導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)生市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)活動(dòng)中的常見問(wèn)題

1.教學(xué)方法較為單一

就中職學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)情況來(lái)看，教學(xué)方法依然單一，多媒體教學(xué)模式并未得到普及，這不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也阻滯著學(xué)生的發(fā)展。

2.不注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

能力培養(yǎng)一直都是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)工作的重要任務(wù)，但是，在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下，教師卻將主要精力放置在理論知識(shí)的傳授上，不注重學(xué)生實(shí)踐能力與動(dòng)手能力的培養(yǎng)，即使學(xué)生掌握了再多的理論知識(shí)，走入社會(huì)還是毫無(wú)用武之地。

3.考核機(jī)制不科學(xué)

中職學(xué)校的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)考核工作多采用傳統(tǒng)考核方式進(jìn)行，考核模式主要采用筆試法，題目有著很強(qiáng)的主觀性，這種考核機(jī)制并不科學(xué)。市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)課程有著極強(qiáng)的實(shí)踐性，僅僅依靠筆試是無(wú)法全盤掌握學(xué)生的應(yīng)用能力與理解能力的。

二、改革市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)，突出學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

1.應(yīng)用案例教學(xué)，提升教學(xué)實(shí)踐性

案例教學(xué)法屬于一種新型的教學(xué)模式，開始在很多學(xué)科中得到推廣，采取該種模式不僅能夠幫助學(xué)生理解相關(guān)的理論知識(shí)，還能夠?qū)崿F(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐工作的有機(jī)統(tǒng)一。在中職市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中，教師可以積極地將案例教學(xué)法應(yīng)用在教學(xué)活動(dòng)中，突出教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性，為了提升案例教學(xué)法的應(yīng)用成效，教師需要深入研究教學(xué)內(nèi)容，理解每一個(gè)章節(jié)的核心與內(nèi)涵，為學(xué)生灌輸職業(yè)能力教學(xué)知識(shí)。在學(xué)生接觸案例之后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自行進(jìn)行分析，采用提問(wèn)法與反思法讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)，再引入主題，這對(duì)提升學(xué)生的職業(yè)能力與創(chuàng)新能力十分有益。

2.引入成功案例，注重實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

目前，很多西方發(fā)達(dá)國(guó)家在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)活動(dòng)中推行“校企合作”模式，既能夠提升學(xué)生的理論水平，還可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。在應(yīng)用“校企合作”模式時(shí)，教師要注意把握好理論教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練之間的關(guān)系，為學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練提供必備的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性與動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在完成實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練之后，要及時(shí)組織學(xué)生對(duì)實(shí)戰(zhàn)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的成功，指出學(xué)生的不足，讓學(xué)生明確努力的方向。

3.改革考核標(biāo)準(zhǔn)，保障考核多元化

在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)活動(dòng)中，絕對(duì)不能只采用考試這種評(píng)價(jià)模式，還需要考慮到學(xué)生的發(fā)展需求，引入多元化的評(píng)價(jià)方法。應(yīng)用各類評(píng)價(jià)模式幫助學(xué)生全面、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)自己，明確他們明確自己的缺陷與不足，不斷提升他們的綜合素養(yǎng)水平與職業(yè)素養(yǎng)，讓他們可以更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)校需要站在戰(zhàn)略性高度，根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的特點(diǎn)來(lái)建立起靈活、多樣的評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)與教育，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師的綜合素養(yǎng)

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師的綜合素養(yǎng)，要求教師不僅要具備完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還需要具備高超的營(yíng)銷能力與高尚的道德品質(zhì)。在條件許可的情況下，學(xué)校方面可以定期邀請(qǐng)政府官員、專家教授、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校演講，讓學(xué)生了解使用的營(yíng)銷技巧、營(yíng)銷領(lǐng)域的發(fā)展成果、國(guó)家的政策等。中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)屬于一個(gè)熱門專業(yè)，在教學(xué)活動(dòng)中，教師不應(yīng)該拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)模式，應(yīng)注重改革，積極引入成功案例，應(yīng)用案例教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，同時(shí)，還要促進(jìn)考核體系的多樣化發(fā)展，從多個(gè)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生可以更好適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

作者:倪海蓉單位:江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校