)于旅游發(fā)生的小故事，說到城鄉(xiāng)結(jié)合，我們就講講身邊城鄉(xiāng)差距引發(fā)的小故事，這些內(nèi)容在當(dāng)前的電視劇中都是一個(gè)主要內(nèi)容，等等。

五、建立平等和諧的師生關(guān)系，以真摯的情感培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

情感關(guān)系是師生心理關(guān)系的一個(gè)重要方面，它對(duì)教學(xué)效果有著重大影響。尊重和理解學(xué)生是教育學(xué)生的前提，素質(zhì)教育倡導(dǎo)建立民主平等的新型師生關(guān)系，教學(xué)過程也并不是一個(gè)機(jī)械地把知識(shí)從一個(gè)頭腦移植到另一個(gè)頭腦中去的過程，而是一個(gè)師生間心靈的接觸與交往的過程，教師的一個(gè)微笑，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都會(huì)使學(xué)生精神愉快，因此，融洽的師生情感，可以促使師生間縮短心理距離，產(chǎn)生友好、親近、共鳴、信賴的效應(yīng)，真摯的師生情感，是教學(xué)中的一種催化劑，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激勵(lì)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)過程的開展和教學(xué)效果的提高。幾年的教學(xué)實(shí)踐使我體會(huì)到，學(xué)生扎實(shí)地掌握知識(shí)，絕不是靠多次的重復(fù)，而是靠興趣、靠理解、靠師生間的情緒狀態(tài)而達(dá)到的。

總之，興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最為重要的內(nèi)部動(dòng)力，作為一名教師，要想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)他們的興趣，不斷讓他們感受學(xué)習(xí)的樂趣。只有這樣“寓教于樂”，才能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理不是負(fù)擔(dān)．而是享受，才能加強(qiáng)地理教學(xué)效果，這樣不僅能使學(xué)生積極地、能動(dòng)地、自覺地從事學(xué)習(xí)，而且能起著開發(fā)學(xué)生潛力的作用。

本文作者:聶惠玲工作單位:河北省唐山市樂亭縣第二中學(xué)