導(dǎo)語：多媒體在初中音樂課堂的教學(xué)方法一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著時間的不斷發(fā)展，社會上的各種行業(yè)都在不斷的發(fā)展進步，人們的要求也在不斷的提高，不僅實在生活質(zhì)量，在生活的各個方面都在不斷的提出新的要求。現(xiàn)代教育中學(xué)生應(yīng)該不僅僅局限于課堂中的，生活中的點點滴滴都能變成學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，在平時的生活中，學(xué)生都應(yīng)該有很強的學(xué)習(xí)能力，在此之前的前提是學(xué)生應(yīng)該有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而就會有很大的提升。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)中就是要幫助學(xué)生找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)生一起將學(xué)習(xí)提高到最好，將學(xué)生培養(yǎng)成為符合現(xiàn)代社會的全面發(fā)展的學(xué)生。現(xiàn)在，多媒體是教學(xué)模式的一大潮流，學(xué)生在進行課堂學(xué)習(xí)的時候，傳統(tǒng)教學(xué)方式容易讓學(xué)生產(chǎn)生煩躁的心理，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的負擔(dān)，但是多媒體的多樣性和趣味性，能夠讓學(xué)生在課堂上提高學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：多媒體；初中音樂；課堂教學(xué)模式

課堂教學(xué)中的使用已經(jīng)越來越普及，多媒體教學(xué)方式的優(yōu)點正好能夠彌補傳統(tǒng)教學(xué)方式中的缺點，給學(xué)生很大的幫助。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，一般都是以教師作為教學(xué)中的主體，教師自己設(shè)立教學(xué)目的，進行教學(xué)方式的選擇以及給學(xué)生制定教學(xué)任務(wù)，在課堂上都是教師進行課堂口述教學(xué)，加上將黑板作為教學(xué)的主要用具，學(xué)生多年來的教學(xué)方式都是這個樣子，給學(xué)生帶來的影響就是學(xué)生在這種教學(xué)環(huán)境下會比較麻木，沒有學(xué)習(xí)的積極性，因此教師在課堂上講課的時候，也不會有很高的效率。初中音樂對于學(xué)生來說是一門和文化課的學(xué)習(xí)有很大不同的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候不僅僅是進行知識的學(xué)習(xí)，最重要的是自己藝術(shù)細胞的培養(yǎng)，因此，多媒體技術(shù)的多樣性正好能夠幫助學(xué)生提高這方面的能力，是很好的學(xué)習(xí)方式。

一、利用多媒體提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

音樂是一門藝術(shù)課程，學(xué)生的潛力是學(xué)生最大的學(xué)習(xí)動力，音樂在學(xué)生繁重的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上是一個很好的放松機會，音樂可以幫助學(xué)生緩解壓力，符合學(xué)生身心愉悅發(fā)展的要求，現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力常常會壓得人喘不過氣，因此，給學(xué)生傳遞一種輕松健康的放松方式是十分有必要的。多媒體技術(shù)的多樣性，比如，在課堂教學(xué)的時候可以將音頻、視頻以及動畫各種形式都帶入到課堂中去。這種不同于傳統(tǒng)教學(xué)方式的課堂教學(xué)方法不僅能夠消除學(xué)生會產(chǎn)生厭煩心理，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，做綜合素質(zhì)全面提高的現(xiàn)代學(xué)生。例如，學(xué)生在進行《不同的樂器》的學(xué)習(xí)中，教師在課堂前先給學(xué)生制定本次課堂的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在上課前自己利用自己已有的資源進行自己學(xué)習(xí)。然后教師在課堂上的時候，為了讓學(xué)生能夠快速的認識每一種樂器，教師可以盡力去將一些常見的樂器帶到課堂上來，和學(xué)生在課堂上進行一起學(xué)習(xí)認識。對于那些不常見的樂器，教師就可以將這些樂器的圖片放在多媒體上，然后再將這些樂器的聲音放給學(xué)生聽。學(xué)生在欣賞的時候，進行對比這些樂器所發(fā)出聲音的不同，并且自己進行討論，為什么會產(chǎn)生這些不同。教師在讓學(xué)生進行認識了這些樂器之后，可以找一首這些樂器一起演奏的音樂放給同學(xué)們欣賞，再和學(xué)生進行討論。

二、利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

現(xiàn)代教學(xué)的不斷更新，對學(xué)生的要求也在不斷的提高，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)教師都只是給學(xué)生進行理論知識的講解，學(xué)生掌握住理論知識就夠了，但是現(xiàn)代教學(xué)中，學(xué)生的綜合素質(zhì)越來越被人們重視。學(xué)生在進行音樂的學(xué)習(xí)的時候，提高的不僅僅是自己的審美素質(zhì)，學(xué)生也能夠激發(fā)自己的想象力，在對自己以后的生活學(xué)習(xí)中都會有很大的幫助。音樂也不僅僅是幫助學(xué)生進行情感釋放的一種方式。也能夠幫助學(xué)生進行領(lǐng)略生活中的各種美好，包括大自然的各種優(yōu)秀的景色都可以用音樂來進行表現(xiàn)。學(xué)生都可以通過音樂進行領(lǐng)會，從而提高自己的綜合能力。例如，教師在進行《江河萬古流》的時候，教師在課堂教學(xué)的時候可以采用多媒體將課文中需要講解的知識先用一張圖給學(xué)生展示出來，學(xué)生先進行領(lǐng)會本節(jié)課堂的大致領(lǐng)略，然后教師可以利用視頻的方式將講課內(nèi)容從靜態(tài)的一張圖片變?yōu)閯討B(tài)的視頻。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂，是課堂更加多姿多彩。然后教師可以給學(xué)生展示黃河奔流千里的壯觀景象，可以配上背景音樂《保衛(wèi)黃河》，讓學(xué)生在音樂中真實的領(lǐng)會黃河的壯觀，然后自己去思考為什么音樂能夠給人帶來這么大的震撼，再和教師進行討論。

三、利用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率

由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師主要進行板書和講解，這個過程會花費很長的時間，學(xué)生也并沒有很好的掌握教師所講授的知識。因此，教師應(yīng)該尋找一個更省事更加能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方式。多媒體技術(shù)有很強的信息庫，在課堂教學(xué)的時候，能給教師剩下很多的時間，幫助學(xué)生進行難點疑點的講解。多媒體技術(shù)的直觀和生動性，幫助學(xué)生進行理解知識，記憶知識，給學(xué)生很大的幫助。例如，教師在和學(xué)生進行欣賞法國作曲家《動物狂狂歡世界》的講解的時候，教師可以先給學(xué)生播放一段和這個相關(guān)的音樂，幫助學(xué)生先進行前期的理解，然后教師給學(xué)生進行播放這個樂曲，讓學(xué)生先進行分析猜一猜本作曲中用到了哪幾種樂器，學(xué)生如果不能準確的進行猜測的時候，教師就要進行指引，和學(xué)生進行一起探討。教師在講解的時候，可以做成小視頻或者PPT的形式給學(xué)生講解，這樣不僅能夠節(jié)約時間，也會比較有針對性。

四、結(jié)語

綜上所述，音樂的學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)的文化課的學(xué)習(xí)有很大的不同，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候要改變自己的學(xué)習(xí)觀念，教師在教課的時候，也要進行教學(xué)方式的與時俱進，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也幫助學(xué)生進行綜合能力的提升。

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作者:王娟 單位:江蘇省揚州市寶應(yīng)縣氾水鎮(zhèn)中心初級中學(xué)